из электронной библиотеки / 215898895869031.pdf
.pdf
Современная
+ |
+ |
музыка
5.2.Разделы дисциплин и виды занятий
№ |
Наименование раздела |
|
Лекц. |
Инд. |
Лаб. |
Семи |
СР |
Все- |
|
п/п |
дисциплины |
|
|
зан. |
зан. |
н. |
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Современная |
музыка |
|
36 |
|
|
36 |
72 |
|
|
композиторов |
России |
и |
|
|
|
|
|
|
|
ближнего зарубежья (страны |
|
|
|
|
|
|
||
|
постсоветского |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пространства) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Современная |
музыка |
|
18 |
|
|
18 |
36 |
|
|
зарубежных композиторов |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
для |
инструментов |
|
|
|
|
|
|
|
|
баян/аккордеон гитара; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Музыка |
отечественных |
|
|
|
|
|
|
|
|
композиторов |
(на основе |
|
|
|
|
|
|
|
|
нового репертуара) – для |
|
|
|
|
|
|
||
|
домры, балалайки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.Лабораторный практикум – не предусмотрено
7.Практические занятия (семинары) – не предусмотрено
№ |
№ |
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудоем |
п/п |
раздела |
|
кость |
|
дисципли |
|
(час.) |
|
ны |
|
|
|
|
|
|
1. |
|
|
|
|
|
|
|
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) не предусмотрено
9.Образовательные технологии
В учебном процессе рекомендуется использовать активные и интерактивные формы проведения занятий, используя методы личностно-
ориентированного, развивающего, проблемного обучения: модульное обучение, интерактивное обучение, мультимедийные технологии, посещение мастер-классов, развитие критического мышления. Все перечисленные методы необходимо сочетать с непосредственным показом педагогом того или иного фрагмента на инструменте, объяснением принципов работы над ним в контексте изучения дисциплины «Изучение современной музыки».
|
|
|
Интерактивн |
Объем часов |
|
|
Разделы, темы, |
|
ые |
||
№ |
Образовательные |
в |
|||
модули |
методы и |
||||
п/п |
технологии |
интерактивн |
|||
дисциплины |
формы |
||||
|
|
ой форме |
|||
|
|
|
обучения |
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Современная |
Объяснительно- |
Совместная с |
36 |
|
|
музыка |
иллюстративное |
педагогом |
|
|
|
|
|
|
|
|
композиторов |
обучение с |
работа за |
|
|
России и |
элементами |
инструментом |
|
|
ближнего |
информационных |
с |
|
|
зарубежья |
технологий |
применением |
|
|
(страны |
(электронные |
наглядных |
|
|
постсоветского |
презентации) |
пособий, |
|
|
пространства) |
|
видео- и |
|
|
|
|
аудиоматериа |
|
|
|
|
лов. |
|
|
|
|
|
|
2 |
Современная |
Объяснительно- |
Совместная с |
18 |
|
музыка |
иллюстративное |
педагогом |
|
|
зарубежных |
обучение с |
работа за |
|
|
композиторов - |
элементами |
инструментом |
|
|
для |
информационных |
с |
|
|
инструментов |
технологий |
применением |
|
|
баян/аккордеон |
(электронные |
наглядных |
|
|
гитара; |
презентации) |
пособий, |
|
|
Музыка |
|
видео- и |
|
|
отечественных |
|
аудиоматериа |
|
|
композиторов (на |
|
лов. |
|
|
основе нового |
|
|
|
|
репертуара) – для |
|
|
|
|
домры, |
|
|
|
|
балалайки |
|
|
|
|
|
|
|
|
10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Текущий контроль знаний осуществляется преподавателем на еженедельных индивидуальных занятиях.
Форма промежуточной аттестации – контрольный урок (7 семестр). Во время контрольного урока оценивается уровень исполнение студентом современного произведения. Отдельно в форме вопросов коллоквиума могут оцениваются результаты работы над освоением теоретической части дисциплины.
Форма аттестации – зачет (8 семестр). Во время контрольного урока оценивается уровень исполнение студентом современного произведения.
Подобная организация аттестации позволяет комплексно выявить знания студентов, их умение разнообразно, творчески и грамотно подходить к процессу работы над современной музыкой.
Примерный список рекомендуемых для изучения в рамках
дисциплины «Изучение современной музыки» произведений
(баян-аккордеон)
Magnus Lindberg Jeux d´Anches
Staffan Mossenmark Skogsväsen (Wood Spirit)
Sofia Gubaidulina Et Exspecto
Arne Nordheim Flashing
Kalevi Aho Sonate Nr. 2 “Black Birds”
Luciano Berio Sequenza XIII “Chanson”
Jonas Tamulionis Metamorphosen
Krzystof Olczak Phantasmagorien
Sofia Gubaidulina De Profundis
Jurgen Ganzer Passacaglie
Petri Makkonen Disco-Toccata
György Ligeti Musica ricercata (I,II,III,IV,V)
Bent Lorentzen Tears
Georg Katzer En avant – ou?
Ole Schmidt Toccata No. 1, Op. 24
Ole Schmidt Toccata No. 2, Op. 28
Примерный список вопросов к контрольной работе, экзамену
-биографические сведения об авторе произведения;
-стиль произведения;
-композиторские техники, использованные в исполняемом произведении;
-смысловое наполнение, образное содержание исполняемого произведения.
Критерии оценки знаний студентов при сдаче контрольной работы
«отлично» |
Показан высокий уровень знаний, |
|
умений и навыков. В исполнении |
|
присутствует исполнительская |
|
концепция, оно гармонично |
|
соответствует стилю исполняемого |
|
музыкального произведения. |
|
Исполнение отличается яркостью, |
|
артистичностью. Высокий уровень |
|
технического мастерства |
|
обуславливает свободное владение |
|
музыкальным материалом. |
|
|
«хорошо» |
Студент демонстрирует |
|
осмысленность в реализации |
|
замысла. Исполнение сочинений |
|
отражает образное содержание. |
|
Хороший уровень технического |
|
мастерства. |
|
|
«удовлетворительно» |
Репертуар выступления включает в |
|
себя пьесы, соответствующие |
|
|
|
|
программным требованиям и |
|
|
индивидуальным возможностям |
|
|
студента. Уверенное исполнение, |
|
|
однако, интерпретация не до конца |
|
|
осмысленна, имеются технические |
|
|
погрешности, целостность |
|
|
произведения нарушена. |
|
|
|
«неудовлетворительно» |
Неуверенное знание нотного текста, |
|
|
|
художественные, технические и |
|
|
метро-ритмические ошибки. |
|
|
Отсутствие исполнительского |
|
|
замысла. Неполное исполнение |
|
|
программы. |
|
|
|
Критерии оценки знаний студентов при сдаче зачета |
||
|
|
|
«зачтено» |
|
Показан высокий уровень знаний, |
|
|
умений и навыков. В исполнении |
|
|
присутствует исполнительская |
|
|
концепция, оно гармонично |
|
|
соответствует стилю исполняемого |
|
|
музыкального произведения. |
|
|
Исполнение отличается яркостью, |
|
|
артистичностью. Высокий уровень |
|
|
технического мастерства |
|
|
обуславливает свободное владение |
|
|
музыкальным материалом. |
|
|
Либо: |
|
|
Студент демонстрирует |
|
|
осмысленность в реализации |
|
|
замысла. Исполнение сочинений |
|
|
|
отражает образное содержание. Хороший уровень технического мастерства.
Либо:
Репертуар выступления включает в себя пьесы, соответствующие программным требованиям и индивидуальным возможностям студента. Уверенное исполнение, однако, интерпретация не до конца осмысленна, имеются технические погрешности, целостность произведения нарушена.
«не зачтено» Неуверенное знание нотного текста, художественные, технические и метро-ритмические ошибки. Отсутствие исполнительского замысла. Неполное исполнение программы. Отсутствие навыков ансамблевого исполнительства.
10.1. Самостоятельная работа
|
Тема, |
|
|
|
|
№ |
вынесенная на |
Семестр |
Неделя |
семестра |
|
п/п |
самостоятельное |
||||
|
|
|
|||
|
изучение |
|
|
|
|
1. |
Самостоятельная |
7 |
1-18 |
||
|
работа над |
|
|
|
|
|
выбранным |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Виды работ
Подготовка к контрольной работе
произведением в |
|
|
течении всего |
|
|
семестра, а также |
|
|
теоретическая |
|
|
подготовка, |
|
|
включающая в |
|
|
себя изучение |
|
|
специализирован |
|
|
ной литературы |
|
|
по темам |
|
|
связанным с |
|
|
изучаемым |
|
|
произведением: |
|
|
- биография |
|
|
композитора; |
|
|
- особенности |
|
|
техники |
|
|
композитора; |
|
|
- общие |
|
|
наблюдения за |
|
|
эстетикой |
|
|
рассматриваемог |
|
|
о произведения |
|
|
2. Самостоятельная |
8 1-18 Подготовка |
к |
работа над |
контрольной работе |
|
выбранным |
|
|
произведением в |
|
|
течении всего |
|
|
семестра, а также |
|
|
теоретическая |
|
|
подготовка,
включающая в
себя изучение
специализирован
ной литературы
по темам
связанным с
изучаемым
произведением:
-биография композитора;
-особенности
техники композитора;
-общие наблюдения за эстетикой рассматриваемог о произведения
10.2.Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение
Цели самостоятельной работы студентов – закрепление и совершенствование полученных на уроке знаний, умений, навыков;
приобретение дополнительных знаний и новой информации, подготовка к зачетам, контрольным урокам, экзаменам.
Самостоятельная работа над произведением заключается в теоретическом и практическом освоении материала, работе над совершенствованием технического мастерства, повышении интеллектуального уровня.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
(модуля)
Основная литература
1.Имханицкий, М.И. Музыка зарубежных композиторов для баяна и аккордеона [Текст] : учебное пособие для музыкальных вузов и училищ / Имханицкий Михаил Иосифович. - М. : РАМ им. Гнесиных, 2004. - 376 с. : ил., ноты, портр. - Прил.: с. 345-347.-Список сочинений:
с. 348-350.-Камерно-академическая музыка: с. 351-359.-Библиогр.: с. 360-375.
2.Липс, Ф.Р. Искусство игры на баяне [Текст] : методическое пособие для педагогов ДМШ, учащихся ССМШ, музучилищ, вузов Липс Фридрих Робертович. - М. : Музыка, 2004. - 144 с.
3.Лукин, С.Ф. Методика работы над новым репертуаром для домры
[Ноты] : реп.-метод. сборник для учебных заведений искусств и культуры. Вып. 1 / С. Ф. Лукин, М. И. Имханицкий. - М. : РАМ им.
Гнесиных, 2003. - 52 с.
Дополнительная литература
1.Век ХХ - баянистам XXI века [Ноты] : Подгайц Е. Фантазия памяти Альфреда Шнитке, Рябов В. Река любви, Леденёв Р. ... на фоне русского пейзажа, Дербенко Е. Прелюдия и токката / сост., перелож. и
исполн. ред. Ф. Липса. - М. : Музыка, 2001. - 60с. - (. Вып.4).
2.Век ХХ - баянистам XXI века [Ноты] : Хачатурян А. Токката,
Беринский С. Синема, Сергеева Т. Жасмин / сост., перелож. и исполн.
ред. Ф. Липса. - М. : Музыка, 2008. - 56с. - (. Вып.6).
3.Ильичева, А.В. Европейская музыка ХХ века [Текст] : группа
"Шести": новая венская школа: Б. Барток, П. Хингдемит: биографии:
книга для чтения: учеб. пособие / А. В. Ильичева, Б. А. Иофис. - М. :
РОСМЕН, 2004. - 139 с. - (Стили, композиторы, эпохи)