из электронной библиотеки / 754838617052883.pdf
.pdf
До – C
Ре – D
Ми – E
Фа – F Соль – G Ля – A Си – H
Си бемоль – B
21
Запомним и сыграем
Л.Раполло / Tin Roof Blues /
«Жестяная крыша»
В этой мелодии используются мажорные аккорды. В миноре обозначения выглядят так: Cm, Fm (добавляется маленькая буква m).
Запомним и сыграем
Out of Nowhere / Из ниоткуда /
Дж. Грин
Построение минорного трезвучия.
Запомним и сыграем
7
Семерка обозначает септиму – C
5- 5+
Пятерка – квинту – C , C
Знак + или – рядом с цифрой означает повышение или понижение этой ступени.
22
Sweet Georgia Brown / Милая Джорджия Браун /
М. Пинкард
Минус (-) или плюс (+) могут быть заменены соответственно бемолем или диезом.
Джазовый звук весьма насыщен. Его особый колорит достигается благодаря использованию септаккордов и их обращений (или еще более сложных аккордов)
Запомни и сыграй
Семь септаккордов.
maj 7
C , C - большой мажорный:
7
C – малый мажорный:
7
Cm – малый минорный:
maj 7
Cm , Cm - большой минорный:
23
5-/ 7
Cm , Cm - полууменьшённый:
C - уменьшенный:
5+/ maj 7
C - увеличенный:
В предложенных нотных примерах простота и читаемость мелодии, текста заключается в отсутствии крещендо, диминуэндо, фразировки. Важно сосредоточиться на гармонии, отразить правильность ритмических фигур, синкоп, соединить тему с буквенно-цифровыми обозначениями.
Профессиональный подход к тексту является основным принципом «Антологии джаза». Это процесс не быстрый, но увлекательный. Безусловно, помощь учителя нужна.
Приступая к целому разделу чтения нот с листа, необходимо:
1.Желание научиться читать ноты с листа.
2.Систематизация работы, как на уроке, так и при самоподготовке.
3.Безукоризненное знание нот, теоретического материала.
4.Профессиональный подход к исполнению.
5.Изучение буквенно-цифровых обозначений.
6.При чтении с листа необходимо сосредоточить свое внимание на мелодии, ощущать ее графическое движение.
7.Уметь, глядя в ноты, анализировать ладотональность произведения.
8.Подключить слуховой аппарат, включая внутренний слух.
9.Последовательная тренировка навыка чтения с листа, необходимо называть ноты вслух для организации внимания, для своего же контроля, довести знание нот до автоматизма. Название вслух нот можно прекратить, как только появится уверенность в этом навыке.
10.Знание построений аккордов, читаемых снизу вверх.
24
11. Изучение литературно-словарного, литературно-информацион- ного источников, в которых студент узнает о штрихах, темпах, тем самым расширяя свой объем знаний.
Исполнять мелодию с аккомпанементом, то есть с аккордами, освоив буквенно-цифровую систему – это скоростной метод чтения с листа, а значит, монографические «зеленые» темы станут доступны для исполнения каждому желающему.
Пройдя такую школу чтения нот с листа, со временем студент понимает ее ценность и роль в получении положительных результатов при работе за инструментом. Курс чтения с листа на фортепиано, да и на любом музыкальном инструменте является уникальной возможностью постижения сложности исполнения любых пьес, как классических, так и джазовых.
Если мы хотим привить учащемуся любовь к музыке посредством фортепиано, нужно повысить его интерес к предмету через доступность познаваемого, помочь совершенствовать навык чтения с листа, больше музицировать, приближать студента к действенному творчеству, слушать и анализировать музыку, импровизировать и записывать ее для разностороннего его развития.
И, наконец, навык чтения с листа – это целый комплекс сфокусированного зрительно-моторного восприятия нотного текста (ноты, ритм, динамика, штрихи, интервалы, аккорды, аппликатура). Чтение с листа
– это обязательная форма работы на занятиях «фортепиано» в любом образовательном учреждении.
Памятка
Чтобы сыграть ряд нот, достаточно:
назвать первую, а затем проследить дальнейшее движение 
или через ноту
замечать, как меняется ритмический рисунок
проследить графическое движение нот с повторяющимися звуками
замечать звуки, играющиеся одновременно
не пропускать форшлаг – украшение перед основным звуком
Повторяя несколько раз один из пассажей, необходимо обращать внимание на ошибки, которые могут возникнуть. А значит, важно не то, сколько часов в день мы занимаемся, а качество занятий.
25
Не все имеют одинаковые способности к занятиям музыки (чтению с листа), а значит, одни без усилий продвигаются вперёд, другие – успевают медленнее, им музыка даётся труднее. Следовательно, успех работы зависит от того, насколько вдумчиво и целенаправленно подходит к проблеме учащийся.
Процесс чтения нотного текста, особенно на начальном этапе, должен проходить под контролем педагога. Для того чтобы сделать его более увлекательным, понятным и продуктивным, нужно обратить внимание на следующие моменты:
1.Для успешного чтения нотного текста нужно хорошо знать ноты в скрипичном и басовых ключах;
2.Хорошо разбираться в различных ритмических рисунках;
3.Читать ноты с листа желптельно сразу двумя руками;
4.Необходимо довести до автоматизма видение ключевых знаков, знаков альтерации и обозначений динамики;
5.При исполнении импровизации музыканты накладывают на мелодическую линию некий ритмический рисунок с помощью легкого акцентирования некоторых звуков;
6.
– такие ритмические фигуры исполняются на основе ровных длительностей;
7.
– такие ритмические фигуры исполняются на основе триольного пунктира;
8.Исполнение «с листа» – это умение правильно ритмически сыграть синкопу, «раскачивая» аккорды, то есть сыграть свинг;
9.Играя блюз, музыкальная тема повторяется неоднократно, но каждый раз с новой гармонией;
10.Техника левой руки пианиста в джазе – это предмет особого разговора, это многообразие приемов и созвучий, используемых пианистами в процессе игры;
11. Процесс обучения чтению с листа обязательно должно строиться по принципу от простого к сложному.
26
АНТОЛОГИЯ ДЖАЗА 1 КУРС
РАБОЧИЕ ПЕСНИ:
«Возьми этот молот»
(Tare This Hammer)
Эта песня записана и обработана известным американским фольклористом Аленом Ломаксом. Первая запись на пластинку была сделана популярным певцом Хадди Ледбеттером.
«Мой начальник сказал»
(Told My Captain)
Это очень распространенная рабочая песня записана на пластинку певцом и гитаристом Х. Ледбеттером.
27
БАЛЛАДЫ:
«Река суоми»
(Swanee River)
Баллада «Река Суоми», известная у нас под названием «Домик над рекой», написана американским композитором-песенником Стивеном Фостером (1826-1864). Его перу принадлежит около двухсот песен, многие из которых живут и по сей день. Долгое время С. Фостер не подписывался под своими песнями, и даже самая популярная песня «Река Суоми» (1851) приписывалась известному руководителю менестрельского предприятия Э. Кристи. Лишь спустя много лет после смерти Фостера в 1879 году, баллада была опубликована под его именем. Лучшая аранжировка этой мелодии сделана трубачом Саем Оливером для оркестра Джимми Лансфорда, записавшего ее на пластинку в 1935 году.
28
«Джон Генри»
(Jon Henry)
Баллада «Джон Генри» появилась, вероятнее всего, в 1870 году в горах западной Вирджинии при строительстве туннеля «Биг Бенд». В ней воспевается рабочий гигантской силы, который вступает в единоборство с машиной, побеждает ее, но сам при этом гибнет. Впервые на пластинку баллада была записана певцом и гитаристом Х. Ледбеттером.
«Спиричуэлс»
(Deep River)
Спиричуэлс «Глубокая река» пользуется большой популярностью у певцов и музыкантов джаза. Лучшие инструментальные записи на пластинке были сделаны пианистом Фетсом Уоллером и оркестром Дюка Эллингтона.
29
«Никто не испытал столько горя, как я»
(Nobody Knows The Trouble I See)
Лучшей исполнительницей этого спиричуэлса является замечательная негритянская певица Бесси Смит.
30
«Всегда, когда я чувствую вдохновенье»
(Every Time I Feel The Spirit)
Очень распространенный спиричуэлс.