из электронной библиотеки / 805616997415200.pdf

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра философии и истории науки

УЧЕБНО –МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

«Этнопсихология»

Направление подготовки

032400 Антропология и этнология

Профиль подготовки

Антропология и этнология

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Белгород – 2014

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра философии и истории науки

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

«Этнопсихология»

Направление подготовки

032400 Антропология и этнология

Профиль подготовки

Антропология и этнология

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Белгород – 2014

2

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 032400 Антропология и этнология и профилю «Антропология и этнология».

Разработчик: к.филос.н., ст. преподаватель кафедры философии и истории науки Новак М.В.

Эксперты:

Е.А. Кожемякин – профессор кафедры коммуникативистики и связей с общественностью Белгородского государственного национального исследовательского университета, доктор философских наук, доцент.

М.Н. Киреев - доцент кафедры философии и истории науки, кандидат педагогических наук

3

Пояснительная записка

Учебно-методический комплекс дисциплины «Этнопсихология» составлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к уровню подготовки магистров по направлению «Антропология и этнология». Он включает в себя: тематический план, вопросы и тест, темы самостоятельной работы и лекционный курс, рекомендуемую литературу, глоссарий.

В соответствии с планом учебного процесса изучение данной дисциплины предусмотрено в 3 учебном семестре. Форма контроля: экзамен (очное отделение) зачёт (заочное отделение).

Цель курса: дать учащимся знания, умения, необходимые квалифицированному профессиональному специалисту, антропологу.

Задачи курса: Научить работать со специальной профессиональной и научной литературой: уметь конспектировать и реферировать научные источники, осуществлять полнотекстовый поиск, библиографически описывать используемые источники. Магистрант должен представлять все этапы становления антропологической науки, разбираться в научных школах, подходах и направлениях, владеть знаниями о различных источниках по данной теме, уметь ориентироваться в профессиональной литературе и крупнейших научных работах.

Знания в области этнопсихологии позволят вести широкую научнопросветительскую деятельность будущему магистру, популяризировать знание о человеке в целом, обществе, культуре. Задача, осуществляемая в процессе обучения магистров - воспитание особой категории специалистов в сфере искусства и культуры, способной достигать высоких научных, общественных результатов, нести ответственность за сохранение традиций прошлого, за развитие отечественной науки. В результате изучения курса магистрант усвоит объёмный теоретический материал, познакомиться с работами известных исследователей, научиться анализировать, понимать, давать оценку различным явлениям.

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Этнопсихология» по направлению

подготовки 032400 «Антропология и этнология» является усвоение ряда необходимых компетенций по такому важнейшему виду профессиональной деятельности, как научно-исследовательская деятельность. Данная цель реализуется в русле целостного освоения образовательной программы магистратуры очной формы обучения по направлению подготовки 032400 «Антропология и этнология» с квалификацией (степенью) выпускника – «Магистр».

Цель курса:

состоит в освоении методологии и концептуального аппарата этнопсихологии.

2.Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

4

Дисциплина «Этнопсихология» относится к вариативной части ООП магистратуры.

Данный модуль находится в логической и содержательнометодической взаимосвязи с другими частями ООП магистратуры - дисциплинами, модулями, и практиками, образующими в своей совокупности учебный цикл основных образовательных программ (УЦООП), усвоение которых необходимо для качественного и наиболее эффективного усвоения дисциплины «Этнопсихология».

Всвою очередь, освоение дисциплины «Этнопсихология» необходимо как предшествующее, для ряда теоретических дисциплин и практик, для которых изучение модуля «Этнопсихология» окажется продуктивным как для овладения смежных дисциплин данного цикла, так и с точки зрения общей профессиональной подготовки выпускника БГИИК.

Отсюда вытекают основные требования, предъявляемые к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении дисциплины «Этнопсихология», и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин.

Всоответствии с профильной направленностью ООП магистратуры магистр по направлению подготовки 032400 «Антропология и этнология» в числе других видов профессиональной деятельности должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в области научно-

исследовательской деятельности:

-глубокими знаниями в области истории, теории и методологии этнологии, социокультурной и биологической антропологи и их ведущих субдисциплин;

-глубоким пониманием прикладных задач и возможностей социоантропологических и биолого-антропологических знаний.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Этнопсихология»:

Выпускник должен овладеть целостной системой знаний о культуре как знаковой системе, о методах и подходах семиотики к культуре и обладать следующими компетенциями в сфере научно-исследовательской

деятельности:

Профессиональные компетенции (ПК):

- разносторонними практическими профессиональными навыками, прежде всего, навыками сбора этнологической, социо-антропологической и биологоантропологической информации в полевых условиях, в архивах, музеях и библиотеках (ПК-4).

навыками углубленного исследовательского поиска, критического анализа современных достижений различных направлений этнологии и антропологии (ПК-5);

способностью реализовать в процессе преподавания такие задачи, как воспитание уважения к истории и традициям народов, приверженности

5

демократическим принципам, толерантности, неприятия национализма, ксенофобии и экстремизма (ПК-12);

навыками разработки квалифицированных рекомендаций для решения политических, экономических и социальных злободневных проблем, тесно сопряженных с различными сферами этнологии и социокультурной антропологии (ПК-19);

готовностью к работе с информацией для подготовки решений органов государственного управления, местного самоуправления (ПК-21);

умением и готовностью пропагандировать в широкой общественности уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям различных народов, толерантное восприятие социальных, культурных, конфессиональных и расовых различий между людьми (ПК-23);

готовностью к организации проектов, направленных на противодействие национализму, ксенофобии и экстремизму, на защиту прав национальных меньшинств, сохранение их культурного наследия, а также к поиску эффективных путей для разрешения этнополитических, этноконфессиональных социальных конфликтов (ПК-25).

4. Структура и содержание дисциплины «Этнопсихология»

Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 108 часов; Всего зачетных единиц – 3 (очное отделение), 2 (заочное отделение)

Аудиторные занятия - 38 часов (очное отделение), 16 (заочное отделение) Лекции – очное отделение: 10 часов; заочное отделение – 4 часа Лабораторные занятия - не предусмотрены; Практические занятия - очное отделение: 28 часов; заочное отделение – 12 часов

СР – 70 часов (очное отделение), 83 часа (заочное отделение)

Форма итогового контроля – экзамен /3-й семестр (очное отделение), зачёт – заочное отделение.

4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы

6

4.2. Содержание дисциплины (через дробь: очное/заочное отделения )::

7

8

исследований.

Предмет и обект изучения этнопсихологии. Связь различных отраслей психологии с этнопсихологией. Становление науки этнопсихологии в России и зарубежом. Культура как психологическое понятие. Этнос как психологическая обшность. Методы этнопсихологии.

Лекция №2. Этнопсихологческие проблемы исследования личности. Социализация, инкультурация, культурная трансмиссия. Влияние

культуры на развитие ребенка. Понятие о национальном характере. Проблема нормы и патологии личности.

Лекция №3. Универсальные и культурно-специфичные аспекты общения. Культурная вариативность регуляторов социального поведения.

Социальная психология и культурный контекст. Зависимость коммуникации от культурного контекста. Экспрессивное поведение и культура. Язык пространства и времени. Межкультурные различия в каузальной атрибуции. Регулятивная функция культуры. Индивидуализм и коллективизм. Изучение ценностей как путь к познанию культуры. Культурная специфика моделей конфликта. Вина и стыд как механизмы социального контроля. Конформность как регулятор поведения индивида в группе.

Лекция №4. Межэтнические отношения. Механизмы межгруппового восприятия в межэтнических отношениях. Отношения межличностные, межгрупповые и межэтнические. Психологические детерминанты межэтнических отношений. Основные компоненты этнической идентичности. Язык и другие этнодифференцирующие признаки. Этапы становления этнической идентичности. Влияние социального контекста на этническую идентичность. Стратегии поддержания этнической идентичности. Модели измерения этнической идентичности. Этноцентризм как социально-психологическое явление. Этнические стереотипы и процесс стереотипизации. Социальная каузальная атрибуция. Определение и типы этнических конфликтов. Этнические конфликты: как они возникают, протекают. Урегулирование этнических конфликтов.

Лекция №5. Адаптация к новой культурной среде как психологическая проблема. Адаптация, аккультурация, приспособление.

Влияние на процесс адаптации к новой культурной среде: основные факторы. Проблема культурного шока. Последствия межкультурных контактов для групп и индивидов.

Тематика семинарских занятий (28 часов).

9

Семинар 1. Этнопсихология как наука. Связь этнопсихологии с другими науками. Основные направления этнопсихологических исследований.

Предмет и обект изучения этнопсихологии. Связь различных отраслей психологии с этнопсихологией. Становление науки этнопсихологии в России и зарубежом. Культура как психологическое понятие. Этнос как психологическая обшность. Методы этнопсихологии.

Семинар 2. Этнопсихологческие проблемы исследования личности. Социализация, инкультурация, культурная трансмиссия. Влияние

культуры на развитие ребенка. Понятие о национальном характере. Проблема нормы и патологии личности.

Семинар 3. Универсальные и культурно-специфичные аспекты общения. Культурная вариативность регуляторов социального поведения.

Социальная психология и культурный контекст. Зависимость коммуникации от культурного контекста. Экспрессивное поведение и культура. Язык пространства и времени. Межкультурные различия в каузальной атрибуции. Регулятивная функция культуры. Индивидуализм и коллективизм. Изучение ценностей как путь к познанию культуры. Культурная специфика моделей конфликта. Вина и стыд как механизмы социального контроля. Конформность как регулятор поведения индивида в группе.

Семинар 4. Межэтнические отношения. Механизмы межгруппового восприятия в межэтнических отношениях. Отношения межличностные, межгрупповые и межэтнические. Психологические детерминанты межэтнических отношений. Основные компоненты этнической идентичности. Язык и другие этнодифференцирующие признаки. Этапы становления этнической идентичности. Влияние социального контекста на этническую идентичность. Стратегии поддержания этнической идентичности. Модели измерения этнической идентичности. Этноцентризм как социально-психологическое явление. Этнические стереотипы и процесс стереотипизации. Социальная каузальная атрибуция. Определение и типы этнических конфликтов. Этнические конфликты: как они возникают, протекают. Урегулирование этнических конфликтов.

Семинар 5. Адаптация к новой культурной среде как психологическая проблема. Адаптация, аккультурация, приспособление.

Влияние на процесс адаптации к новой культурной среде: основные факторы. Проблема культурного шока. Последствия межкультурных контактов для групп и индивидов.

6. Образовательные технологии

Необходимость и объем занятий, проводимых в интерактивных формах по модулю «Этнопсихология» определяется:

-основной целевой установкой учебной программы, - особенностями контингента обучающихся

10