6. Классификация мотивов на основе отношений «Индивид-Среда»: г. Мюррей.

Благодаря своей активности субъект каждую секунду взаимодействует с разными средовыми факторами. Ситуации, в которых индивид находился ранее, определяют его отношение к среде в дальнейшем, то есть поведение имеет средовую детерминацию. Индивид воспринимает актуальную ситуацию через собственные потребности.

Центральные понятия

Потребность (со стороны индивида) – целевое положение в системе отношений «личность-среда». Она организует ситуацию таким образом, чтобы добиться цели. Потребность также является функциональной готовностью к реализации целевых действий. Потребности индивида как раз соотносятся с мотивами.

Их можно разделить на:

1. Первичные – базируются на органических процессах; цикличны (еда) или направлены на регуляцию (избегание холода);

2. Вторичные – психогенные (достижение, агрессия, независимость, уважение, защита и т.д.).

1. Позитивные (поиск);

2. Негативные (избегание).

1. Явные (проявляются в поведении);

2. Латентные (проявляются в игре или фантазии).

Давление (со стороны ситуации) – воздействие, оказываемое на субъекта условиями ситуации и воспринимаемое как набор стимулов, которые либо угрожают организму или являются для него благоприятными.

Выделяют:

1. Альфа-давление – «объективное» влияние среды;

2. Бета-давление – «субъективная» интерпретация условий среды индивидом.

Тема – взаимодействие потребности и давления, подлинная единица анализа потока активности. Тема исследовалась при помощи Тематического апперцептивного теста (картинки с сюжетом, который надо проинтерпретировать).

7. Мотивация и деятельность. Смыслообразующая функция мотивов.

Потребность – состояние организма, выражающее нужду организма в чём-либо, что лежит вне его.

Потребность во внешнем проявлении формируется на основе наличия предмета потребности и опыта взаимодействия с ним.

У человека потребности также развиваются за счёт продуктивной деятельности – труда – путём создания новых предметов потребностей. Для человека, наряду с биологическими, характерны социальные по происхождению потребности. Предметы потребностей поставляются специфической для человека деятельностью.

Для человека характерна уникальная сфера потребностей – предметно-функциональная (труд, игра, творчество и т.д.). В данном случае потребности определяются не состояниями организма, а социальными факторами. Сначала человек действует для удовлетворения витальных потребностей, а затем он удовлетворяет их, чтобы действовать ради достижения целей, отвечающих его высшим потребностям.

Потребность является необходимой для деятельности, но не направляет её. Мотив деятельности – это предмет потребности, данный в материальном или идеальном плане. Изучение потребностной сферы личности происходит только через изучение её мотивов.

Эмоции соотносятся с процессом деятельности и способны регулировать её в соответствии с предвосхищаемым результатом. В разных ситуациях одна и та же деятельность будет вызывать разные эмоции, поэтому они выполняют роль сигналов «соответствия» мотива и деятельности по его реализации.

Цель устанавливается в процессе реализации деятельности, задаваемой мотивом. Её достижение необходимо для удовлетворения потребности.

Цели обычно осознаются, а мотивы – нет. Они не отделены от сознания, а входят в него, придавая сознательному отражению реальности субъективную окрашенность, то есть выполняют смыслообразующую функцию. На основании этой функции мотивы можно подразделить на ведущие, или смыслообразующие (определяющие деятельность и придающие ей личностный смысл) и мотивы-стимулы (дополнительные побуждающие факторы).

Деятельность человека является полимотивированной, так как в каждой деятельности реализуется множество отношений с реальностью.

Структура мотивационной сферы иерархична.

Чтобы выяснить мотив, необходимо осознать его в смыслообразующей функции, то есть осознать личностный смысл деятельности.