Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психосоматическое здоровье учащихся.rtf
X
- •Глава 1. Хроническое соматическое заболевание как фактор,
- •Глава 2. Организация и методы исследования 31
- •Глава 3. Результаты эмпирического исследования и их обсуждение 43
- •Введение
- •Глава 1. Хроническое соматическое заболевание как фактор, влияющий на развитие личности человека
- •1.1. Психосоматический подход и личностные особенности отношения к заболеванию
- •1.2. Возрастной кризис 13-15 лет и индивидуально-психологические особенности подростков
- •1.3. Влияние хронического соматического заболевания на
- •1.4. Выводы по теоретической части исследования
- •Глава 2. Организация и методы исследования
- •2.1. Организация эмпирического исследования
- •2.1.1. Методы исследования и их обоснование При исследовании использовались следующие психодиагностические методики.
- •2.1.3. Опросник для диагностики школьной тревожности Филипса
- •2.1.4. Методика диагностики акцентуаций характера к. Леонгарда
- •Глава 3. Результаты эмпирического исследования и их обсуждение
- •3.2. Результаты t - критериального анализа и их обсуждение
- •3.3. Личностные особенности учащихся с первой группой психосоматического здоровья
- •3.4. Личностные особенности учащихся, имеющих вторую группу психосоматического здоровья
- •3.5. Сравнительный анализ факторных структур, полученных в выборках учащихся с разным уровнем психосоматического здоровья
- •Выводы по практической части исследования
- •Заключение
- •Монографии и учебная литература:
- •Показатели исследования:
- •Уважаемые члены государственной комиссии!
- •«Исследование индивидуально-психологических особенностей подростков, имеющих психосоматическую патологию»
- •Уважаемые члены государственной комиссии!
- •Благодарю за внимание!
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]