из электронной библиотеки / 630488771712408.pdf
.pdf
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Перечень примерных контрольных вопросов
для самостоятельной работы
1. Вопросы по исполняемым произведениям:
-сведения об авторе;
-стиль произведения, время его создания;
-джазовые версии данной композиции, их существенные отличия;
-исполнительская манера автора импровизации, ее характерные особенности;
-упражнения, позволяющие достигнуть вышеуказанных исполнительских стилистических особенностей;
-вид технических трудностей, отрабатываемый в данном этюде;
-упражнения и способы преодоления вышеупомянутых технических трудностей;
-структура произведения;
-форма темы; гармонический анализ произведения.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
-игра филированных звуков;
-работа над педальным регистром;
-занятия базингом;
-игра этюдов на различные виды техники;
-игра упражнений, этюдов на различные виды штрихов;
-игра ритмообразующих упражнений;
-игра свингоформирующих упражнений;
-игра упражнений на латинские ритмоформулы;
-работа над гармоническими последовательностями;
-игра аранжированных моделей;
-отработка прогрессий: IIm9 – V13 – Imai9 и IIØ – V13 – Im+7;
-работа с темниками (игра мелодии с аккомпанементом, мелодии с линией баса, темы и импровизации);
-игра ладов и их вертикалей;
-игра паттернов, секвенций и фраз;
-работа над джазовыми этюдами;
-работа над художественным материалом;
-аранжировка джазовых стандартов;
-сочинение импровизации к заданной теме;
-сочинение авторских композиций;
-аранжировка народных тем.
Формы контроля по дисциплине «Оркестровый класс» Зачет. Он проходят в форме академического концерта – публичного
выступления на сцене или в классе во 2,4,6,8,9 семестрах. Оркестр исполняет концертную программу из 6-8 произведений. Каждый студент должен сыграть сольный фрагмент или импровизацию.
Критерии оценки качества исполнения оркестровых партий
По итогам исполнения программы на академическом концерте и техническом зачете, прослушивании или экзамене выставляется оценка по пятибалльной шкале:
5 («отлично») |
технически качественное и художественно |
|
|
|||
|
осмысленное исполнение, отвечающее всем |
|
|
|||
|
требованиям на данном этапе обучения |
|
|
|||
4 («хорошо») |
оценка |
отражает |
грамотное исполнение |
с |
||
|
небольшими недочетами (как в техническом плане, так и в |
|||||
|
художественном смысле) |
|
|
|
|
|
3 |
исполнение с большим количеством недочетов, а |
|||||
(«удовлетворительно») |
именно: плохо подготовленный текст, слабая техническая |
|||||
|
подготовка, малохудожественная игра, отсутствие свободы |
|||||
|
игрового аппарата и т.д. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2 |
комплекс |
|
серьезных |
недостатков, |
||
(«неудовлетворительно») |
неподготовленный текст, |
отсутствие домашней работы, |
а |
|||
|
также плохая посещаемость аудиторных занятий |
|
|
|||
|
|
|
|
|
||
«зачет» (без отметки) |
отражает |
грамотное |
исполнение |
партий, |
||
|
достаточный технический уровень подготовки для |
данного |
||||
|
этапа обучения |
|
|
|
|
|