1.1. Актуальность, роль музейной практики в рэМе

В структуре учебного плана музейная практика занимает важное место. С одной стороны, практика подводит итог умениям и знаниям, полученным студентами в процессе обучения, с другой стороны, является самодостаточным и самостоятельным звеном, способствующим расширению кругозора студентов, закреплению, подтверждению полученных профессиональных навыков. На практике студенты приобретают опыт самостоятельного анализа и обобщения информации для дальнейшего его применения в создании творческих декоративных работ.

1.2. Цель преподаваемой дисциплины

• осмысление системы эстетических и историко-художественных ценностей через изучение, копирование произведений традиционного прикладного искусства для грамотного применения аналогового и цвето-фактурного поиска в создании учебных, курсовых, дипломных работ в процессе обучения на кафедре ДПИ и НП.

• расширение кругозора

1. 3. Задачи курса «Музейная практика»

Учебная

• углубление, закрепление знаний и умений, получаемых студентами по рисунку, живописи, композиции, истории искусств и истории орнамента ДПИ

• изучение этнических и технологических особенностей традиционных народных промыслов и предметов ДПИ

Научная

• осознание важной роли музеев в научной и культурной жизни общества

• пробуждение интереса у студентов к исследовательской деятельности

• умение принимать самостоятельные, осознанные решения в процессе наблюдения и отбора материала для копирования и графического исследования

Воспитательная

• популяризация народного искусства, как явления художественной культуры, с целью сохранения национальных традиций и исторической памяти народа

1. 4. Требования к знаниям и умениям, приобретаемым в процессе изучения курса

Студент должен знать исторические, культурологические, этнические и стилевые особенности изучаемого объекта, семантику орнаментов аналогов, выбранных для копирования. Студент должен уметь сделать выбор объекта исследования и применить на высоком профессиональном уровне навыки, полученные в процессе обучения базовым дисциплинам. Студент должен придерживаться рекомендаций в применении техник, материалов, формата работ.

2. Краткий экскурс в историю Российского Этнографического музея

РЭМ – один из крупнейших этнографических музеев Европы. РЭМ был основан в 1901 году, как этнографический отдел Русского музея. Коллекции музея размещаются в правом флигеле Михайловского дворца, перестроенном в 1900 – 1911 гг. по проекту архитектора В. А. Свиньина в неоклассическом стиле. Экспозиции Этнографического музея разместились в 24 залах. В его хранилищах сосредоточены памятники культуры 157 народов России и сопредельных стран Восточной Европы, Кавказа и Центральной Азии. Памятники-экспонаты дают возможность показать художественную деятельность народа, домашний быт, обрядовую практику, религиозные представления, образцы художественного творчества, традиционный опыт воспитания детей, как больших народов, так и малочисленных. В музее есть уникальная коллекция ковров XVIII – XX веков, коллекции керамики, резного и расписного дерева, музыкальных инструментов, вышивки и кружев, узорного ткачества, ювелирных изделий, холодного оружия, средств передвижения.

В музее экспонируется и коллекция украшений, традиционной обуви и национальной одежды всех народов (повседневной, производственной, обрядовой, праздничной). В залах музея представлены ритуальные предметы, связанные со свадебной обрядностью и поминовением умерших, рождением и воспитанием детей и календарными праздниками. В РЭМе демонстрируются жилищные и хозяйственные постройки разных регионов России: разборные жилища скотоводческих народов Средней Азии, юрты, чумы, каменные постройки, состоящие из нескольких ярусов, характерные для горных районов Кавказа, деревянные дома, распространенные на территории Сибири. Большая часть экспонатов предоставлена в виде макетов в натуральную величину. Музей – своеобразная машина времени, которая позволяет нам прикоснуться к образу жизни, традициям культуры самых различных народов последних двух столетий, овладеть новой суммой знаний и опыта.