из электронной библиотеки / 881185346050188.pdf

11. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Тематика рефератов

1.Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита от них.

2.Вооруженные силы РФ.

3.Военное законодательство в РФ.

4.Воинская обязанность

5.Экология и безопасность жизнедеятельности.

6.Средства индивидуальной защиты

7.Средства коллективной защиты.

8.Влияние производственных факторов на жизнедеятельность человека.

9.Характеристика производственных факторов.

10.Чрезвычайные ситуации военного времени.

11.Классификация ожогов и оказание первой медицинской помощи.

12.Понятие здорового образа жизни.

13.Влияние алкоголя и курения на здоровье человека.

14.Основные понятия БЖД.

15.Правовые и организационные вопросы охраны окружающей среды: законодательство, контролирующие органы, экологическая экспертиза.

16.Индивидуальные средства защиты.

17.Коллективные средства защиты.

18.Терроризм: предотвращение и обеспечение мер безопасности.

19.Оказание первой медицинской помощи пострадавшим от стихийных бедствий.

20.Правила поведения в случае попадания в дорожно-транспортные происшествия.

21.Правила наложения бинтовых повязок.

22.Оказание первой помощи в случае ожога, утопления, обморожения, кровотечения.

23.Обеспечение безопасности жизнедеятельности на промышленных предприятиях.

24.Охрана здорового образа жизни человека.

Требования к уровню освоения программы и формы текущего и промежуточной аттестации

Предусмотренные программой курса рефераты, доклады, сообщения, вопросы для зачета, вынесенные на самостоятельное изучение, способствуют формированию навыков сбора, обработки, интерпретации информации, в том числе и с использованием современных информационных технологий (электронные библиотеки, электронные версии журналов, базы данных).

Изучение дисциплины способствует саморазвитию и самосовершенствованию личности в плане здорового образа жизни, оказания первой медицинской помощи, а также в случае чрезвычайной ситуации. Сам предмет изучения способствует формированию нравственности, социальной ответственности, толерантности. Прослеживаемая в ходе изучения связь знаний о здоровом образе жизни, о способах оказания первой медицинской помощи, о поведении человека в ЧС и т.д. способствует расширению общекультурных компетенций обучающихся.

Изучение данной дисциплины нацелено на:

-создание комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

-идентификацию негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;

-разработку и реализацию мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;

-принятие решений по защите населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий;

-прогнозирование развития негативных воздействий и оценки последствий их

действия.

Планируя время по подготовке данного курса, следует не забывать, что безопасность жизнедеятельности входит в профессиональный блок дисциплин и поэтому требует точно такого же внимания и тщательности организации, как другие дисциплины.

При изучении курса возникает необходимость освоения большого и разнообразного литературного материала предопределяет существенную долю самостоятельной работы студентов: умение пользоваться научной, справочной, методической литературой, владение навыками библиографического разыскания, знание основных библиографических источников и поисковых систем.

Написание рефератов способствует формированию навыков разработки актуальных тем и проблем культурологии на современном этапе, реферирования научной литературы, владения терминологическим аппаратом современной науки, навыками библиографического описания, методами и приемами письменной коммуникации, создания разных типов и видов текстов (контрольная работа может представлять собой реферат научных источников, самостоятельный анализ научного или художественного текста, рецензию на современное публицистическое или научное издание).

Программа должна быть освоена на уровне глубоких, устойчивых знаний, способных послужить основой для формирования профессионального мировоззрения, креативного мышления бакалавров.

Впроцессе изучения курса предусматривается несколько форм контроля, обеспечивающих мониторинг усвоения знаний: подготовку докладов, написание рефератов, по анализу разных точек зрения на одну и ту же проблему; аудиторное тестирование; итоговый зачет.

Требования к зачету:

Знать: основы медицинских знаний и здорового образа жизни; теорию управления рисками и её социальные, техногенные и экономические механизмы;

Уметь: организовывать защитные мероприятия при возникновении чрезвычайных ситуаций, обеспечить техническую и информационную безопасность деятельности предприятий, оказывать первую медицинскую помощь;

Владеть: навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности в производственных, бытовых условиях и в чрезвычайных ситуациях, навыками оказания первой медицинской помощи.

Уровни освоения программы подразделяются на высокий, средний и низкий. Высокий уровень освоения программы соответствует оценке «зачтено». Он

характеризуется: систематическим, активным участием студентов в обсуждении каждой изучаемой темы, как на практических занятиях, так и на лекциях; правильными, полными ответами на вопросы преподавателя по каждой теме; умением осознанно и обоснованно выделить в каждой теме главное, основное, расположить материал в системе, доходчиво и чётко изложить его; творческим подходом к освоению материала; умением применить теоретические знания при обсуждении передового педагогического опыта.

Средний уровень освоения программы соответствует оценке «зачтено». Он характеризуется всеми требованиями, перечисленными для высокого уровня, при условии, что содержание знаний достаточно полное, правильное и осознанное, но допущены ошибки и недочёты в системе последовательности и чёткости изложения материала; недостаточно проявлены инициатива и активность в ходе изучения и обсуждения материала, не использован творческий подход к изучению опыта учителей.

Низкий уровень освоения программы соответствует оценке «зачтено». Эта оценка ставится, если студенты знают основные теоретические положения по темам и разделам курса, но допускают не более одной грубой, существенной ошибки содержательного и методического характера, не более трех несущественных ошибок или четырех недочетов при изложении материала. Низкий уровень характеризуется недостаточной активностью студентов в обсуждении изучаемого материала, недостаточным использованием творческого подхода к различным формам аудиторной работы.

Вдругих случаях программа считается не освоенной, что соответствует оценке «не зачтено».

Кроме того, при оценке знаний студентов в ходе промежуточной и итоговой аттестации учитываются:

- посещаемость аудиторных занятий; - активное участие в практических занятиях;

- оценки, полученные студентами за выполнение практических работ, докладов, рефератов и т.д.;

- результаты тестирования; - эффективная самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов с литературными

иинтернет-ресурсами.

Тестовые задания по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»

1 вариант

1. Безопасность жизнедеятельности

а) область научных знаний, изучающая опасности и способы защиты от них; б) человека в любых условиях его обитания; в) этапы развития человека; г) расширения техносферы;

2. Безопасность в природной среде это одна из отраслей:

а) психологии; б) музыки; в) экономики; г) экологии;

3.Объектом изучения основ безопасности жизнедеятельности как науки является

а) жизнь человека; б) история человечества;

в) среда и условия обитания человека; г) экономические системы;

4.Перечислите науки связанные с основами безопасности жизнедеятельности

1._________________

2._________________

3._________________

4._________________

5.Выберите наиболее правильный ответ

Опасность – это

1)явления, процессы, объекты, свойства предметов угрожающие здоровью и жизни человека;

2)состояние объекта защиты, при котором воздействие на него всех потоков вещества, энергии и информации не превышает максимально допустимых значений;

3)негативное свойство живой и неживой материи;

4)любые отрицательные явления;

6. Установите соответствие:

7. Выберите наиболее правильный ответ

Чрезвычайная ситуация – это 1) событие, происходящее кратковременно и обладающее высоким уровнем негативного

воздействия на природные ресурсы;

2)негативное свойство живой и неживой материи;

3)опасное явление, катастрофа, которые могут повлечь человеческие жертвы, наносится ущерб экономике и природной среде;

4)событие, состоящее из негативного воздействия с причинением ущерба материальным ресурсам.

8.Чрезвычайное событие техногенного характера, происшедшее по производственным или эксплуатационным причинам либо из-за случайных внешних воздействий и заключающееся в повреждении, разрушении технических

устройств или сооружений это:

а) катастрофа.

б) опасное природное явление. в) авария.

9. Установите соответствие

10. Дополните пропущенное

В основу классификации чрезвычайных ситуаций по масштабу положены следующие признаки

1)размер зоны распространения поражающих факторов;

2)прогнозирование чрезвычайных ситуаций;

3)источник возникновения;

4)потенциальная опасность;

11.Выберите наиболее правильный ответ

К поражающим факторам взрыва относятся а) ударная волна и осколочные поля; б) сильная загазованность местности; в) волна прорыва;

12.Перечислите виды терроризма:

1._________________

2._________________

3._________________

4._________________

13. Производственный травматизм

а) повторение несчастных бытовых случаев; б) несчастный случай с повреждением тканей и органов;

в) несчастный случай, происшедший за территорией производства; г) внезапное повреждение организма человека и потерю им трудоспособности, вызванные несчастным случаем на производстве;

14. Действие электрического тока может привести

а) ожогам, отморожениям; б) электрическим ударам и невралгии; в) аллергическим реакциям;

15.Какие заболевания называют профессиональными:

а) инфекционные; б) заболевания, связанные с воздействием на работающего вредных факторов;

в) заболевания, связанные с расстройством психики; г) СПИД;

16.При оказании помощи пораженному электрическим током, прежде всего,

необходимо

а) убедится в наличии пульса; б) проверить реакцию зрачков на свет;

в) освободить пострадавшего от воздействия электрического напряжения; г) положить холод на голову;

17.Ваши действия, если в метро вы оказались на рельсах, и поезд уже показался

а) ляжете между рельсами; б) попытаетесь выбраться на платформу;

в) побежите по направлению движения поезда; г) побежите, где зелёный свет и часы;

18.К средствам индивидуальной защиты органов дыхания относятся

а) костюм Л-1; общевойсковой защитный костюм (ОЗК), защитная фильтрующаяся одежда (ЗФО); б) убежище, открытые и перекрытые щели;

в) противорадиационное укрытие; г) противогаз, респиратор, противопыльная тканевая маска (ПТМ-1), ватно – марлевая повязка (ВМП);

19.Выберите отличительные признаки терроризма

а) естественная опасность; б) большая занятость населения;

в) психологическое воздействие на массы;

20.Эпидемия – широкое распространение

а) инфекционных заболеваний животных; б) вирусных инфекций человека; в) инфекционных заболеваний растений; г) способов передачи инфекции;

21.Назовите признаки теплового удара.

1._______________________

2._______________________

3._______________________

4._______________________

22.РСЧС создана с целью

а) прогнозирования ЧС на территории РФ;

б) объединения усилий органов власти, организаций и предприятий, их сил и средств в области предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций; в) первоочередного жизнеобеспечения населения на территории Российской Федерации;

23.Дайте классификацию кровотечениям

1._______________________

2._______________________

3.______________________

4._______________________

24.Что относиться к опорно-двигательному аппарату;

а) мышцы; б) сосуды; в) кости;

25.При ожоге 1 степени

а) образуются пузыри на коже; б) наблюдается покраснение кожи;

в) наблюдается обугливание кожи; г) лопаются пузыри на коже;

26.Назовите виды переломов

1._______________________

2._______________________

27.Выберите закрытые травмы опорно-двигательного аппарата.

а) ушиб; б) растяжения;

в) кровотечения; г) давление; д) вывихи; е) сдавления;

28.Ответная реакция организма на сильную боль

а) коллапс; б) иммобилизация; в) кома;

г) травматический шок;

29. Перелом это -

а) нарушение целости кости под действием различных факторов; б) смещение суставных поверхностей относительно друг друга; в) повреждение тканей и органов; г) нарушение целости кожи, сопровождающееся кровотечением;

30. Реальная возможность реанимировать человека в состоянии клинической смерти в первые

а) 1-2 мин; б) 3-4 мин; в) 4-5 мин; г) 5-7 мин;

31.Войдя вечером в помещение, вы почувствовали запах газа. Что следует сделать в первую очередь:

а) включить свет, чтобы увидеть источник утечки газа; б) вызвать аварийную службу; в) хорошо проветрить помещение; г) перекрыть основной вентиль;

32.В зависимости от обстановки, масштаба прогнозируемой или возникшей чрезвычайной ситуации устанавливаются режимы функционирования РСЧС

а) режим повседневной деятельности, повышенной готовности, чрезвычайной ситуации; б) режим непредвиденных обстоятельств, стихийных бедствий; в) режим повседневной деятельности; г) режим карантина, эпидемии, обсервации;

33.Признаками алкогольного отравления являются:

а) головокружение, тошнота и рвота, уменьшение сердечных сокращений и понижение артериального давления, возбуждение или депрессивное состояние;

б) пожелтение кожи, ухудшение слуха, отсутствие реакции зрачков на свет, улучшение аппетита, снижение иммунитета;

в) отсутствие речи, повышение температуры тела и артериального давлени;

34. Общее или местное (участков тела) переохлаждение организма при длительном пребывании на холоде:

а) ожог; б) тепловой удар;

в) обморожение;

2Вариант

1.Экологическая чрезвычайная ситуация

а) прогрессирующее во времени и пространстве в пределах определенного региона, распространение инфекционной болезни людей, превышающее обычно регистрируемый на данной территории уровень заболеваемости; б) экологически опасная ситуация, требующая в целях защиты жизни и здоровья граждан и

защиты окружающей природной среды обязательного принятия экстренных мер; в) комплекс мероприятий по организованному выводу или вывозу населения из зон ЧС или вероятной ЧС;

г) совокупность условий и факторов, препятствующих реализации национальных интересов;

2. Жизнедеятельность

а) совокупность всех форм человеческой активности; б) совокупность производственных травм; в) охрана природной среды; г) высшая форма деятельности;

3. Здоровье

а) полное физическое, психическое и социальное благополучие; б) главная функция живой материи; в) отражение психических функций человека;

г) наука, изучающая строение тела человека;