из электронной библиотеки / 942037134431303.pdf

В основе любого плана лежит выработка целей. Цели бывают близкие, достижимые, перспективные и далекие. Цели определяют задачи, которые следует решить для достижения поставленной цели.

Существуют несколько методик разработки целей на планируемый период, разработка любого плана предполагает последовательное прохождение следующей цепочки:

ЦЕЛИ - представление о желаемом результате ЗАДАЧИ - которые необходимо решить для достижения каждой цели

ДЕЙСТВИЯ - которые необходимо выполнить для решения задач ОБЕСПЕЧЕНИЕ - материальное, финансовое, кадровое и т.д., необходимое для

выполнения плана.

Планирование организует и дисциплинирует деятельность коллектива самодеятельного творчества. Руководитель, планируя свою деятельность, может опираться на следующие источники:

планы предыдущего года; планы учреждения культуры, в котором функционирует (как текущие, так и

перспективные); календари знаменательных дат (городского, федерального, мирового уровня); социальные заказы;

положительный опыт аналогичного самодеятельного коллектива; традиции коллектива или учреждения культуры;

информация о направленности досуговых интересов участников самодеятельности, и пожелания;

творческие планы самого руководителя.

Структура плана может варьироваться самим руководителем. Целесообразно всю творческо-производственную деятельность разделить на несколько блоков, такие, как организационно-методическая работа, учебно-воспитательная работа, внеучебная работа, концертная деятельность. Каждый блок может наполняться, к примеру, таким содержанием:

Примерная структура плана коллектива художественной самодеятельности Раздел I. Организационно-методическая работа

1.Дополнительный набор участников в коллектив

2.Подготовка помещений, аудитории (капитальный или косметический ремонт, оснащение, приобретение реквизита, учебных пособий, нотной литературы и т.д.)

3.Проведение собраний

4.Выбор нового актива, отчет актива о проделанной работе

5.Изменение устава

6.Изучение потребностей, запросов населения (проведение социологических исследований в этом направлении).

Раздел II. Учебно-воспитательная, творческая работа

1.Постоянное освоение разделов учебной программы от простого к сложному:

а) занятия по актерскому мастерству, технике речи и художественному слову в драматическом кружке

б) занятия по музыкальной грамоте, сольфеджио, по постановке голоса, вокальному мастерству в хоровых коллективах

в) классический и характерный тренаж, знакомство с теорией и историей хореографии в хореографических коллективах

г) тренаж по физическому развитию и технике циркового искусства в цирковых коллективах

д) обучение навыкам игры на музыкальных инструментах в оркестрах и вокальноинструментальных коллективах и т.д.

2.Постановочная (балетмейстерская, режиссерская, дирижерская работа)

3. Репетиционная работа (отработка поставленных номеров, спектаклей, этюдов, композиций, музыкальных произведений и т.п.)

Раздел III. Внеучебная работа

Посещение учреждение культуры и искусства (концертов, спектаклей, выставок) Встречи с деятелями культуры и искусства, профессиональными артистами,

танцорами, музыкантами, профессиональными и самодеятельными творческими коллективами и т.п.

Проведение мероприятий внутри коллектива (празднование дней рождения участников, коллектива, встреча Нового года, посвящение новичков в участники коллектива и т.д.

Раздел IV. Концертная деятельность

Концерты на уровне учреждения культуры, района, города, области. Гастрольная деятельность.

Участие в конкурсах, фестивалях, чемпионатах.

Рекомендуемая литература

1.Каргин, А.С. Воспитательная работа в самодеятельном художественном коллективе / А.С. Каргин. - М. : Просвещение, 1984.

2.Туев, В.В. Технология организации инициативного клуба: учеб. пособие для вузов искусств и культуры / В.В. Туев. - М. : МГУКИ, 1999. - 250 с.

3.Тульчинский, Г.Л. Технология менеджмента в сфере культуры: учеб. Пособие Г.Л. Тульчинский. - СПб., 2007. - 191 с.

4.Современные технологии социально-культурной деятельности: учеб. пособие / под науч. ред. проф. Е.И. Григорьевой. - Тамбов: Першина, 2004. - 512 с.

5.Соколовский, Ю.Е. Коллектив художественной самодеятельности / Ю.Е. Соколовский. - М., 2009, с.38-46.

2.2 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Тема: Система механизмов менеджмента

Задания: Обсуждение вопросов

1.Особенности технологии современного менеджмента социально-культурной деятельности.

2.Характеристика механизмов социокультурного менеджмента

Литература:

1.Гудушаури, Г.В. Управление современным предприятием [Текст] / Г.В. Гудушаури, Б.Г. Литвак. ‒ М. : ЭКМОС, 2008.

2.Виханский, О.С. Менеджмент [Текст] / О.С. Виханский, А.И. Наумов. ‒ М. : Фирма «Гардарика», 2006.

3.Жарков, А.Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности [Текст] : учебник для студентов вузов культуры и искусств / А.Д. Жарков. - М. : Издательский Дом МГУКИ, 2007. - 480 с.

4.Жарков, А.Д. Теория, методика и организация социально-культурной деятельности [Текст] : учебник / А.Д. Жарков. – М. : МГУКИ, 2012. – 456 с.

[Текст] / Е.М. Иванова. − М. : изд-во Моск. ун-та, 1987. – 312 с.

7.Интеллектуальная культура специалиста в условиях научно-технической революции [Текст] : тез. докл. и выступлений к науч.-метод. / редкол. : И.С. Ладенко (отв. ред.). и др. ‒ Новосибирск , 2003. ‒ 112 с. ‒ С. 31-40.

8.Киселева, Т.Г. Социально-культурная деятельность [Текст]: учебник / Т.Г Киселѐва, Ю.Д. Красильников. – М. : МГУКИ, 2004. – 539 с.

Тема: Организационно-экономические условия менеджмента в сфере культуры

Тема: Организационно-экономические условия менеджмента в сфере культуры (4

часа)

Задания:

1. Разработка проекта Устава (положения) учреждения культуры;

2.Разработка должностных инструкций специалистов учреждения культуры

3.Система управленческой документации в учреждениях культуры

4.Органы законодательной власти: уровни и функции управления;

5.Органы исполнительной власти: уровни и функции управления

Содержание:

а) разработать проект устава (положения) фирмы, действующей в СКС (по профилю специализации группы) или в информацион¬ной инфраструктуре СКС;

б) разработать должностную инструкцию работника или спе¬циалиста соответствующей фирмы.

Примечание: выполнение заданий (а) и (б) может быть допол¬нено организационной структурой фирмы с указанием должностей.

форма выполнения: проекты соответствующих органи¬зационных документов устава (положения) и должностной инст¬рукции.

Требования к выполнению:

-устав (положение) должен включать в себя общие положения, организацию, управление и руководство, финансирование, труд и зарплата, порядок реорганизации и ликвидации фирмы;

-должностная инструкция должна содержать общие положения (назначение должности, квалификационные требования, необхо¬димые знания и умения, порядок назначения и освобождения, за¬мещения), обязанности, права и ответственность работника.

Литература:

1.Ласкин, А.А. Формирование психолого-управленческой компетентности руководителей в социальной сфере [Текст] : матер. межвуз. науч.-практ. конф. / А.А. Ласкин, Н.И. Козлов. – М. : НОУ «Высшая школа социально-управленческого консалтинга», 2009. Выпуск 2. – С.53-55.

2.Тульчинский Г.Л., Шекова Е.Л. Менеджмент в сфере культуры: учебное пособие. 4-е изд., испр. и доп. - СПб.: Изд-во «Лань»; Изд-во «Планета музыки», 2009. - 528 с.

3.Переверзев М. Менеджмент в сфере культуры и искусства: учеб. пособие / М. Переверзев, Т.В Косцов. – М. : ИНФРА-М, 2007. - 288 с.

Тема: Модификации региональных систем управления социокультурной деятельностью.

Тема: Модификации региональных систем управления социокультурной деятельностью (4 часа).

1. Анализ материалов с официальных сайта органов управления в сфере культуры различных уровней

2. В разделе «Деятельность» - «Аналитическая и статистическая информация» ознакомиться с Аналитическим докладом «Об итогах работы управления культуры области, государственных учреждений культуры и искусства, органов культуры муниципальных образований области в 20___ году, задачах отрасли на 20___ год», после чего выполнить задания и ответить на вопросы:

а) какие законодательные и нормативные правовые акты в сфере культуры Белгородской области приняты 20___ году?

б) сеть учреждений культуры (тип, численность, статус); в) дайте характеристику кадровому ресурсу отрасли;

г) расходы областного бюджета по государственным учреждениям и учебным заведениям отрасли «Культура»;

д) перспективные задачи оптимизации отрасли.

Тема: Инновационные формы регионального управления.

Задания:

А) Обсуждение вопросов:

1.Инновации в системе управления отраслью культуры.

2.Характеристика системы управления сферой культуры и искусства на региональном уровне.

Б) Ознакомление с инновационными технологиями управления на региональном уровне (на примере кластерного подхода в Белгородской области)

Рекомендуемые источники

1.Агаларова Е. Г. Кластерный подход как инструмент устойчивого развития сельских территорий [Текст] / Е. Г. Агаларова // Молодой ученый. 2012. №4. С. 92-95.

2.Андросова Н.О. Социально-культурные кластеры муниципальных образований Белгородской области. Опыт инноваций Электронный ресурс / Н.О. Андросова. – Электрон. Текст дан. – Режим досткпа: http://bgcnt.ru/model-house-of-culture/socio-cultural- cluster.html (31.10.2014).

3.Заливанский Б. В. Организация управления социальной сферой Белгородской области на основе кластерного подхода / Б. В. Заливанский, Е. В. Самохвалова, Ж.А. Шаповал // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Философия. Социология. Право. - № 11, том 2 . - 2010. - С. 63-69.

4.Личутин А.В. Тезисы о культурных кластерах [Электронный ресурс]/ А.В. Личутин. – Электрон. Текст дан. – Режим доступа: http://www.ifap.ru/projects/analytic/ea012.pdf (12.05.14).

Тема: Специальные методы менеджмента в организациях культуры и искусства

Обсуждение вопросов:

1.Маркетинговый подход в менеджменте

2.Бизнес-планирование и инвестиционное проектирование

Задания:

1. Анализ специфических особенностей маркетинга как метода управления в сфере культуры и искусства.

2. Разработка схемы реализации маркетингового метода управления организацией, использование которого позволяет создать и реализовать программную стратегию.

3. Подготовка презентации «Технология бизнес-планирования»

Рекомендуемая литература.

1.Бахарев, В.А. Корреспонденция и делопроизводство. Изд. 2-е. / В.А. Бахарев – М.,

2010.

2.Бирженюк, Г.М. Разработка региональных программ культурной деятельности / Г.М. Бирженюк, А.П. Марков – СПб, 1993.

3.Галуцкий, Г. М. Управляемость культуры и управление культурными процессами / Г.

М. Галуцкий. – М., 1998. – 464 с.

4.Грибалев, Н.П. Бизнес – план. Практическое руководство к составлению / Н.П. Грибалев, И.Г. Игнатьева – СПб., 2009.

Тема: Технология планирования, учета и отчетности в учреждениях социально-культурной сферы

Предполагается встреча со специалистом из учреждений культуры.

Вопросы для обсуждения

А) Планирование деятельности учреждений социокультурного профиля

1.Понятие планирования.

2.Планирование как функция и как метод социального планирования.

3.Специфика планирования социокультурной деятельности в современных условиях.

4.Виды и содержание планов в сфере культуры

Б) Виды учѐта и отчѐтности, требования к их организации

1.Учѐт и отчѐтность в сфере культуры.

2.Текущий учѐт.

3.Статистический учѐт и отчѐтность.

4.Творческий отчѐт.

В) Технология контроля в учреждениях СКС

1.Виды и типы контроля.

2.Средства и формы контроля.

3.Организация и проведения ревизии.

Рекомендуемая литература

1.Беликов, Т. Н. Всѐ об учѐте и отчѐтности индивидуального предпринимателя / Т. Н. Беликов. – СПб : Питер, 2007. – 176 с.

2.Борисов, Н. Н. Учет и отчетность в государственных клубных учреждениях / Н.Н. Борисов. – Москва : МГИК, 1973.

3.Грибалев, Н.П. Бизнес – план. Практическое руководство к составлению / Н.П. Грибалев, И.Г. Игнатьева. – СПб.: Белл, 2004.

4.Джеффри, Д. Независимое искусство / Д. Джеффри // Культура и власть. – Санкт - Петербург, 2008.

5.Дизель, П. Поведение человека в организации /.К. Дизель, Р. У. Мак-Кинли. – М.,

2009.

6.Культура: организация, управление, экономика. – СПб, 2008.

7.Макаров, И., Целевые комплексные программы / И. Макаров, В. Соколов, А. Абрамов

– Москва, 2009.

8.Михеева, Н. А. Менеджмент в социально-культурной сфере / Н. А. Михеева, Л. Н. Галенская. – СПб : изд-во Михаилова В. А., 2000. – 170 с.

9.Тульчинский, Г. Л. Технологии менеджмента в сфере культуры / Г.Л. Тульчинский – СПб : Лань, 2001.

10.Экономические отношения в социально-культурной сфере: межвуз. сб./ под ред. Ф.Ф. Рыбакова. – СПб : изд-во СПб ун-та, 2002. – 145 с.

Тема: Технология специальных событий в сфере культуры и искусства

1.Виды специальных событий и общественных мероприятий в сфере культуры

2.Особенности управления технологией специальных событий

Задания:

3.Планирование и организация участия в специальном событии (по выбору студента)

4.Разработка программы специального собятия по конкретному виду (на выбор студента)

5.Оценка эффективности специального события

Рекомендуемая литература.

1. Герасимов С. В., Тульчинский Г. Л, Лохина Т. Е. Менеджмент специальных событий в сфере культуры: учеб. пособие / С.В. Герасимов, Г.Л. Тульчинский, Т.Е Лохина. - СПб. : Лань; Планета музыки, 2009. 384 с.

2.Тульчинский Г.Л. PR фирмы: технология и эффективность / Г.Л. Тульчинский. – СПб : Алетейя, СПб ГУКИ, 2000. – 443 с.

3.Тульчинский Г. Л. Бизнес в России. Проблема социального признания и уважения / Г.Л. Тульчинский. – СПб : Вершина, 2006. – 193с.

4.Тульчинский Г. Л. Менеджмент в сфере культуры / Г. Л. Тульчинский, Е. Л. Шекова. - СПб. : Лань; Планета музыки, 2009 – 272 с.

5.Тульчинский Г. Л. Терентьева В. И. - Бренд-интегрированный менеджмент: каждый сотрудник в ответе за бренд / Г.Л. Тульчинский, В.И. Терентьева. – СПб : Вершина, 2007.

– 352 с.

Тема: Технология управления творческим коллективом в учреждениях культуры и искусства

Задания:

Разработка программы управления конкретным творческим коллективом (на выбор студента).

Вопросы:

1.Номенклатура дел для руководителя творческого коллектива

2.Перечень планов, необходимых руководителю творческого коллектива

3.Формы работы

Рекомендуемая литература

Андриади, И.П. Основы педагогического мастерства / И.П.Андриади. – М. : Издательский центр «Академия», 2005. – 160 с.

2. Бакланова, Н.К. Профессиональное мастерство специалиста культуры : учеб. пособие / Н.К. Бакланова. – М. : МГУКИ, 2003. – 222 с.

3.Введение в педагогическую деятельность : учеб. пособие / под ред. А.С. Роботовой.– М., 2007. – 219 с.

4.Востряков, Л.Е. Управленческий профессионализм и рынок : представления о качествах успешного менеджера /Л.Е Востряков // Справочник руководителя учреждения культуры. – 2003. – № 9. – С. 74. – 81.

5.Золотарева, А.В. Дополнительное образование детей: теория и методика социально-педагогической деятельности / А.В.Золотарева. – Ярославль : Академия развития, 2004. – 304 с.

6.Исаев, И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя / И.Ф. Исаев. – М. : Издательский центр «Академия», 2004. – 208 с.

9.Козлова, Т.В. Повышение квалификации работников культуры как условие системного социальноответственного партнерства / Т.В.Козлова // Культура: управление, экономика, право. – 2007. – № 2. – С. 2–4.

10.Концепция развития вузов культуры и искусств Российской Федерации (на период до 2015 года): Проект // Культура: управление, экономика, право. – 2007. – № 3. – С. 40 – 48.

11.Кротова, Н.В. Психологическая структура личности молодого менеджера социально-культурной сферы: диагностика профессиональной и психологической пригодности /Н.В.Кротова // Культура : управление, экономика, право. – 2003. – № 2. – С. 20 – 28.

12.Нагурский, Д. Организация работы руководителя учреждения культуры с персоналом / Д.Нагурский // Дом культуры. – 2006. – № 2. – С. 24 – 31.

13.Никитина, Н.И. Методика и технология работы социального педагога / Н.И.Никитина, М.Ф.Глухова. – М. : Гуманиттар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 399 с.

14.Подготовка, переподготовка и обучение кадров: практическое руководство / под общ. ред. Ю.Л.Фадеева. – М. : Эксмо, 2007. – 128 с.

15.Профессиональное развитие кадров муниципальной системы образования. Книга 1. Развитие профессионального мастерства педагогических кадров : метод. пособие

/под ред. Т.П. Афанасьевой, Н.В.Немовой. – М. : АПКиПРО, 2004. – 116 с.

18.Сарибекян, Е.А. Современные возможности использования инструментария оценки персонала / Е.А.Сарибекян // Культура: управление, экономика, право. – 2006. – № 2. – С. 38 – 43.

19.Стрельцов, Ю.А. Культурология досуга: учеб. пособие / Ю.А. Стрельцов. – М. : МГУКИ, 2003. – 209 с.

20.Чижиков, В.М. Работа с кадрами / В.М.Чижиков // Справочник руководителя культуры. – 2004. – № 7. – С. 70 – 76.

21.Чурилова, С. Профессиональный имидж: беседа четвертая / С.Чурилова // Клуб.

– 2003. – № 10. – С. 20 – 21.

22.Ярилова, О.С. Кадры для отрасли / О.С.Ярилова // Справочник руководителя учреждения культуры. – 2007. – № 6. – С. 25 – 30.

ТЕСТЫ

Уважаемые студенты! Вам предстоит пройти процедуру тестирования, которая поможет оценить Ваши знания, полученные в ходе изучения курса. Вам нужно ответить на ряд вопросов и выполнить несколько заданий. Познакомьтесь с методикой оценивания теста и приступайте к выполнению заданий.

МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ

Максимальная сумма баллов от 80 до 100% заданий - отлично. Правильно выполнено не менее 60 до 80 % заданий - хорошо. Правильно выполнено не менее 50% заданий - удовлетворительно. Правильно выполнено менее 50% заданий - неудовлетворительно.

Блок 1

Задание 1 .Отметьте правильный ответ.

Вопрос. Учреждения культуры важны тем, что они: Варианты ответов:

а) осуществляют социально значимую деятельность; б) приносят доход; в) обеспечивают нравственное воспитание.

Задание 2 . Отметьте правильный ответ.

Вопрос. Разработанный проект утверждает: Варианты ответов:

а) учредитель (вышестоящая инстанция); б) заказчик;

в) тот, кто будет распоряжаться выделенными средствами. Задание 3 . Отметьте правильный ответ.

Вопрос: К организационным документам не относятся Варианты ответов:

а) штаты учреждений; б) порядок и правила деятельности; в) уставы учреждений;

г) объявления о проводимых культурно-досуговых мероприятиях; Задание 4. Отметьте правильный ответ.

Вопрос: Из перечисленных менеджеров: 1. Директор Дома культуры и художественный руководитель. 2. Руководители самостоятельных органов. 3. Руководители отделов учреждения культуры.

К высшему звену управления относятся: Варианты ответов:

а) 1, 2; б) 2; в) 1, 2, 3; г) 1.

Задание 5. Отметьте правильный ответ.

Вопрос: Функция контроля реализуется Варианты ответов:

а) только линейными руководителями; б) любым руководителем;

в) только функциональными руководителями; г) всеми членами организации.

Задание 6. Отметьте правильный ответ.

Вопрос: Мотивация труда руководителей творческих коллективов является функцией:

Варианты ответов:

а) основной в цикле; б) особой, независимой; в) парной функцией;

г) взаимосвязанной со всеми функциями цикла. Задание 7. Отметьте правильный ответ.

Вопрос. К технологии фандрейзинга относится:

а)организация специальных событий и социальных мероприятий; б)договор о совместной деятельности; в)подготовка информационных материалов о проекте;

Задание 8. Отметьте правильный ответ.

Вопрос: Организация функции планирования работы в творческом коллективе зависит от:

Варианты ответов:

а) особенностей бизнеса; б) вида организационной структуры; в) решений руководства;

г) степени подвижности внешней среды. Задание 9. Отметьте правильный ответ.

Вопрос: Основные функции управления Варианты ответов:

а) планирование, контроль; б)информация, прогнозирование, планирование, организация, мотивация, контроль; в) организация, мотивация; г) организация, мотивация, контроль;

Задание 10. Отметьте правильный ответ.

Вопрос: Ключевым фактором в любой модели управления являются: Варианты ответов:

а) люди; б) средства производства;

в) финансы; г) структура управления.

Задание 11. Отметьте правильный ответ.

Вопрос: В чем основное отличие предварительного, текущего и заключительного контроля?

Варианты ответов:

а) в объеме; б) во времени осуществления; в) в методах;

г) в объеме и методах.

Блок 2.

Задание 12. Выберите два верных ответа.

Вопрос: Прямое бюджетное финансирование сферы культуры и искусства осуществляется по ряду направлений, среди которых следует отметить:

Варианты ответов:

а) финансирование культурных программ национального и регионального значения; б) финансирование коммерческих мероприятий; в) финансирование материально-технической базы учреждений сферы культуры;

г) финансирование реквизита и призов для культурно-досуговых мероприятий. Задание 13. Исключите три неверных ответа.

Вопрос: Из перечисленных пунктов: 1.Выработка четких, кратких целей. 2.Выработка целей снизу вверх.

3.Реалистичный план, пути его реализации, контроль и оценка результатов и контроль.

4.Корректировка принятых планов, оценка результатов и контроль.

К основным стадиям управления не относятся:

Варианты ответов:

а) 1, 2, 3; б) 2, 3, 4;