из электронной библиотеки / 575802250066772.pdf

6.Лабораторный практикум – не предусмотрено

7.Практические занятия (семинары)

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) не предусмотрено

9.Образовательные технологии:

в учебном процессе рекомендуется использовать следующие активные и

интерактивные формы проведения занятий на основе методов личностно-

ориентированного, развивающего, проблемного обучения: модульное обучение, интерактивное обучение, мультимедийные технологии, посещение мастер-классов, развитие критического мышления.

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

В течение всего периода освоения инструмента студент должен выучить и исполнить по две пьесы в каждом семестре. Контроль за качеством освоения дисциплины осуществляется на каждом занятии.

Промежуточная аттестация проводится в форме зачета в конце 2

семестра с обязательным выступлением на кафедре. На зачёте студент исполняет две пьесы в качестве солиста, в составе ансамбля.

Критерии оценки знаний студентов при сдаче зачета

осмысленна, имеются технические погрешности, целостность произведения нарушена.

«не зачтено» Неуверенное знание нотного текста, художественные, технические и метро-ритмические ошибки. Отсутствие исполнительского замысла. Неполное исполнение программы.

10.1. Самостоятельная работа

10.2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение

Цели самостоятельной работы студентов – закрепление и совершенствование

полученных на уроке знаний, умений, навыков; приобретение

дополнительных знаний и новой информации, подготовка к зачетам,

контрольным урокам, экзаменам.

Пьеса на фольклорной основе

В работе над произведением на фольклорном материале студенту необходимо обратить существенное внимание на:

1.Соблюдение стиля произведения

2.Убедительность фразировки, выразительность исполнения

3.Пути достижения технического совершенства, совершенствование ансамблевой техники

4.Точность штрихов

5.Точность выполнение динамических оттенков

6.Ритмичность исполнения

7.Естественность агогики

8.Художественный образ произведения (слушание музыки в исполнении известных музыкантов, чтение дополнительной литературы)

9.Стабильность исполнения произведения

Пьеса для гармони современного композитора

В работе над пьесой для гармони современного композитора студенту

необходимо обратить существенное внимание на:

1.Соблюдение стиля произведения

2.Убедительность фразировки, выразительность исполнения

3.Работу над звуком, совершенствование ансамблевой техники

4.Точность штрихов

5.Точность выполнение динамических оттенков

6.Ритмичность исполнения

7.Понимание основ композиторского мышления, особенностей музыкального языка, стиля композитора.

8.Художественный образ произведения (слушание музыки в исполнении известных музыкантов, чтение дополнительной литературы)

9.Стабильность исполнения произведения

11.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

(модуля)

Основная литература

1.Брызгалин, В.С. Радостное музицирование [Ноты] : антология ансамблей музыки в четырех томах. Т. 3: Концертные пьесы для баяна, аккордеона,

гармони с инструментальным сопровождением и методическим материалом / Брызгалин Виктор Степанович ; Челябинский ин-т музыки им. П.И. Чайковского; каф. нар. инструментов. - Курган-Челябинск:

МирНот, 2007. - 160 с.

2.Дербенко, Е.П. Гармонь. Баян. Аккордеон [Ноты] . Вып. 5 / Дербенко Евгений Петрович ; ред.-сост. В. Брызгалин. - Курган : МирНот, 2002. - 16

с.

3.Дербенко, Е.П. Гармонь. Баян. Аккордеон [Ноты] . Вып. 4 : В эстрадном стиле / Дербенко Евгений Петрович. - Курган : МирНот, 2005. - 17 с.

Дополнительная литература

1.Дербенко, Е.П. Гармонь. Баян. Аккордеон [Ноты] . Вып. 1 / Дербенко Евгений Петрович ; ред.-сост. В. Брызгалин. - Курган : МирНот, 2002. - 16 с.

2.Дербенко, Е.П. Гармонь. Баян. Аккордеон [Ноты] . Вып. 2 / Дербенко Евгений Петрович ; ред.-сост. В. Брызгалин. - Курган : МирНот, 2002. - 22 с.

3.Дербенко, Е.П. Гармонь. Баян. Аккордеон [Ноты] . Вып. 3 / Дербенко Евгений Петрович ; ред. В. Брызгалин. - Курган : МирНот, 2003. - 13 с.

4.Дербенко, Е.П. Гармонь. Баян. Аккордеон [Ноты] . Вып. 6 : В русском стиле / Дербенко Евгений Петрович. - Курган : МирНот, 2005. - 20 с.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1.Мицкевич,Н.А. История, теория, методика исполнительства на народных инструментах / Н.А. Мицкевич; Под ред.: Гусевой О.В.,

Мицкевич Н.А., Пипекина В.М., Афанасьевой А.А . – Изд-во КемГУКИ

(Кемеровский государственный университет культуры и искусств). - 2006– 120 с.-http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=45996

2.Степанов Н.И.Народное музыкально-инструментальное исполнительство. Теория и методика обучения / Н.И. Степанов . –

М.:"Лань", "Планета музыки", 2014– 224с. - [Электронный ресурс]. - http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=55709

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для успешного освоения дисциплины используются:

-наличие инструментария соответствующего уровня;

-наличие концертного зала;

-аудитория, оборудованная современной звуко- и видеовоспроизводящей аппаратурой;

-необходимая нотная и учебно-методическая литература;

-художественные иллюстрации;

-фонотека, видеотека;

-компьютер, принтер, сканер.

13.Рекомендации по использованию методов и средств организации и проведения образовательного процесса, направленных на теоретическую

подготовку

Вся работа по изучению дисциплины «Исполнительство на гармони» должна вестись по заранее разработанному плану. Планирование работы осуществляется на весь год, семестр и на каждый урок в отдельности. При составлении плана необходимо учитывать:

1. Подготовленность студента.

2.Степень сложности музыкального материала, его особенности.

3.Количество пьес, их объем.

4.Продолжительность отводимого для работы времени.

Одним из условий усвоения студентами навыков игры на гармони является правильное использование различных методов и форм репетиционной работы. Руководитель широко применяет в работе метод подробного разбора формы и содержания исполняемого произведения. Значительное место принадлежит методу слуховой наглядности, когда, используя тот или иной инструмент, либо голос, педагог показывает необходимый момент фразировки, динамики или другие стороны технического исполнения музы-

кального текста.

Важным разделом дисциплины «Исполнительство на гармони» является работа над партиями. Правильно подобранное и разученное произведение активизирует развитие музыкальных способностей студентов. Поэтому они должны хорошо знать основные принципы работы над музыкальным произведением.

В разучивании музыкального произведения принято различать три этапа.

Первый этап - предварительное ознакомление. В этот период педагог должен сообщить студентам необходимые сведения о композиторе и данном произведении, продемонстрировать его на фортепиано или в записи, затем на основе слушания сделать анализ произведения, составить общее представление о солирующей партии и аккомпанементе, их взаимосвязи,

тональном плане главных, побочных и связующих элементов. После подробного анализа проигрывание произведения даст более полное представ-

ление о нем и поможет студенту быстрее составить его исполнительский замысел.

Второй этап работы над произведением наиболее длинный и сложный. В этот период совершенствуется работа по техническому и художественному освоению музыки. Руководитель должен предостеречь студента от многократных механических проигрываний от начала до конца. Разучивая