Методика обучения географии как наука и учебная дисциплина. Связь методики обучения географии с другими науками.
Методика преподавания географии – частная дидактика, исследующая особенности процесса обучения географических дисциплин в учебных заведениях.
Цель: усвоение основных принципов, методов, форм организации учебной деятельности учащихся, применительных к содержанию школьного предмета в соответствии с возрастными особенностями ученика
Объект: процесс обучения географии.
Предмет: содержание и структура школьных географических курсов, процесс овладения учащимися содержанием географического образования, при взаимодействии деятельности учители и учащегося.
Задачи:
Разработка критериев отбора содержания, принципов построения программ предмета в целом и по определенным курсам;
Определение системы ценностей, которое необходимо сформировать у школьников с помощью географии;
Наполнение содержания образования социальной деятельностью учащихся, чтобы применять усвоенные в процессе обучения знания и умения на практике;
Совершенствование разработанного стандарта географического образования;
Определение соотношения в учебном предмете теории и фактов, интеграция физико- и экономико-географических знаний, страноведческий подход.
Основную роль при разработке содержания школьной географии играет связь с географическими наукам. Они заключены в системе геолого-геоморфологических, климатологических, гидрологических, и других знаний.
Межпредметные связи предполагают согласованное изучение разных учебных предметов. Они отражают процесс
интеграции различных дисциплин, а также основываются на системе методов.
Среди методов обучения особую роль играет картографический (в виде системы приёмов работы с картой), карта – один из главных источников информации, что отражает связь методики преподавания географии и картографии. Широко используется работа со статистическими материалами, что соответствует статистическому методу исследований.
Наиболее тесными связями методика преподавания географии обладает с дидактикой. Она опирается на дидактику как на общую научную основу методики всех учебных предметов. В соответствии с дидактическими законами и принципами строится система методов обучения, форм обучения.
Безусловно, важна и закономерна связь методики преподавания географии с психологией. Она опирается на данные педагогической и возрастной психологии о психофизиологических особенностях учащихся разных возрастов. Знание психологических особенностей и закономерностей способствует выбору наиболее эффективных средств и методов обучения и воспитания.
Также укрепляются связи методики преподавания географии с логикой. Законы логики используются при построении системы понятий и умений в школьном курсе географии, при разработке системы средств обучения и т. д.
Связи методики преподавания географии с философией: отражение основных философских категорий и законов диалектики в процессе познания и в содержании школьных курсов географии.