русский язык семинар 5

Занятие №7. Особенности склонения существительных. Числительное.

1. Найдите ошибки, исправьте предложения.

Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков. Обоим ученицам дали дополнительное задание. Четверо аспиранток закончили работу над диссертацией. Трое дней и ночей мы готовились к экзамену. Для выполнения задания мне не хватила пары часов. На занятиях не было обоих сестер. Насыпь возводилась с помощью двоих бульдозеров. На обеих берегах реки раскинулись поля.

2. Прочитайте, употребив числительные и существительные в нужной форме, следите за правильным произношением.

1) К 345 прибавить 157. 2) От 964 отнять 89. 3) 10 сложить 798. 4) Предложение принято 375 (голос) против 44 (голос). 5) Деревня находится в 163 (километр) от города. 6) Проведен социологический опрос среди 600 (руководитель) средних и крупных предприятий. 7) 88,9% (руководитель) поддержали реформы. 8) Более 51% (опрошенный) высказались «за». 9) За истекший год было собрано более 580 тысяч тонн зерна, 10) Более 2500 человек обратились за помощью. 11) Прибыл поезд с 287 экскурсантами. 12) Длина окружности равна 422 (сантиметр). 13) Из 596 вычесть 387. 14) Высота Останкинской башни со стальной антенной равна 540 метрам 74 сантиметрам. 15) Самые быстрые бегуны мира развивают скорость от 36 до 43 километров в час. 16) К 1778 прибавить 852. 17) От 17464 отнять 11090. 18) Из 1109 важнейших объектов было введено лишь 749. 19) Сметная стоимость второй очереди канала составляет более 455 миллионов.

3. Найдите ошибки.

1. Читать произведения Жюль Верна – читать произведения Жюля Верна.

2. Встреча с Геннадием Бурбулис – встреча с Геннадием Бурбулисом.

3. Выступление Ромен Роллана – выступление Ромена Роллана.

4. Братья Томас и Генрих Манн – братья Томас и Генрих Манны.

5. Приветствовать сестер Ольгу и Ирину Рихтер – приветствовать сестер Ольгу и Ирину Рихтеров.

6. Встретиться с Борисом Нейман – встретиться с Еленой Нейман.

7. Разговаривать с Еленой Щербой – разговаривать с Еленой Щерба.

8. Интервью с Кристианом Виеро́й – интервью с Кристианом Виера́.

9. Знаком с Сергеем Коваленко – знаком с Сергеем Коваленкой.

4. Исправьте ошибки и стилистические недочеты.

Высказывалась критика о том, что мы делаем. Решимость парламента свелась лишь в предоставлении полномочий. Магазин, ориентированный специально для школьников. Уверенность каждого за свой завтрашний день. Контролировать за ходом лечения. Участвовать на выборах. Факты говорят за возможность использования резервов. Согласно приказа директора предприятие перешло на круглосуточную работу. Разрушения произошли за счет плохой работы системы. Благодаря тому что график нарушен, строителям приходится работать в очень тяжелых условиях. По окончанию работы все должны собраться в зале. Вопреки указанных положений на заводе продолжается нарушение техники безопасности. По истечению некоторого времени можно будет снова вернуться к этому вопросу.

5. Образуйте форму родительного падежа множественного числа для следующих существительных:

Туфли, вафли, кочерга, дно, ясли, дрожжи, помидоры, баклажаны, апельсины, носки, граммы, килограммы, макароны, грузины, армяне, осетины, турки, партизаны, чулки, сапоги, мокасины, заморозки, сумерки, панталоны, устья, таджики, якуты, хакасы, свадьбы, простыни, кегли, пени, цапли, гусары, подтяжки, цыгане, плечи, ремесла, яблони, сажени.

6. Найдите и исправьте ошибки в употреблении числительных. О какой тенденции в развитии именного склонения свидетельствуют эти употребления?

1.Будем строить дом с четырнадцатими квартирами. 2.В двухсот километров сколько метров? 3.У нас не хватает пятнадцать человек преподавателей. 4.Это произошло в двух тысячи первом году. 5.От двести отнять сто. 6.Мне не хватило двухста пятидесяти рублей. 7.Лучше с семи человеками вести занятие. 8.Наступил новый двухтысячно восьмой год.

7. Обратите внимание на употребление собирательных и количественных числительных и счетных существительных. Отредактируйте предложения, мотивируя изменение в тексте.

1.Четверым молодым работницам присвоен очередной профессиональный разряд. 2.Так мы и живем: семеро в одной комнате. 3.Во время перерыва в холе продолжают спорить. Подойдем поближе к этим троим студентам. 4.Над этой темой работает пятеро научных сотрудников. 5.Грамоту вручили А.Ф. Осиповой: ей исполняется восемь десятков. 6.Пару раз мы его высмеяли, и он перестал у нас появляться. 7.Мы сидим в опустевшем доме: стол, табуретка, пара кроватей. 8.В столицу чемпионата въехало столько журналистов, туристов, гостей, что население ее увеличится на пару тысяч. 9.Хоккейный клуб «Авангард» уже дюжину лет держится в первых рядах суперлиги.

8. Объясните разницу в значении использования вариантных форм падежа существительных.

Выпить молоко – выпить молока, вышел из дому – вышел из дома, леса нет – лесу нет, поймал трех рыб – поймал три рыбы, выпить коньяк – выпить коньяку, на дому – на доме, в снегу – в снеге, дай мне масло – дай мне масла

9.Составьте алгоритм определения рода неизменяемых нарицательных сущ. и воспользуйтесь им. Проверьте себя по словарю:

визави, месье, галифе, рефери, фарси, шампунь, ракета-носитель, фойе, ООН, конферансье, шимпанзе, камикадзе, пони, атташе, ГИБДД, колибри, пароль, цунами, хобби, неряха, коллега, цеце, бра, ЗАГС, ВУЗ, завкафедрой, Онтарио, Батуми, полночь, Чили, Гоби, тюль, кафе-кондитерская, реклама-напоминание, ОСАГО, компакт-диск, обед-презентация, бизнес-элита, музей-квартира, ЮНЕСКО, бизнес-план, канифоль.

10. Согласуйте в роде и числе определения и сказуемые с выделенны­ми существительными, объясняя их значение и выбор грамматической формы.

1. Мо... импрессарио настаива..., чтобы для концерта привезли нов... рояль. 2. Своей внешностью она производила впечатление типичн... инженю. 3. У вхо­да девушка оставила сво... маленьк... сабо. 4. С рекламы улыбалась красавица, весь наряд которой составлял... ярк... бикини. 5. Густ... контральто ее звучал... ровно и уверенно. 6. Загримированный, в костюме, Дима выглядел как истинн... денди. 7. Здешняя молодежь увлекалась не футболом, а весьма популярн... тог­да регби. 8. Взгляды игроков вновь устремились на таинствен... зеро. 9. Мест­ных жителей мучил... бери-бери, котор... казал... неизлечим... . 10. Этот выскоч­ка, сделавший головокружительную карьеру, эт... парвеню, котор... просочил... в высшее общество, теперь отворачивал... от друзей. 11. Бледно-зелеными дерев­цами тянется над грядами заморск... кольраби - особый вид капусты. 12. Жен­щины выдергивали жирн... иваси, застрявш... в сетях. 13. Не каждый день прихо­дится нам сидеть в обществе молоденьк... и по-своему миловидн... шимпанзе. 14. В Багдаде я учился в больш... медресе у знаменитых ученых.

11. Подберите к существительным мужского рода существительные женского рода, дайте их функционально-стилистическую характеристику. Отметьте случаи, когда соответствия нет, подумайте, по каким причинам.

Агроном, адвокат, аспирант, бригадир, врач, генерал, губернатор, директор, доктор, доцент, защитник, инженер, инспектор, инструктор, кандидат, корректор, корреспондент, космонавт, кондуктор, конькобежец, лаборант, мастер, машинист, научный сотрудник, пилот, педагог, профессор, прокурор, редактор, руководитель, слесарь, следователь, судья, тракторист, учитель, филолог, юбиляр.

12.Установите отличие слов каждой пары по оттенкам значения или стилистически. Составьте с ними словосочетания.

Зубы – зубья, кондукторы – кондуктора, корни – коренья, лагери – лагеря, листы – листья, мужи – мужья, образы – образа, поводы – повода (поводья), поясы – пояса, пропуски – пропуска, соболи – соболя, счеты – счета, цветы – цвета.

13.Подберите к существительным женского рода существитель­ные мужского рода. Отметьте случаи отсутствия соответствия. Укажите, в каких функциональных стилях употребляются приведенные существительные женского рода.

Акушерка, банщица, балерина, баскетболистка, гонщица, доярка, массажистка, маникюрша, намотчица, санитарка, сви­нарка, секретарша, сиделка, солистка, стенографистка, теле­фонистка, ткачиха, фельдшерица.

14.Какими причинами обусловлены колебания в роде у существительных? Поставьте существительные в форму единственного числа и определите род.

Вафли, бакенбарды, манжеты, сандалии, сандалеты, рельсы, тапки, клавиши, плацкарты, георгины, галеты, бутсы, гольфы, кроссовки (в случае затруднений воспользуйтесь Толковым словарем Ожегова).

15.Существительные распределите на 3 группы: а) всегда одуш.; б) всегда неодуш.; в) в разных значениях могут быть одуш. и неодуш.:

автомат, разведчик, гений, полотер, отряд, гриб, казачок, чурбан, кукла, лицо, дворник, стая, солдат, колпак, счетчик, конек, шишка, лошадь, москвич, «Москвич».