УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Факультет музыкального творчества Кафедра музыкального образования

Учебно-методический комплекс дисциплины

«КЛАССОСНОВНОГОМУЗЫКАЛЬНОГОИНСТРУМЕНТА»

Направление подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»

Профиль подготовки «Музыка» Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Форма обучения очная / заочная

Белгород – 2014

1

Учебно-методический комплекс дисциплины «Класс основного музыкального инструмента» составлен на основании требований:

-Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (квалификация выпускника «бакалавр»);

-учебного плана подготовки бакалавров БГИИК по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профиль подготовки «Музыка»; с учетом рекомендаций Примерной Основной образовательной программы

высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (квалификация выпускника «бакалавр»).

Разработчик – кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой музыкального образования БГИИК Т.И. Карачарова.

Эксперты:

-доктор педагогических наук, профессор кафедры музыкального образования Московского государственного университета культуры и искусств Л.С. Майковская;

-кандидат педагогических наук, доцент кафедры музыкального образования

Белгородского государственного института искусств и культуры

О.Н. Хмельницкая.

2

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Факультет музыкального творчества Кафедра музыкального образования

Рабочая программа дисциплины

«КЛАССОСНОВНОГОМУЗЫКАЛЬНОГОИНСТРУМЕНТА»

Направление подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»

Профиль подготовки «Музыка» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная / заочная

Белгород – 2014

3

Рабочая программа дисциплины «Класс основного музыкального инструмента» составлена на основании требований:

-Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (квалификация выпускника «бакалавр»);

-учебного плана подготовки бакалавров БГИИК по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профиль подготовки «Музыка»; с учетом рекомендаций Примерной Основной образовательной программы

высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (квалификация выпускника «бакалавр»).

Разработчик – кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой музыкального образования БГИИК Т.И. Карачарова.

Эксперты:

-доктор педагогических наук, профессор кафедры музыкального образования Московского государственного университета культуры и искусств Л.С. Майковская;

-кандидат педагогических наук, доцент кафедры музыкального образования

Белгородского государственного института искусств и культуры

О.Н. Хмельницкая.

4

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины «Класс основного музыкального инструмента» – воспитание средствами инструментального искусства всесторонне развитой творческой личности, обладающей социально-позитивными качествами и оснащенной комплексом высокопрофессиональных навыков и умений, необходимых для успешной самостоятельной работы в качестве учителя музыки в образовательных учреждениях начального и среднего уровня.

Основные задачи дисциплины:

-способствовать совершенствованию художественного мышления студентов, разноплановых профессионально значимых музыкально-исполнительских навыков и умений,

-содействовать освоению учебно-педагогического репертуара, необходимого в дальнейшей практической деятельности педагога-музыканта,

-содействовать воспитанию сознательного устойчивого интереса к педагогической и музыкально-просветительской работе,

-стимулировать творческие поиски студентов, направленные на перенесение накопленных методических и музыкально-теоретических знаний на исполнительский опыт, анализ и самоанализ исполнительской деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

В соответствии с ФГОС ВПО по н аправлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (2009 г.) и с учебным планом БГИИК по данному направлению подготовки бакалавра (профиль «Музыка»), дисциплина Б3.В.ОД.10 «Класс основного музыкального инструмента» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла основной образовательной программы.

Дисциплина «Класс основного музыкального инструмента» логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими дисциплинами базовой части профессионального цикла, как «Класс сольного пения», «Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур», «Концертмейстерский класс».

Для практического освоения данной дисциплины необходима опора на знания, навыки и умения, полученные в процессе изучения дисциплин: ««Теория музыки», «Сольфеджио», «Гармония», «Анализ музыкальных произведений».

Требования к «входным» знаниям, навыкам и умениям обучающегося, необходимым для освоения данной дисциплины, заключаются во владении:

-техническими игровыми навыками на музыкальном инструменте;

-навыками работы над образно-смысловым содержанием музыкального произведения;

-навыками разбора и разучивания нотного текста;

-навыками самостоятельной работы над произведением;

-умениями концертного исполнения программного репертуара;

-умениями элементарной интерпретации музыкального материала и др.

Задачи обучения акцентируются на совершенствовании инструментальных навыков и умений, актуальных для будущей практической работы.

Теоретические дисциплины и практики, для которых освоение дисциплины «Класс основного музыкального инструмента» необходимо как предшествующее: «История музыки», «Класс сольного пения», «Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур», «Хоровой класс и практическая работа с хором», «Концертмейстерский класс»; «Педагогическая практика».

5

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

профессиональных компетенций (ПК):

общепрофессиональных компетенций (ОПК):

-способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

в области педагогической деятельности:

-способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

профессиональных (специальных) компетенций:

-способен исполнять технически точно и выразительно высокохудожественный инструментальные, вокальные, вокально-хоровые образцы классической (русской, зарубежной), народной и современной музыки разных жанров, стилей, доступных для восприятия учащихся начальной и основной школы в сольном, ансамблевом и хоровом исполнительстве (ПК-18);

-способен грамотно и педагогически обоснованно интерпретировать музыкальные произведения различных стилей и жанров (ПК-22);

-готов анализировать качество исполнения музыкального произведения, находить адекватные приемы и методы устранения выявленных недостатков (ПК-23).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-содержание главных стилистических и жанровых особенностей музыкального инструментального репертуара;

-основные методические приемы и способы работы над произведениями различных стилей, жанров;

-в достаточном объеме детскую музыку и музыку для детей в фортепианном изложении;

уметь:

-использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для

обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;

-исполнять технически точно и выразительно высокохудожественные инструментальные образцы классической (русской, зарубежной), народной и современной музыки разных жанров, стилей, доступных для восприятия учащихся начальной и основной школы в сольном и ансамблевом исполнительстве

-грамотно и педагогически обоснованно интерпретировать инструментальные произведения различных стилей и жанров с пониманием их стиля, формы, исполнительских задач;

владеть:

-техническими и художественными исполнительскими навыками;

-навыками самостоятельного разбора и разучивания музыкального произведения;

-навыками эскизного изучения музыкального материала;

-навыками сольной и ансамблевой игры;

-умением анализировать качество исполнения музыкального произведения, находить адекватные приемы и методы устранения выявленных недостатков.

6

5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины

6.Анализ произведения: Развитие логики музыкального мышления,

8

6. Лабораторный практикум (индивидуальные занятия)

Содержание дисциплины по семестрам

I курс 1 семестр

•Полифоническое произведение (двух / трехголосная инвенция И.С. Баха).

•2 разнохарактерные пьесы (одна из которых по выбору студента для самостоятельного изучения).

•Этюд инструктивного содержания.

•Гаммы от белых клавиш мажорные и минорные, упражнения Ш. Ганона № 1-10.

•Чтение с листа и эскизное изучение цикла П.И. Чайковского «Детский альбом».

•Подбор по слуху 5-6 детских песен.

Одна из пьес может быть представлена в ансамблевом изложении.

Форма промежуточного контроля:

1)пьеса по выбору студента, самостоятельно изученная – сентябрь

2)технический зачет: этюд, гаммы – октябрь

3)чтение с листа, подбор по слуху – ноябрь

4)академический концерт: полифония, пьеса – декабрь

2семестр (форма контроля – зачет)

•Полифоническое произведение (часть сюитного цикла)

•Произведение композиторов-клавесинистов.

•Произведение малой формы зарубежных композиторов-романтиков

•Пьеса по выбору студента (самостоятельное изучение)

•Этюд инструктивного содержания

9

•Гаммы от черных клавиш мажорные и минорные, упражнения Ш. Ганона № 11-20.

•Чтение с листа и эскизное изучение

•Подбор по слуху

•Транспонирование музыкального материала

Одна из пьес может быть представлена в ансамблевом изложении.

Форма промежуточного контроля:

1)пьеса по выбору студента, самостоятельно изученная - февраль

2)технический зачет: этюд, гаммы, чтение с листа, подбор по слуху, транспонирование – март

3)зачет: полифония, пьеса, чтение с листа, подбор по слуху, транспонирование - июнь

II курс

3семестр

•Полифоническое произведение (часть сюитного цикла).

•Произведение крупной формы венских классиков (сонатное Allegro).

•Произведение малой формы зарубежных композиторов-романтиков.

•Пьеса по выбору студента (самостоятельное изучение)

•Этюд инструктивного содержания

•Технический материал

•Чтение с листа

•Транспонирование музыкального материала.

Одна из пьес или крупная форма может быть представлена в ансамблевом изложении.

Форма промежуточного контроля:

1)пьеса по выбору студента, самостоятельно изученная - сентябрь

2)технический зачет: этюд, гаммы, чтение с листа, подбор по слуху, транспонирование – октябрь

3)академический концерт: полифония, крупная форма, пьеса - декабрь

4семестр (форма контроля – экзамен)

•Обработка народной песни с элементами полифонии (по выбору студента)

•Вариационный цикл

•Произведение малой формы русских композиторов XIX – начала XX-го вв.

•Произведение по выбору студента (самостоятельное изучение)

•Этюд художественного содержания

•Чтение с листа

•Подбор по слуху

•Транспонирование музыкального материала

Одна из пьес или крупная форма может быть представлена в ансамблевом изложении.

Форма промежуточного контроля:

1)произведение по выбору студента, самостоятельно изученное - февраль

2)технический зачет: этюд, гаммы, чтение с листа, транспонирование – март

3)экзамен: полифония, вариационный цикл, пьеса - июнь

III курс

5семестр

•Полифоническое произведение (переложение органной музыки)

10