из электронной библиотеки / 999871947336943.pdf

1

Автор:

преподаватель среднего профессионального образования кафедры социологии и общетеоретических дисциплин ______________ / С.Н. Белозерских /

Учебно-методический комплекс дисциплины одобрен на заседании кафедры социологии и общетеоретических дисциплин

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой____________________ / К.А. Ионов /

3

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра социологии и общетеоретических дисциплин

Рабочая программа по дисциплине: « ГЕОГРАФИЯ»

Программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования 2014 года по специальности

51.02.01 Народное художественное творчество (по видам)

Рабочую программу составил: преподаватель кафедры социологии и общетеоретических дисциплин Светлана Николаевна Белозерских

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры социологии и общетеоретических дисциплин

4

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Целью изучения дисциплины «География» является формирование у студентов целостного представления о географической картине мира, опирающегося на понимание пространственно-временной взаимосвязи и взаимодействия системы «человек – природа – хозяйство – окружающая среда», раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов.

Задачи изучения дисциплины:

освоение системы географических знаний о целостном, многообразном

идинамично изменяющемся мире, пространственно-временной взаимосвязи природы, населения и хозяйства;

овладение умениями решать комплексные задачи, требующие учета географической ситуации на конкретной территории, моделирования природных, социально-экономических и геоэкологических явлений и процессов с учетом пространственно-временных условий и факторов;

развитие географического мышления для ориентации в проблемах территориальной организации общества, его взаимодействия с природой, навыков грамотного решения бытовых и профессионально ориентированных задач;

воспитание патриотизма, толерантности к другим народам и культурам, социально-ответственного отношения к окружающей среде в ходе повседневной трудовой и бытовой деятельности.

Место дисциплины в структуре ППССЗ:

Дисциплина «География» изучается на 1 курсе как общеобразовательная дисциплина, входящая в обязательную часть общеобразовательного учебного цикла ППССЗ. Предусматривает наличие у студентов знаний, умений и комплексного осмысления школьных курсов географии.

Содержание дисциплины связано с другими частями ППССЗ: дисциплинами «Естествознание», «Экологические основы природопользования», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Безопасность жизнедеятельности», «Основы этнографии».

2.ОБЪЁМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

5

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данной специальности:

а) общекультурных (ОК):

использовать умения и знания учебных дисциплин федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной деятельности (ОК 10).

В результате изучения дисциплины «География» студент должен:

знать:

основные географические понятия и термины;

традиционные и новые методы географических исследований;

особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;

численность и динамику изменения численности населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику;

различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций;

проблемы современной урбанизации;

географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей;

географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда;

географические аспекты глобальных проблем человечества;

особенности современного геополитического и геоэкономического положения Российской Федерации, ее роль в международном географическом разделении труда.

уметь:

определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели,

6

отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций, нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы информационнотелекоммуникационной сети «Интернет», правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в Российской Федерации, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития, понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ.

4.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1.Разделы дисциплины и виды занятий

7

8

4.2. Содержание разделов дисциплины Раздел I. ГЕОГРАФИЯ КАК НАУКА

Тема 1.1. История развития географии

Зарождение и этапы развития географии. Географическое знание в эпоху античности, Средних веков, раннего Нового времени, Нового времени, Новейшего времени.

Географические школы. Выдающиеся географы.

Тема 1.2. Характеристика географии как науки

Объект, предмет, структура географии как науки. Связь географии с другими научными дисциплинами.

Основные теории, концепции и методы исследований. Традиционные и новые методы географических исследований.

Социально-экономическая география. Место социально-экономической географии в системе географических наук.

Тема 1.3. Источники географической информации

Виды географической информации, ее роль и использование в жизни людей. Источники географической информации. Геоинформационные системы.

Географическая карта – особый источник информации о действительности. Статистические материалы. Другие способы и формы получения географической информации: использование космических снимков,

моделирование.

РАЗДЕЛ II. СОВРЕМЕННАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА Тема 2.1. Многообразие стран современного мира

Политическая карта мира. Изменения на политической карте мира в новейшее время. Количество стран мира и их основные группы по площади территории, по численности населения, особенностям экономикогеографического положения.

Типология стран по ВВП: экономически развитые, развивающиеся страны, страны с переходной экономикой.

Тема 2.2. Международные отношения и политическая карта мира

Политическая карта мира после Второй мировой войны.

9

Современный этап международных отношений и политическая карта мира. Проблемы современных международных отношений. «Горячие точки» планеты.

Геополитика и политическая география. Международные организации.

Тема 2.3. Государственный строй стран мира

Основные формы правления и административно-территориального устройства стран мира. Монархии: конституционные, абсолютные, теократические. Республики: парламентские, президентские, социалистические. Современные федеративные и унитарные государства.

Проблема сохранения территориальной целостности государства. Сепаратизм.

РАЗДЕЛ III. ГЕОГРАФИЯ МИРОВЫХ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ Тема 3.1. Минеральные и земельные ресурсы

Географическая среда. Основные виды природных ресурсов и их территориальные сочетания. Ресурсообеспеченность.

Размещение минеральных, земельных ресурсов и масштабы их использования. Структура земельного фонда планеты. Обеспеченность природными ресурсами. Особенности использования минеральных, земельных ресурсов.

Тема 3.2. Водные ресурсы суши. Ресурсы Мирового океана

Водные ресурсы суши: источники пресной воды. Обеспеченность стран водными ресурсами. Проблема дефицита пресной воды.

Ресурсы Мирового океана: морская вода, минеральные ресурсы дна Океана, энергетические и биологические ресурсы.

Тема 3.3. Биологические, климатические и рекреационные ресурсы

Многообразие биологических ресурсов: растительные и животные. Лесные ресурсы. Проблема снижения видового разнообразия биологических ресурсов, «эрозии» генофонда.

Основные виды климатических ресурсов.

Природно-рекреационные ресурсы. Формы природно-рекреационных территорий. Культурно-исторические достопримечательности.

Тема 3.4. Загрязнение и охрана окружающей среды

Причины и последствия антропогенного загрязнения окружающей среды. Пути решения экологических проблем в мире и его крупных регионах, включая Россию. Рациональное и нерациональное природопользование. Природоохранная деятельность и экологическая политика. Географическое ресурсоведение и геоэкология.