из электронной библиотеки / 745144960470498.pdf

Коллегии иностранных дел, Камер - коллегии (сбор налогов), Штате - контор - коллегия (расход государственных средств), Ревизион - коллегия (контроль над финансами), Мануфактур - коллегия (управление легкой промышленностью), Коммерц-коллегия (управление внешней торговлей), Берг - коллегия (управление добывающей промышленностью), Юстиц-коллегия, Главный магистрат (с 1720 контроль над городским самоуправлением), Святейший Синод (управление РПЦ).

1718 - дело царевича Алексея Петровича, закончившееся его осуждением и казнью.

1719 - основание Кунсткамеры - первого русского музея. 1720 - первая научная экспедиция в истории России в Сибирь.

1721 — Россия провозглашена империей. Петр I принимает титул Великого. 1722 - введение «Табели о рангах», регламентирующей продвижение дворян

на военной и гражданской службе.

/722 - начало Персидского похода русской армии, в ходе которого без боя были заняты важнейшие каспийские крепости Персии: Дербент, Баку, Решт.

1724 - договор с Османской империей о разделе Персии.

/725 - смерть Петра I - на престол восходит его жена Екатерина I при фактическом регентстве ближайшего сподвижника Петра Алексее Меншикове.

/725 - открытие Академии наук в Петербурге.

/725 - /727 - годы правления Екатерины I.

/726 - создание Верховного Тайного совета, которому были подчинены Сенат и коллегии - попытка аристократии ограничить императорскую власть.

/727 - 1730 - время правления внука Петра I - Петра II Алексеевича. Опала Меншикова и его ссылка в Березов вместе с семьей.

1730 - смерть Петра II и приглашение на престол герцогини курляндской Анны Иоанновны, дочери Ивана V Алексеевича. Россией фактически правит фаворит Анны Эрнст Бирон. Уничтожение Верховного Тайного совета, вместо которого учрежден Кабинет министров (1731).

/730 - 1740 - время правления Анны Иоанновны, известное как Бироновщина.

/756 - указ об ограничении службы дворян 25 годами.

1740, октябрь — после смерти Анны Иоанновны императором провозглашен восьмимесячный Иван VI Антонович, сын ее племянницы Анны Леопольдовны, при регентстве Эрнста Бирона.

1740, ноябрь - свержение Бирона, регентство Анны Леопольдовны при малолетнем императоре.

1741 - свержение регентства Анны Леопольдовны и Ивана VI, восшествие на престол при поддержке гвардии дочери Петра I Елизаветы Петровны. Упразднение Кабинета министров.

1741 -1761 - «изящное правление» Елизаветы Петровны.

1741-1743 - война со Швецией, пытавшейся пересмотреть условия

Ништадтского мира, которая завершилась Абоским миром, по которому русско -шведская граница была передвинута в глубь Финляндии.

1745 — М.В. Ломоносов становится первым русским профессором.

7754 - предоставление монополии дворянству на производство спиртных напитков. Создание Дворянского и Купеческого банков.

1755 - в Москве по проекту графа Шувалова и профессора Ломоносова основан университет.

1757основание Академии художеств в Петербурге.

1757 - вступление России в Семилетнюю войну на стороне Австрии против Пруссии. Основные действия прусской армии: победа над пруссаками при Гросс - Егерсдорфе (1757), позволившая занять Восточную Пруссию и принять ее в русское подданство (январь 1758). Сражение с пруссаками при Цорндорфе, не давшее решительного результата ни одной из сторон (конец 1758); полный разгром прусской армии при Кунерсдорфе (1759); взятие Берлина (1760). Вступление Петра III в союз с Пруссией и выход России из войны без территориальных приобретений (1762).

1761 — смерть Елизаветы I и восшествие на престол Петра III, внука Петра I. 7762, февраль - Манифест о вольности дворянства, отменивший

обязательность дворянской службы.

1762, июнь - свержение Петра III его супругой при поддержке гвардии, вступившей на престол под именем Екатерины П.

1764 - открыт Смольный институт благородных девиц - первое в России женское учебное заведение.

7767 - созыв Уложенной комиссии, призванной усовершенствовать законодательство России.

7765 - 7774 - война с Османской империей. Основные события: взятие русскими крепости Хотин (1769), разгром турецкой армии при Когуле (1770), переход русской эскадры из Балтийского моря в Средиземное и разгром османского флота под Чесмой (25-26.7.1770), победа русской армии при Козлудже (1774) и Кючук - Кайнарджирский мир, по которому Россия получала ключевые крепости в Крыму, а также Кабарду и Северную Осетию. 7 777 - чумной бунт в Москве.

7772 - участие России в 1-ом разделе Польши - присоединение Восточной Белоруссии.

1773 - 1775 - крестьянская война под предводительством Емельяна Пугачева. 7775 - областная реформа, по которой были упразднены провинции и учреждены 50 губерний, делившихся на уезды.

1 783 - включение Крыма в состав России и основание Севастополя.

1785 - опубликование Грамоты на права, вольности и преимущества благородного российского дворянства и Жалованной грамоты городам, сводивших воедино привилегии дворянству и купечеству.

1787 - 1791 - война с Османской империей. Основные события: отражение

А.В. Суворовым турецкого десанта у Кинбурнской косы (1787), разгром турецкого флота и взятие крепости Очаков (1789), победа Суворова при Фокшанах (1789), победа Суворова при Рымнике (1789), взятие Суворовым крепости Измаил (1790), победы русского флота под командованием Ф.Ф. Ушакова, Ясский мирный договор (1791), по которому Крым был признан русским владением.

1790 - публикация книги А. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву» и ссылка автора в Сибирь.

1793 —участие России во 2-ом разделе Польши - Россия получила Правобережную Украину и центральную часть Белоруссии с Минском.

1794 - подавление русскими войсками восстания в Польше, приведшего к 3- ему разделу Польши.

7795 - 3-ий раздел Польши, по которому Россия получила Западную Белоруссию, Северо - Западную Украину, Литву и Курляндию.

/ 796 - смерть Екатерины II и вступление на престол ее сына Павла I.

Семинар 4:

Цели семинара:

В итоге изучения лекционного материала, рекомендованной к семинару литературы, данных методических рекомендаций, студенты должны:

знать: исторические события данного периода и основные исторические факты, периодизацию исторических событий и имена главных исторических деятелей, значение терминов, предложенных в лекции № 10 и данных методических рекомендациях;

уметь: работать с историческими картами данного периода, сравнивать исторически события и анализировать их, ставить вопросы и отвечать на них, устанавливать причинно-следственные связи, делать аргументированные выводы, решать: логические задачи и упражнения, владеть историческим мышлением; понимать: логику исторических событий: внутри и внешнеполитической жизни страны значение отдельных наиболее знаковых событий для судеб России необходимость и значимость важнейших реформ XIX века, важность изучения отечественной истории для современного человека.

Место проведения семинара: специализированный кабинет гуманитарных дисциплин

Время проведения: 1 час 20 минут

Имена известных исторических деятелей: Павел I, Александр I, Николай I. Александр II, Александр III, Николай II, М.И. Кутузов, М.М. Сперанский, П.И. Багратион, Денис Давыдов, М.Б. Барклай - де - Толли, П.И. Пестель, С.П. Трубецкой, К.Ф. Рылеев, Петр Каховский, Н.М. Муравьев, С. Муравьев - Апостол, М. Бестужев -Рюмин, А. X. Бенкендорф, Шамиль, П. Нахимов, В. Корнилов, Даша Севастопольская, А.И. Герцен, М.И. Глинка, К. Брюллов, Н.Г. Чернышевский, С. Перовская, С. Халтурин, А. Желябов, Н. Кибальчич, П.

Лавров, П. Ткачев, М. Бакунин, С. Нечаев, Г.В. Плеханов, В.И. Ленин. Обязательные термины: абсолютизм, государственные

крестьяне, черносотенные крестьяне, народники, славянофилы и западники, мюридизм,

иммамат, «аракчеевщина», «нечаевщина», марксизм, Тарутинский маневр, Священный союз, «битва народов», декабристы, Союз спасения, Союз благоденствия, Южное общество, Северное общество, временнообязанные, «русский социализм», «Земля и воля», «Черный передел», «Народная воля», «Освобождение труда», либеральное движение, контрреформы, Циркуляр о кухаркиных детях.

План семинара:

1.Экономическое и социальное развитие России в XIX веке.

2.Кризис российского абсолютизма в начале XIX века.

3.Реформы и контрреформы в России во второй половине ХЕХ века.

4.Внешняя политика России XIX века.

5.Духовное состояние российского общества.

Обязательная литература:

1. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История государства и народы России. М., 2004, 2005.

2. История России с древнейших времен до 1861 г. Под ред. Н. И. Павленко. М

Наука, 2004.

3. Орлов А.С, Георгиев В. А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России Учебник. М., ПРОСПЕКТ, любое издание.

Дополнительная литература:

1.Алексеев Д.Ю. Краткий справочник дат по истории. 2-е издание. - СПб.:

Питер 2008. (Серия «Карманный справочник»)

2.Краткое пособие по истории России. М., 1993 г.

3.Леванов Б.В. История России 1Х-ХХ вв. М., 1996 г.

4.Орлов А.С., Георгиев В.А. История России с древнейших времен до наших дней. М.

1999.

5. Шефов Н.А. Хроника российской истории. ХГХ-ХХ1 вв. / М.: Вече,

2007

(Тысячелетие русской истории).

Мотивация семинара: Начало правления императора Александра I вошло 1 историю как «эра либерализма», т.к. молодой правитель строил смелые проекты преобразований в России. Отечественная война 1812 года стала поворотным пунктом его правления: от поддержки реформ в обществе до образования тайных организаций и попытки государственного переворота. События декабря 1825 года обусловили реакционные начала политики Николая I, который рассчитывал

твердой рукой, навести порядок в стране. Потребности преобразований в России были очевидны, не их попытки, при сохранении крепостничества, не увенчались успехом и стали одной из причин тяжелого поражения в Крымской войне. Парадокс истории? Александр II. отменив крепостное право, вошел в историю как Освободитель, но именно в годы его правления активизировалось революционное движение народников, жертвой которого он пал 1 марта 1881 года. Эти события оборвали не только жизнь императора, но и надежды на продолжение реформ. Вместе с тем, в годы правления Александра III Россия практически не принимала участия в международных конфликтах и вела очень миролюбивую политику. Казалось мир замер, накапливая силы для грядущих военных конфликтов и, прежде всего, первой мировой войны.

Домашнее задание.

1.Работа с исторической картой «Россия XIX века».

2.Подготовить сообщение на тему: «Выдающиеся отечественные врачи XIX

века» (об одном враче по выбору студента).

3. Вопросы для самопроверки по плану семинара.

4.1. Экономическое и социальное развитие России в XIX веке.

5.•Охарактеризуйте основные проблемы

6.•Почему крестьянский вопрос считался самым главным?

7.•Какие формы землевладения преобладали в России первой половины XIX

века?

8.•Назовите основные категории зависимых крестьян. Какие повинности и кому они несли?

9.•Какие меры предпринял Александр I для решения крестьянского

вопроса? В чем заключалась половинчатость этих мер?

10.•Какие меры в решении крестьянского вопроса были приняты в правление Николая I?

11.•Какие прогрессивные перемены в экономической политике России

произошли в период правления Николая I?

12.•Какими причинами можно объяснить начало в 40-е годы XIX века

промышленного переворота в России?

13.•Что собой представляла социальная структура русского общества в начале века? Назовите основные сословные категории населения Российской империи этого периода.

14.•Как и почему изменилась сословная структура России к концу века? 15.•В чем заключалась сословная политика в России в годы правления

Николая I? 16.

17.2. Кризис российского абсолютизма в начале XIX века. 18.•Почему первая половина правления Александра I характеризуется

отечественными историкам!

19.как «эра либерализма»? Когда и чем она завершилась? 20.•Какую роль в истории России сыграл М.М.Сперанский? В чем

заключался его план 21.преобразований в стране?

22.•Раскройте смысл понятия «аракчеевщина». Когда, кем и почему проводилась политика создания

23.военных поселений? Каков был итог этой политики?

24.•Почему смерть императора Александра I спровоцировала в стране политический кризис?

25.•Что вам известно об истоках декабризма и причинах появления первых тайных политически?

26.организаций?

27.•Сравните программы Южного и Северного тайных обществ, выделив общие черты и черты

28.различая.

29.•Раскройте состав участников, планы, ход и итоги Декабрьского восстания

1825 года.

30.•Каковы были причины поражения, итоги и значение деятельности декабристов?

31.•Насколько оправдано называть правление Николая I «апогеем самодержавия»? Добился ли этот

32.император поставленных целей?

33.•Какая роль в период правления Николая I отводилась вновь созданному III жандармском

34.отделению?

35.3. Реформы и контрреформы в России во второй половине XIX века.

36.•Назовите основные предпосылки (экономические и политические) отмены крепостного права Е

37.России.

38.•Кто и как готовил реформу по отмене крепостного права? Какие проекты освобождения крестьян

39.известны вам?

40.Какие документы регламентировали отмену крепостного права? Как крестьяне восприняли з

41.документы, и о чем это свидетельствовало?

42.• Какие гражданские права получили крестьяне?

43.•Как положения реформы решали проблему собственности крестьян на землю?

44.•В чем заключалось историческое значение реформы по отмене крепостного права, а в чем -

45.ограниченность и непоследовательность?

46.•В чем заключалась суть земской и городской реформ? Насколько они были своевременны?

47.•Какие новые принципы судопроизводства внесла судебная реформа? 48.•Какие изменения в военную систему России внесла военная реформа?

Когда впервые страна почувствовала ее положительные результаты?

49.•Чем объяснялась важность реформы образования? Насколько ей удалось решить эту проблему?

50.•Подведите итоги эпохи реформ: что удалось решить, а какие проблемы затронуть так и 1

51.'решились?

52.•С какого события в правлении Александра III можно начинать эпоху контрреформ?

53.•Охарактеризуйте основные контрреформы.

54.•Насколько Александру III удалось решить проблему подавления революционных настроений

55.России?

4. Внешняя политика России XIX века.

•Какие внешнеполитические задачи решала Россия в первой половине XIX века? Какие страны

можно было считать нашими союзниками, а какие противниками?

•Назовите основные причины обострения отношений России и Франции в начале века. Как обе

державы готовились к предстоящей войне?

•Оцените соотношение обеих сторон: численность, военное руководство, расположение, боевой

опыт и боевой дух.

•Охарактеризуйте планы Наполеона по ведению войны. Насколько императору удалось I

реализовать?

•Как протекал ход военных действий? Назовите наиболее яркие, на ваш взгляд, боевые операции

русской армии. Свое мнение аргументируйте.

•Почему до настоящего времени не решен вопрос, кто является победителем в Бородинском сражении?

•Почему война с французами 1812 года известна нам как Отечественная? Кого из героев этой войны вы знаете? Как события этой войны нашли отражение в отечественном искусстве, приведи примеры?

•Чем завершились заграничные походы русской армии? Какие решения были приняты на Венском конгрессе 1815 года?

•Какие три направления можно выделить во внешней политике России во второй половине XI

века?

•На каком основании Россия этого времени считалась «жандармом Европы»?

•Что вы знаете о Большой Кавказской войне? Почему России не удалось добиться мирного

вхождения Кавказа в ее состав? Как и когда была решена эта проблема?

•Какими причинами было обусловлено обострение обстановки в Восточном регионе?

•Назовите основные причины и повод Крымской войны 1853-1856 годов.

•Какова была расстановка сил противника накануне этой войны? В чем заключался главный

просчет отечественной дипломатии?

Охарактеризуйте ход боевых действий Крымской войны. Что вы знаете о героической оборон

Севастополя? Кого из героев этой обороны вы знаете?

•Какую роль в становлении сестринского дела в России сыграли события этой войны и велики

русский хирург НИ Пирогов?

•Раскройте основные положения Парижского мирного трактата по итогам Крымской войны.

•Чем был обусловлен позорный проигрыш России в этой войне?

•Назовите основные направления внешней политики России в 60-90 е годы ХIХ века.

•Какие последствия для России имел восточный кризис 1875-1876 годов?

•Раскройте ход военных действий русско-турецкой войны 1877-1878 годов. Назовите наиболее

яркие, на ваш взгляд, боевые события этой войны.

«Сравните условия Сан - Стефанского мирного договора и Берлинского трактата. Чем была

обусловлена эта разница?

•Чем было обусловлено то, что Александр III вошел в отечественную историю как Миротворец?

•Какие страны в конце ХГХ века могли считаться союзниками России в ее внешней политике?

5. Духовное состояние российского общества.

•Кто и почему по праву мог о себе говорить: «Мы все были дети 1812 года»?

•Назовите основные особенности идейной жизни русского общества после подавления восстания

декабристов.

•Какое влияние на духовное состояние российского общества оказали «Философские письма» П.Я.

Чаадаева?

•Почему период развития общественной жизни страны в 20-50-е годы ХIХ века вошел в историю как

кружковой период? Назовите его особенности.

•Какие три основные течения в общественном движении сформировались в 30-50-е годы ХIХ века?

•Что вы знаете о теории официальной народности и ее положениях? Назовите ее автора

•Сравните идеи славянофилов и западников: укажите различные черты и то, что делало эти течения

похожими.

•Охарактеризуйте революционно-демократическое направление общественной мысли России.

•В чем суть теории «русского социализма» АИ. Герцена?

•Раскройте особенности русской культуры первой половины ХГХ века. Подготовьте рассказ о любом

деятеле русской культуры этого периода

•Какие изменения произошли в общественном движении России в 50-60- е годы ХIХ века? Какую

новую тактику применил революционный лагерь для привлечения на свою сторону народа?

•Какие тайные организации появились в России в 60-е годы ХIХ века?

•Какого общественного деятеля можно считать идейным вдохновителем народничества 60-70-х годов?

•Охарактеризуйте основные особенности революционного народничества.•Что вы знаете о первых народнических организациях?

•Когда и с какими целями началось «хождение в народ»? Каковы были его результаты?

•Раскройте цели, действия и итоги «Земли и воли» 1876-1879гг.

•Что вы знаете о событиях 1 марта 1881 года и их последствиях?

Как и когда в России началось распространение марксизма? Кого можно считать первым русским

марксистом?

•Назовите первые марксистские организации России.

•Охарактеризуйте либеральное движение России. В чем заключалась его слабость?

•Раскройте особенности русской культуры второй половины ХIX века. Подготовьте рассказ о любом

деятеле русской культуры этого периода

Задачи и упражнения по теме семинара.

Задача №1. Внезапная смерть Павла и вступление на престол Александра вызвала ликование в столице. Н.М. Карамзин, в то время восходящая звезда на небосклоне российской литературы и исторической мысли, приветствовал Александра I такими1 словами: «Весны явление с собой приносит нам забвенье всех мрачных ужасов зимы». Как вы думаете, что имел в ввиду русский историк?

Насколько новый император оправдал надежды русского общества?

Задача №2. «Не угодно ли вам, государь, променять мне этого человека на какоелибо королевство. Единственная светлая голова в России». О каком историческом деятеле России времен правления Александра I мог так отозваться французский император Наполеон I во время их встречи в Эрфурте осенью 1808 года? Чем была обусловлена такая лестная характеристика?

Задача №3. «Война теперь не обыкновенная, а национальная». Какое событие и почему, получило такую характеристику из уст П.И. Багратиона? Какую роль в этом событии сыграл сам Багратион?

Задача №4. «Из всех моих сражений самое ужасное то, которое я дал под Москвою. Французы в нем показали себя достойными одержать победу, а русские стяжали право быть непобедимыми». Так писал Наполеона в своих воспоминаниях о Бородинском сражении. Вопрос о том, кто же проиграл, а кто выиграл Бородинское сражение остается дискуссионным до сих пор. А как вы считаете? Свое мнение аргументируйте.

Задача №5. Участников выступления 14 декабря 1825 года нередко называли безумцами. Видный деятель России начала XX века В.И. Ленин утверждал, что «Их дело не пропало». Как вы считаете, какое значение в истории и культуре Росс! сыграли события декабря 1825 года? Свое мнение аргументируйте примерами.

Задача №6. «Мы сдались не перед внешними силами западного союза, а перед нашим внутренним бессилием», - писал славянофил Ю.Ф. Самарин по поводу поражения России в Крымской войне. Как вы понимаете эту мысль автора? Согласны ли вы с ней? Свое мнение аргументируйте.

Задача №7. «Вы убедитесь, что все, что можно было сделать для ограждения выгод помещиков - сделано» (Александр II на заседании Государственного совета по отмене крепостного права). Какие именно положения реформы 1861 года позволили царю сделать это заявление?

Задача №8. Вступив на престол после трагической гибели отца, Александр III сделал выбор не в пользу продолжения курса либеральных реформ, а в пользу поворота к реакции. Какие преобразования времен его правления позволили историкам говорить об эпохе контрреформ?

Рекомендации: выполняя упражнения, обратитесь за помощью к тезаурусу данных Методических рекомендаций.

Упражнение №1. Выделите имена и понятия, относящиеся к значительным военным событиям XIX века, и назовите их:

а) «великая армия» Наполеона, б) Дарья Севастопольская, в) Малахов курган, г) Бородинское сражение, д) переправа через Березину, е) М.И. Кутузов, ж) П.С. Нахимов, з) «нейтрализация» Черного моря, и) Александр I, к) совет в Филях, л) Денис Давыдов, м) сестры милосердия, н) Тарутинский маневр, о) Николай I.