из электронной библиотеки / 745144960470498.pdf

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ

факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ:

Содержание учебно-методического комплекса по дисциплине

«История отечества»

1.Выписка из государственного образовательного стандарта………

2.Учебная (рабочая) программа

………………...………………..………

2.1.Пояснительная записка………………………………………

2.2.Тематический план учебной дисциплины…………………

2.3.Содержание учебной дисциплины……………………...…

2.4.Самостоятельная работа студентов …………..

2.5.Формы промежуточного и итогового контроля……………...

2.6.Учебно-методическое обеспечение дисциплины ……………

3.Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов………………………………………………………………

4.Учебно-методические материалы

4.1.Конспекты лекций…………………………………………………

4.2. Семинарские занятия и тематика рефератов………………………

4.3. Словарь терминов ……………..…………………..

1. Выписка из государственного образовательного стандарта

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

53.02.04 (Вокальное искусство), 53.02.07 (Теория музыки), 53.02.03 (Инструментальное исполнительство: фортепианное отделение, струнное отделение, отделение народных инструментов, отделение духовых инструментов); 53.02.06 (Хоровое дирижирование).

нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

развитие исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное от ношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности;

освоение комплекса систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

овладение умениями и навыками поиска и систематизации исторической информации, работы с различными типами

исторических источников, критического анализа исторической информации;

формирование способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами.

Формирование представлений об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней четверти XX – начала XXI вв.

рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних десятилетий XX начала XXI вв.;

показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и процессов на развитие современной России;

сформировать целостное представление о месте и роли современной России в мире;

показать целесообразность учета исторического опыта последней четверти XX века в современном социально-экономическом, политическом и культурном развитии России.

Программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования от 27.10.2014 года № 1390 по специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов), профиль получаемого профессионального образования: Инструменты народного оркестра

Разработчик - почетный работник СПО РФ, преподаватель кафедры педагогикии методики профессионального образования В.В. Добровольская

Рецензенты:

- Доцент кафедры Русского языка и профессиональной коммуникативной культуры НИИ БелГу, кандидат педагогических наук Л. А.Зубарева

- Доцент кафедры Гуманитарных наук БГИИК, кандидат филологических наук С.А. Колчин

Цели освоения дисциплины

воспитание гражданственности, формирование национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихсякультурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

развитие исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное от ношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности;

освоение комплекса систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

овладение умениями и навыками поиска и систематизации исторической информации, работы с различными типами исторических источников, критического анализа исторической информации;

формирование способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающейреальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами.

Место дисциплины в структуре ООП СПО

Основная образовательная программа среднего профессионального

образования (ООП СПО) по специальности 53.02.03 (Инструментальное исполнительство: фортепианное отделение, струнное отделение, отделение народных инструментов, отделение духовых инструментов) является системой учебно-методических документов, сформированной на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по данным специальностям. Целью разработки основной образовательной программы является методическое обеспечение реализации ФГОС СПО по данной специальности.

2. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

ОК1-Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК2-Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК3 – решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях;

ОК4-Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

ОК6работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами и руководством; ОК8-Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

ОК11использовать умения и знания базовых дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен

уметь:

проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

анализировать историческую информацию, представленную в разных системах (текстах, картах, таблицах, схемах, аудиовизуальных рядах);

различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

знать:

основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

периодизацию всемирной и отечественной истории;

современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

историческую обусловленность современных общественных процессов;

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе

1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 1 и 2 семестры, всего 144 часов.

2.Содержание дисциплины

5.1Содержание разделов дисциплины

Введение.

Место и роль Руси в мировой цивилизации. Основные этапы и особенности её истории.

Первая часть; Русь древняя и средневековая

Раздел I: Эпоха Киевской Руси Образование восточнославянского государства - Киевской Руси. Киевская Русь в Х-ХИ вв. Крещение Руси. Ярослав Мудрый.

Раздел II: Русские земли в XП-XIVвв. Переход к политической раздробленности. Русь и монголо-татарские завоеватели. Борьба Руси с внешними вторжениями. Личность Александра Невского как полководца в оценках современников и историков. Выдвижение Москвы как центра объединения и борьбы за национальную независимость. Начало открытой борьбы с Ордой за национальную независимость.

Раздел Ш: Завершение политического объединения Руси в конце XVначале XVI вв.

Иван Ш: Личность и деяния.

Формирование централизованного государственного управления. Эпоха царя Ивана Грозного. Опричнина.

Личность самодержца и выбор путей развития страны. Внешняя политика: задачи и основные направления.

Раздел IV: Россия на рубеже ХУ1-ХУП вв. Смутное время. Конец династии Рюриковичей и вопрос о престолонаследии. Борис Годунов - первый выбранный государь всея Руси. Бедствия смутного времени. К, Минин и Д. Пожарский.

Вторая часть: Россия в новое время.

Раздел I: Исторические судьбы России. В XVII в. Россия в начале нового времени. Преодоление последствий смуты. Новые явления в экономике. Правление первых Романовых. Церковный раскол. Реформы патриарха Никона и его конфликт с царём Алексеем Михайловичем.

«Бунтарский век»: основные направления внешней политики. Присоединение украинских и белорусских земель.

Раздел II: Эпоха Петра Великого. Рождение империи. Петр I и политическая борьба.

Социально-экономические преобразования.

Государственные и административные реформы Петра I. Военная, городская реформы.

Учреждение сената, коллегий. Особенности социальной политики.

«Табель о рангах» - служебная иерархия высшего сословия. Дело царевича Алексея. Сподвижники царя - птенцы гнезда Петрова. Внешняя политика первой четверти XVIII в. Северная война, её итоги и значение.

Раздел III: Российская империя в XVIII в.

Дворцовые перевороты проблемы престолонаследия после смерти Петра I и борьба придворных группировок за власть.

«Золотой век» Екатерины П. Про священный абсолютизм в России. Крестьянская война под предводительством Е. Пугачёва.

Внешняя политика России во второй половине XVIII в. и расширение границ Российской империи. Итоги царствования Екатерины П.

Павел I: замыслы и реализация преобразований в России. Внешнеполитическая ориентация. Павел I и российское общество.

Раздел IV: Россия в первой половине XIX в. Место России в мировой истории к началу XIX в.

«Дней Александровых прекрасное начало...» (А. С. Пушкин) Гроза двенадцатого года...» (А. С. Пушкин)

Основные проблемы войны 1812г. значение отечественной войны и заграничного похода русской армии для роста национального самосознания. Исторические корни движения декабристов. Тайные общества, их программные документы. 14 декабря 1825 гола- «конец европейского и начало нового периода русской истории» М. Н. Погодин. Николай I: самодержец и человек. Основные направления внешней политики. «Вселенский позор» крымской войны