из электронной библиотеки / 183976704720407.pdf

Содержание

Рабочая программа дисциплины …………………………………………….......3

Пояснительная записка …………………………………………………………..4

Место дисциплины в структуре ООП ВПО……………..………………………4

Цели и задачи освоения дисциплины……………………..……………………..4 Требования к результатам освоения содержания дисциплины……..…………4 Объем дисциплины и виды учебной работы……………………………………5

Содержание дисциплины…………………………………………………………5 Лабораторный практикум ………………………………………………………..10 Практические занятия ………………………………………………………..…..10

Примерная тематика курсовых работ……………………………………………10

Образовательные технологии и интерактивные методы работы..……….........10 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости...…………………11

Самостоятельная работа студентов……………,,,……………………………….12

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ...…….. 22 Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………….....26 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины ……....26 Учебно-методические материалы …………………………………………….....30

Глоссарий…………………………………………………………………………..116 Тестовые задания …………………………………………………………………129

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Белгородский государственный институт искусств и культуры

Факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации Кафедра теории и истории культуры

«УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой теории и истории культуры

_______________________

В.Г.Туркина «27» августа 2011 г.

Рабочая программа дисциплины

«АНТИЧНАЯ КУЛЬТУРА»

Направление подготовки

035300.62 «Искусства и гуманитарные науки»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная, заочная

Рабочая программа составлена на основании требований:

-Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 035300 «Искусства и гуманитарные науки» (квалификация выпускника «бакалавр»)

-учебного плана подготовки бакалавров в БГИИК по направлению подготовки 035300 «Искусства и гуманитарные науки», ООП «Искусства и гуманитарные науки»

Автор-составитель: В.Г. Туркина – к.филос.н., доцент, профессор кафедры теории и истории культуры

Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры: протокол № 1 от «27» августа 2011 г.

Программа пересматривалась на заседаниях кафедры

______________________________________ (дата, протокол, зав. кафедрой)

I.Рабочая программа.

Основное содержание курса «История античной культуры», отраженное в данной программе, направлено на изучение и осмысление тех практик, представлений и ценностей, которые составили содержание самого понятия «античная культура», а также особенностей, отличительных свойств, характеристик и способов культурного производства.

1.1.Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Античная культура» является усвоение основных

Дисциплина «Античная культура» включена в вариативную часть учебного плана подготовки магистра по направлению 035300 «Искусства и гуманитарные науки» и является важным элементом базовой части подготовки специалистов в области искусства и гуманитарных наук. Изучение дисциплины «Античная культура» направлено на углубление и обобщение знаний и умений в области историко-культурного знания, органически входит в общепрофессиональный цикл дисциплин, связанных с теорией и историей мировой культуры.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

- готовностью к критическому осмыслению явлений социальной и культурной жизни, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия

(ОК-2).

б) профессиональных (ПК):

-способностью понимать специфику и статус различных видов искусств (музыка, живопись, хореография, изобразительное искусство, литература) в историко-культурном контексте (ПК-1);

-способностью к проведению научно-исследовательской работы и грамотному оформлению и презентации материалов и результатов исследования (ПК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-предмет, основные категории и понятия дисциплины;

-основные учения в области истории античной культуры;

-античное искусство в качестве феномена культуры, его художественные стили и направления;

-место истории античности в современном гуманитарном знании, ее генезисе;

-формы религиозного сознания античности.

Уметь:

-свободно ориентироваться в культурологической литературе по данной проблематике;

-ориентироваться в жанрах и направлениях художественного творчества античности;

-разбираться в фундаментальных проблемах теории и методологии культуры; - использовать полученные навыки в современной социокультурной ситуации. -характеризовать культуру прошлого и современности с позиций многомерности.

Владеть

-понятийным аппаратом для описания историко-культурных явлений и процессов

-необходимыми приемами и процедурами работы с источниками по истории и теории культуры;

-навыками библиографического анализа по данной проблематике;

-способностью к анализу эстетических, культурологических характеристик античности;

- навыками критического осмысления явлений культуры; -научными навыками, направленными на подготовку и реализацию научно-

практических программ, предусматривающих сохранение обществом культурного наследия античности;

-способностью к самостоятельному мышлению в области изучения и сохранения культурно-исторических ценностей;

-научными методами в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

- навыками и готовностью к межкультурной коммуникации.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины

Тема 1.Античность как проблемное поле культурологии. Социокультурные парадигмы греческой цивилизации. Проблема «греческого чуда». Образ античной культуры в культурологических концепциях западноевропейской мысли. Дж. Вико. Г.Гегель. К. Маркс. Ф. Ницше. О. Шпенглер. Проблема начала: религия, мораль, политические стратегии, искусство, рациональность. Проблема культурного влияния. Античность и модерн. Античность в интеллектуальном пространстве России от Н.Я. Данилевского до А.Ф. Лосева. Общая периодизация истории античной культуры. Проблемы историографии античности. Мифы. Авторское творчество. Материальные памятники. Проблема подлинности и интерпретации.

Тема 2. Культура Крито - Микенской эпохи. Греческая культура эпохи темных веков Первые обитатели Древней Греции. Минойский Крит. Кносский дворец. Особенности архитектурных решений. Фресковая живопись. Минойская религия. Наследие критской культуры. Жизнь и быт микенцев. Микенский дворец-цитадель. Письменность. Религиозные верования микенцев. Микенская семья. Знания, ремесла, военный быт. Судьба микенской культуры.

Переход от дворцовой цивилизации к цивилизации полисного типа. Археологические свидетельства об изменении материальной культуры греков в период темных веков. Культурное содержание колонизации. Грек как «универсальный человек». Специфика мифологического сознания. Начало авторского конструирования мифа. А.Ф. Лосев и его анализ греческих мифов.

Тема 3. Гомеровские поэмы «Илиада» и «Одиссея» как основа культурологических знаний о греческой культуре архаического периода. Роль гомеровских поэм в складывании национального самосознания греков. Гомеровский эпос как картина жизни греческого общества в период перехода от дворцовой цивилизации к цивилизации полисного типа. Религия. Боги Олимпа. Проблема личности в гомеровских поэмах. Дом, семья, образ женщины. Война, военачальники, вожди. Развитие искусств и ремесел. Государственная власть, правосудие и мораль. Труд, богатство, досуг, игры. Частная и общественная жизнь гомеровских греков.

Тема 4. Социальная структура эллинского общества от архаики до эпохи эллинизма. Эволюция морального сознания греков от эпического героя до морально-

этических программ эллинизма Концепции государства Платона и Аристотеля. Полисная организация греческого общества архаической и классической эпохи. Полис как космос античного человека. Идеалы и нормы полисного общежития. Солон и Перикл - социально культурное проектирование. Граждане и неграждане. Свободные и рабы. Общественная жизнь в Афинах. Общественная жизнь в Спарте. Греческие имена. Система общегреческих ценностей. Этические принципы гомеровской эпохи. Полисная система ценностей и норм. Нравственный императив Сократа. Личная мораль в эпоху эллинизма.

Тема 5. Экономика и быт в пространстве античной Греции. Эволюция быта и бытовых традиций. Греческое жилище. Одежда и украшения. Сельское хозяйство. Первые попытки теоретического осмысления экономики Платоном и Аристотелем. Культура питания греков.

Тема 6. Специфика языческих культов. Специфика жреческих институтов.

Обряды и празднества. Великие Панафинеи. Анфистерии. Оракулы. Тайные обряды. Великие мистерии.

Тема 7. Греческий театр. Происхождение. Великие Дионисии. Происхождение трагедии. Эсхил – «отец трагедии, драматург с мечом гоплита». Софокл – «любимец богов». Еврипид – «философ сцены». Проблема катарсиса. Комедия. Аристофан «классик сатиры». Идейно-тематические особенности комедий. Сатировская драма. Социальная функция греческого театра. Устройство греческого театра Диониса. Актеры, маски, реквизит. Хор и протагонист. Хоровое пение.

Тема 8. Атлетика и спорт. Агон и агонистика. Греческие игры — местные и всегреческие. Олимпийские игры. Комплекс в Олимпии. Женские игры. Виды спорта. Чествование атлетов. Культурологический смысл атлетических соревнований.

Тема 9. Развитие архитектурно-пластических форм. Архитектура.

Скульптура. Живопись. Система искусств. Изобразительные (технические) и мусические искусства. Зарождение и развитие понятий о гармонии в греческих мифах и эпосе. Платон об античном ремесле и искусстве. Специфика античной архитектуры. Происхождение храмовой архитектуры. Теория ордера по Витрувию. Архитектурные стили: дорический, ионический, коринфский. Числовые закономерности ордера. Аристотель о соразмерности, гармонии и строе. Строительные материалы. Структура храмового комплекса. Общественные сооружения: палестры и гимнасии; стои, агора, пропилеи, памятники героям, сокровищницы, театры; стадионы, ипподромы. Городские стены. Происхождение античной скульптуры. Малая пластика архаического периода. Куросы и коры. Материалы. Школы ваятелей классической эпохи. Канон Поликлета. Высокий стиль Фидия. Канон Лисиппа. Изящный стиль Праксителя. Скопас. Источники по изучению греческой живописи. Жанры греческой живописи.. Три разновидности живописных техник: фреска, темпера и энкаустика. Вазопись и керамика. Геометрический стиль. Милетский (восточный) стиль. Афинская керамика. Чернофигурная и краснофигурная роспись. Полигнот. Зевксид и Паррасий. Апеллес и Протоген.

Тема 10. Гендерные проблемы в античности. Формирование системы образования и воспитания. Проблемы сосуществования структурообразующих элементов античного общества. Основные и альтернативные элементы общества. Сообщества друзей. Реликтовые институты мужских союзов. Гречанка в мире мужского общества. Философия «Домостроя» Ксенофонта: нравственный аспект. Жены, гетеры и куртизанки. Контроль над телом. Замужество. Обязанности жены. Развод. Общественная жизнь греческой женщины. Платон и Аристотель об образовании и воспитании. Проблема воспитания гражданина: полемика сократовской и софистической системы воспитания. Концепция заботы о себе. Дети: сыновья и дочери. Выкармливание и воспитание детей. Школа. Гимнастика. Музыка и грамматика. Обучение в Спарте. Высшее образование у греков

Тема 11. Александр Македонский – мифы и реальность. Плутарх - биограф Александра. Детство и юность Александра. Завоевательный поход на Восток. Царский культ и синкретизм религии. Нравственная оценка деятельности Александра.

Тема 12. Введение в проблематику культуры древнего Рима. Проблема спецификации культур Греции и Рима. Особенности римской античности.

Самобытность римской культуры. Модели мировосприятия. Римский гражданин и римский подданный. Периодизация римской культуры. Источники изучения римской античности. Письменные источники, памятники материальной культуры Проблемы культурного влияния и культурной экспансии.

Тема 13. Культура Рима времен основания города и ранней республики.

Основание Рима. Первые цари. Ранняя республика. Возвышение Рима в Италии. Колонизация Италии. Экспансия Рима в Средиземноморье.

Тема 14. Генезис социальной структуры римского общества. Основы римского права. Социальная стратификация римского общества. Патрициат и плебеи. Сенаторы и всадники. Рабы и свободные. Граждане и иностранцы. Сенат. Консулы. Принцепсы. Императоры. Римские магистраты. Патронат. Гендерные проблемы..

Религиозно-правовая основа законодательства Судебная власть. Адвокаты. Обвинители. Преступления и наказание. Уголовные и политические процессы.

Тема 15. Римская строительная и техническая культура. Римская архитектура и агрикультура Строительство городов и дорог. Дороги: планировка, строительство:

функциональный аспект. Римские города: организация городского пространства, планировка, застройка. Культура воды. Системы ирригаций. Акведуки. Город Рим. Методы строительства. Специфика римской архитектуры. Храмы. Арки. Своды. Купола.Термы. Городские застройки. Домус. Инсула. Внутренняя эстетика жилища. Римская вилла. Сельское хозяйство. Катон и Колумелла. Идеализация сельской жизни. Культура питания.

Тема 16. Римская повседневность, быт, досуг. Римское образование. Занятия и виды деятельности. Эстетизация повседневности. Структуры римской повседневности. Философия досуга. Развлечения. Скачки, гладиаторские бои. Римские праздники. Погребения и погребальные церемонии. Религия римлян.. Учеба детей. Лудус — начальная школа. Грамматическая школа. Обучение риторике. Письменные принадлежности. Книги: свитки и кодексы

Тема 17. Рим эпохи Августа. Римская литература и искусство: культурное противостояние или культурная традиция? Политическая культура. Римская литература. Гораций. Вергилий. Овидий. Проблемы творчества. Поэт и власть. Римский театр. Пьесы и драматурги.

Тема 19. Римская армия, корабли и кораблестроение. Армия в жизни Рима. Армия в эпоху ранней республики. Армия в эпоху поздней республики. Военные реформы Августа. Боевой порядок. Легион. Когорта. Манипул. Центурия. Воинская дисциплина. Награды. Ликторы и фасции. Триумф. Военный быт. Форма и вооружения. Строительство военного лагеря. Постоянные укрепления и охрана границ. Мореплавание и навигация. Происхождение римского флота и мореплавания. Военные суда и тактика морского боя. Триремы. Торговые корабли.

Тема 19. Поэма Вергилия «Энеида» как один из возможных взглядов римлянина на истоки собственного общества и культуры Гибель Трои и поиски нового отечества. Историческое столкновение с Карфагеном. Путь в Италию. Игры. Картина загробной жизни. Войны за обретение родины.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

6.Лабораторный практикум не предусмотрен.

7.Практические занятия (семинары)

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ)

Написание курсовых проектов (работ) не предусмотрено.

9._______________________________________________________ Образо вательные технологии и интерактивные методы работы