Рабочая тетрадь по зоопсихологии

Полякова О. Н.

П54 Рабочая тетрадь по зоопсихологии и сравнительной психологии / О. Н. Полякова, А. А. Лебедев — СПб.: Речь, 2012. - 48 с.

ISBN 987-5-9268-1230-2

Данное пособие предназначено в качестве иллюстративного материала для проведения практических занятий или самостоятельной работы студентов при изучении курса зоопсихологии и сравнительной психологии. В Рабочей тетради по зоопсихологии и сравнительной психологии представлено 39 за­даний в виде таблиц и схем, а также вопросов, работая с которыми студенты получают возможность структурировать лекционный материал, дополнять его собственными примерами. Это позволит с большей эффективность усваивать материал курса «Зоопсихология и сравнительная психология».

УДК 159.92 ББК 88.3

Охраняется законом об авторском праве. Все права защищены.

Полная или частичная перепечатка издания, включая размещение в сети Интернет, возможна только с разрешения издательства.

© О. Н. Полякова, А. А. Лебедев, 2012 © Издательство «Речь», 2012 © П. В. Борозенец, обложка, 2012

Подписано в печать 27.12.2011 г. Формат 70xl00'/i6. Печ. л. 3. Тираж 1000 экз. Заказ №56

ООО Издательство «Речь» 199178, Санкт-Петербург, а/я 96, «Издательство „Речь"» Тел.: (812) 329-08-80, 323-76-70, info@rech.spb.ru Представительство в Москве; тел.: (495) 502-67-07 По вопросам оптовой закупки книг издательства «Речь» обращайтесь по тел.: (812) 323-76-70, 323-90-63 и по электронной почте: rech@inbox.ru

Интернет-магазин: www.rech.spb.nj

Отпечатано с готовых диапозитивов в ОАО «Петроцептр» Обособленное подразделение «Пушкинская типофа(|)ия» 196601, Санкт-Петербург, г. Пушкин, Средняя ул., З/Н

Введение 5

Анатомия центральной нервной системы.

Общий план строения головного мозга 6

Эволюция головного мозга 7

Антропология. Теории происхождения человека 8

Экология. Экологические факторы 9

Зоопсихология — понятие, методы, поведение 10

Врожденное поведение 12

Рефлекс как элементарная единица поведения 13

Структура рефлекса 14

Безусловные рефлексы 15

Ориентировочный рефлекс 16

Классификация рефлексов 17

Условные рефлексы 18

Импринтинг = запечатление 19

Инстинкт = внутреннее побуждение 21

Свойства инстинктов 22

Комплекс фиксированных действий как единица инстинктивного поведения 23

«Врожденный разрешающий механизм» 24

Приобретенное поведение 25

Поведение: индивидуальное, репродуктивное, социальное 36

Глоссарий 45

Семинарские занятия 49

Иснользоианная и рекомендуемая литература 51

ВРОЖДЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Задание 8. Дайте основные характеристики поведения, которое можно считать врожденным (в отличие от приобретаемого).

Задание Р. Дайте определения рефлекса, импринтинга и инстинкта как основным формам врожденного поведения; приведите по примеру, ил­люстрирующему их врожденные свойства.

Задание 12. Дайте определение понятию латентного периода (А) и опи­шите его особенности (Б).

А. Латентный период рефлекса— это

Б. Длительность латентного периода рефлекса зависит от: 1.

2.

3.

Задание 14. Дайте определение безусловному рефлексу. Безусловный рефлекс — это:

Задание 15. Дайте краткую характеристику каждому из приведенных свойств рефлекса (А) и приведите к этому свойству пример (Б).

Свойства рефлексов:

Последействие —

Суммация —

Врабатывание —

Утомление —

А.

А.

А.

А.

Б.

Б.

Б.

Б.

Задание 16. Опишите механизм возникновения и развития (по зве­ньям нервной системы) безусловного рефлекса на двух любых примерах двигательного (1) и вегетативного (2) рефлексов.

Пример 1.

1. Описание рефлекторной реакции:

1. е звено:.

2. е звено:.

3. е звено:

Пример 2.

2. Описание рефлекса:

1. е звено:.

2. е звено:,

3. е звено:

Задание 18. Выполните задания А, Б, В.

А. Опишите свойства стимула, вызывающего ориентировочный рефлекс.

1.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ РЕФЛЕКС

Задание 77. Дайте определение ориентировочного рефлекса, ощущения, восприятия, представления.

Ориентировочный рефлекс — это

Ощущение — это.

Восприятие — это.

Представление — это.

2.

3.

Б. Опишите условия, при которых на те же стимулы ориентировочный рефлекс не возникает.

1.

2.

3.

4.

В. Напишите, какое биологическое значение имеет ориентировочный рефлекс.

Задание 19. Приведите примеры на каждый вид рефлексов.

Задание 20. Приведите примеры условных сигналов, подкрепляющих рефлекторную реакцию.

Задание 21. Дайте определение условного рефлекса. Условные рефлексы — это:

Задание 22. Опишите этапы формирования на примере какого-либо условного рефлекса, взятого из вашего жизненного опыта. '

Этапы формирования условного рефлекса

Описание этапа

Задание 23. Дайте определение понятию инструментального рефлек­са, отметьте его принципиальные отличия от других условных рефлексов.

Инструментальный рефлекс — это:

Задание 25. Дайте пояснения перечисленным свойствам импринтинга (что это такое) и приведите примеры.

Свойства импринтинга

Период

сенситивности —

Необратимость процесса —

Адекватность объекта —

Когда возникает опасность...

При повышении тревожности...

Задание 27. Напишите, в чем принципиальные отличия разных видов запечатления.

они:

Задание 29. Приведите примеры инстинктивных форм поведения Инстинкты:

Инстинкт — это набор адаптивных реакций, которые готовы к выполнению при первой же необходимости в них или в определенное время.

Задание 30. Опишите характеристики факторов, вызывающих инстинктивное поведение.

Инстинкт

Внутренний раздражитель

Внешний раздражитель

Задание 31. Дайте определение инстинктивному поведению. Инстинктивное поведение — это

Задание 32. Перечислите критерии, по которым какое-либо поведение можно описать как инстинктивное.

Свойства инстинктов:

КОМПЛЕКС ФИКСИРОВАННЫХ ДЕЙСТВИЙ КАК ЕДИНИЦА ИНСТИНКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Задание 33. Впишите в схемы А и Б примеры инстинктивных форм по­ведения по предложенной схеме для простой формы поведения (А) и слож­ной формы поведения (Б).

Задание 34. Дайте определение понятиям «ключевые стимулы» и «ком­плекс фиксированных действий».

Ключевые стимулы — это

Комплекс фиксированных действий — это

Инстинкт — это способность действовать целесообразно, но без со­знательного предвидения цели и без предварительной выучки производить конкретное целенаправленное действие (Уильям Джеймс).

Задание 37. Дайте определение понятию приобретенного поведения. Приобретенное поведение — это

Задание 38. Приведите примеры возникновения приобретенных форм поведения в разные периоды онтогенеза у незрелорождающихся млекопи­тающих.

1) При рождении:.

2) В период молочного вскармливания:.

3) При повышении уровня самостоятельности:.

4) При наступлении половозрел ости:.

Задание 39. На основании одной из классификаций потребностей за­полните следующую схему.

Поведение, направленное на удовлетворение данных потребностей:

)