1.Хранителя информации

2.Медиасреды

3.Средства общения

4.Средства коммуникации

5.Средства психологического воздействия

Задание 35( – выберите один вариант ответа) Компьютерная презентация – это

1.серия компьютерных рисунков

2.демонстрация своих знаний перед учителем

3.плакаты на листах ватмана о новой технической разработке

4.последовательность слайдов для показа, представления чего-либо нового с использованием всех возможных технических и программных средств

Задание 36 ( – выберите один вариант ответа)

Какое общее свойство имеют интерактивные презентации?

1.Самовыполняющаяся презентация

2.Обязательно требуется мультимедийный проектор

3.Управляются событиями

4.Управляются докладчиком

5.Обычно демонстрируются на разных выставках

Блок 2.

Существуют два основных типа звуковых файлов: с оцифрованным звуком и нотной записью.

Звуковая информация(аудиоинформация) в мультимедийных системах технологически обычно представляется в виде аудиоряда, то есть последовательности значений амплитуды звукового давления, записанных в цифровой форме.

Задание 40 ( – выберите два и более вариантов ответа).

WAV-файлы могут быть оцифрованы с частотами (Гц)

1.11 025

2.10000

3.22050

4.25500

5.44100

Задание 41 (- выберите два и более вариантов ответа)

79

Для мультимедийных Интернет-ресурсов характерно следующее:

1.они могут содержать различные виды информации (не только текстовую, но и звуковую, графическую, анимационную, видео и т.д.);

2.иметь высокую степень наглядности материалов;

3.поддерживать различные типы файлов: текстовых, графических, аудио и видео;

4.могут использоваться для продвижения творческих работ в области различных видов искусств;

5.мультимедиа не снижает уровень интеллектуально-психологического барьера между пользователем и информационным технологическим процессом.

Задание 42 (- выберите два и более вариантов ответа) Проекторы используют кабели … или …

1.VGA

2.GVA

3.VIGA

4.DVI

Задание 43 (- выберите два и более вариантов ответа)

Области применения ММ:

1.деловая сфера;

2.интернет;

3.машиностроение;

4.образование;

5.электронная почта;

6.развлечения.

Задание 44 (- выберите два и более вариантов ответа)

Составляющие ММ:

1.текст;

2.графика;

3.CD-ROM;

4.видео;

5.фильм на DVD;

6.звук;

7.музыкальный диск.

Задание 45 (- выберите два и более вариантов ответа) Установите соответствие между видео разъемы:

80

13. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

13.1.Методические рекомендации преподавателю

Вцелом изучение дисциплины ориентировано на формирование базовой подготовки студентов по данным вопросам профессиональной деятельности.

Изучение курса организовано на основе следующей технологии: чтение лекционного (базового) курса для всех студентов обеспечивается преподавателем. Лекционный курс разбит на отдельные модули, включающие теоретическую и практическую часть.

Содержание материала, изложенного в лекциях, соответствуют основным материалам, включаемым в вопросы тестирования, контрольных вопросов, вопросов зачета.

Контроль освоения материала происходит в процессе непосредственного контакта преподавателя со студентами. Для этого используются следующие формы работы: выступления и доклады на семинарских занятиях, проведение которых ориентирует студентов на развитие навыков самостоятельного мышления и аргументации своей точки зрения, обсуждение их в дискуссиях.

13.2Методические рекомендации магистрантам:

Самостоятельная работа является одной из форм учебной деятельности. В структуру самостоятельной работы входит:

- работа на лекциях и над конспектом лекции после нее, в частности в процессе подготовки к зачету;

- подготовка к семинарским занятиям с источниками основной и дополнительной литературы, рекомендованной преподавателем;

- подбор литературы по определенной проблеме, работа над источниками; - работа на семинарских занятиях, в том числе участие в подведении итогов

семинара и оценка выступлений участников семинарского занятия.

Контроль над освоением лекционного (базового) курса осуществляется руководителем семинара на основе работы на семинаре, выполнения творческой работы, данных о прохождении промежуточного теста и заключительной форме контроля – зачете. Процесс самостоятельной работы предполагает выполнение творческой работы написание реферата. Магистрант может выбрать одну из предлагаемых тем и, самостоятельно подобрав литературу (7-15 источников), написать реферат.

Литература рекомендуется в соответствии с темами занятий, по логической составляющей всего учебного плана занятий. Для успешного усвоения учебного материала, изложенного в конспекте лекции преподавателя, необходимо, ознакомившись

82

с ним в процессе самостоятельной домашней работы, обратиться к списку литературы по теме, представленной в учебно-методическом комплексе. Особое внимание следует обратить на основные источники литературы.

Дополнительная литература служит для углубленного изучения вопросов и способствует формированию системы знания, объединяющего вопросы междисциплинарного характера. При самостоятельной работе с дополнительной литературой рекомендуется выделять и выписывать наиболее значимые тезисы.

13.3.Рекомендации по использованию информационных технологий

Впреподавании дисциплины рекомендуется использовать учебные презентации, видео материалы и электронные учебно-методические средства, что позволяет представлять учебный материал, с высокой степенью наглядности, повысить мотивацию студентов при создании ими при учебных презентаций, в которых основополагающие учебные вопросы, сопровождаются звуковыми маркерами,

Рекомендуется использовать ресурсы Интернет.

13.4 Требования к уровню освоения программы и формы текущего, промежуточного и итогового контроля

Высокий уровень освоения программы признается при условии, если студент:

-обладает целостным представлением о мультимедиа технологиях, методах создания мультимедиа продукта, знает и умеет применять мультимедиа оборудование в профессиональной деятельности,

-не испытывает затруднений при выделении особенностей концепций профильного предмета;

-умеет осознанно и обоснованно выделить в каждой теме главное, доходчиво и чётко изложить учебный материал;

-проявляет творческий подход в реализации практических заданий и самостоятельной работы, умеет применить полученные знания в практической деятельности.

Средний уровень оценки знания характеризуется в том случае, если:

-владеет отдельными аналитическими и практическими умениями при работе с первоисточниками и другой литературой по дисциплине,

-частично испытывает затруднения в объяснении фактического материала, его аргументированной оценке;

-проявляет недостаточную самостоятельность в освоении учебного материала.

83

Низкий уровень может быть охарактеризован как:

-знание основного учебного материала в пределах программы без изучения дополнительных источников;

-фрагментарность изложения вопроса с опорой на обязательную литературу;

-частично или неполно, выполненные с ошибками практические задания по самостоятельной работе.

Критерии оценки знаний:

Оценка отлично:

-логическое, последовательное изложение вопроса с опорой на разнообразные источники; определение своей позиции в раскрытии подходов к рассматриваемой проблеме; полное выполнение практических заданий в процессе самостоятельной работы над курсом.

Оценка хорошо:

-знание учебного материала в пределах программы; последовательное изложение вопроса, раскрытие различных подходов к рассматриваемой проблеме; выполнение практических заданий в процессе самостоятельной работы над курсом с некоторыми замечаниями и неточностями при оформлении их результатов.

Оценка удовлетворительно:

-владение отдельными аналитическими и практическими умениями при работе с первоисточниками, затруднения в изложении материала; частично или неполно, выполненные с ошибками практические задания по самостоятельной работе.

При отсутствии вышеперечисленных критериев программа считается неусвоенной и оценивается как «неудовлетворительно».

Для проверки эффективности преподавания дисциплины проводится контроль:

-текущий контроль, предназначенный для практической комплексной оценки освоения разделов курса, включающий выполнение контрольных заданий с последующей оценкой проделанной работы;

-промежуточный контроль, состоящий из проверки контрольных заданий по дисциплине в 3, 5, 7 и 9 неделях семестра;

-итоговый контроль, состоящий из сдачи экзамена по дисциплине в 3 семестре.

13.5 Методические рекомендации по изучению дисциплины в рамках дуального обучения

84