из электронной библиотеки / 680494852596894.pdf

Автор Аксенова Галина Ильинична, доцент, член Союза художников РФ Рецензенты

Шеховская Наталья Леонидовна, доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры педагогики педагогического института НИУ БелГУ Калашникова Наталья Моисеевна, доктор культурологи, профессор, Заслуженный деятель науки РФ, ведущий специалист Российского этнографического музея (г.Санкт-Петербург), член Союза художников РФ

Аксенова Г.И.

А42 Конструирование: учебно-методический комплекс. – Белгород: БГИИК, 2012. – 38 с.

УМК составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 072600.68 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы», содержит рабочую программу, компетентностно – ориентированную программу и приложение

Программа курса рассматривает аспект художественного конструирования на примере народного искусства. Разработка предметов декоративно-прикладного искусства на основе художественного решения, в том числе формообразования предметов или изделий пространственной среды, осмысление их роли в комплексном подходе к формированию материально-художественной культуры, сохранение и трансляция традиций в современное пространство. Использование современных методов конструирования активизации творческого мышления, использования инновационных педагогических методов в художественно-образовательном процессе.

УМК предназначен для студентов и преподавателей направления подготовки 072600.68 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы», профиль «Художественная роспись».

УДК 745/749(075,8) ББК 85.12 Я73 БГИИК, 2012

Содержание

I.Рабочая программа

1.1.Цели освоения дисциплины

1.2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО

1.3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

1.4.Объем дисциплины и виды учебной работы

1.5.Содержания дисциплины

1.6.Лабораторный практикум

1.7.Практические занятия

1.8.Примерная тематика курсовых проектов

1.9.Образовательные технологии

1.10.Оценочные средства

1.11.Учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины

1.12.Методические рекомендации для преподавателя

1.13.Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины

1.14.Материально – техническое обеспечение дисциплины II. Компетентносно – ориентированная программа

III. Дидактические материалы

IV. Материалы для тестов

3

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор (декан, директор института)

«……» __________________

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Дисциплины М2.Б 6 Конструирование

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА

по направлению 072600.68 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы

Профиль подготовки: художественная роспись Квалификация (степень) выпускника магистр Форма обучения очная

г. Белгород 2012

4

1.1. Цели освоения дисциплины

Целью изучения дисциплины является раскрытие своеобразия традиционных и современных видов декоративного и народного искусства в аспекте конструирования изделий ДПИ, а так же развитие художественно-образного мышления, художественного вкуса и креативности, умения выражать свои замыслы в эскизном проекте и материале. Курс дисциплины «Конструирование» рассчитан на 2 семестр, итоговый контроль в форме зачета.

Задачами дисциплины являются:

-изучение методов конструирования декоративно-прикладного и народного искусства;

-вооружение студентов знаниями сущности, задач технологической последовательности этапов конструкторско - творческой деятельности, ее взаимосвязи с проектированием;

-включение студентов в направленную самостоятельную творческую деятельность;

-в процессе индивидуального углубленного изучения тем учебной дисциплины за счет непосредственного участия в конструкторской деятельности;

-развитие личностных и профессиональных качеств, соответствующих образно-графическому компоненту требований ФГОС;

-расширение знаний в области графического и предметного конструирования современного промышленного производства объектов декоративно-прикладного искусства;

-изучение художественно-эстетических особенностей и составляющих элементов различных видов ДПИ и народных промыслов;

-формирование умения анализировать выразительные средства произведений в народном и декоративно-прикладном творчестве;

-развитие целостных представлений о современном в декоративном искусстве и народных промыслах.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

М2.Б6. «Конструирование» является базовой частью профессионального цикла и научно – исследовательской и творческой работы. Студент, приступающий к занятиям должен знать «Историю и методологию декоративно-прикладного искусства и народных промыслов», «Современные проблемы декоративно-прикладного искусства и народных промыслов», из профессионального цикла дисциплин бакалавриата: «История искусств»,

5

«История орнамента», «Теория и методика ДПИ», «Проектирование», «Материаловедение и технология», «Основы производственного мастерства», «Цветоведение». Дисциплина имеет практический и научноисследовательский характер, развивает базовые знания и умения, способствует освоению профессиональных и специальных дисциплин.

1. 3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК): ОК-2,ОК-4,ОК-8

ОК-2. Способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности

ОК-4. Использует на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ

ОК-8.Способен к активному общению в творческой, научной, производственной и общекультурной деятельности

б) профессиональных (ПК): ПК-1,ПК-2, ПК-4, ПК-8, ПК-10 художественно-творческая деятельность:

Способен к системному пониманию всех проблем, связанных с умением поставить художественно-творческие задачи и предложить их решение; готов к самостоятельному созданию художественного образа, разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; владеет рисунком, навыками линейноконструктивного построения и основами академической живописи; навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми композициями; методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотипия); основными правилами и принципами набора и верстки; понимает сущность и значимость своей будущей профессии; готов к организации индивидуальной творческой деятельности; способен к творческому проявлению своей индивидуальности и профессиональному рост (ПК-1).

проектная деятельность:

Готов синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению проекта; научно обосновать свои предложения и составить подробную спецификацию требований к проекту; разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи (ПК-2).

6

производственно-технологическая деятельность:

Знает основы технологических процессов выполнения изделий, предметов, товаров, их промышленного производства; готов к оценке технологичности проектно-конструктивных решений; способен организовать рабочие места, осуществлять профилактику производственного травматизма, профессиональных заболеваний и следить за предотвращением экологических нарушений; готов к проведению опытно-конструкторских работ (ПК4).

педагогическая деятельность:

способен к определению целей, отбору содержания, организации образовательного процесса, выбору образовательных технологий, оценке результатов; ориентирован на разработку и внедрение инновационных форм обучения, создание авторских программ и курсов (ПК-8);

инновационная деятельность:

способен к трансформации художественных идей, результатов научных исследований и разработок новых или усовершенствованных художественных изделий, предметов и внедрению их в практику (ПК-10).

Знать:

-Этапы конструирования (ПК-1).

-Методы конструирования и способы решения проектного задания (ПК-2). -Методы разработки и внедрения инновационных форм обучения, создания авторских программ и курсов (ПК-8);

Уметь:

-Поставить художественно-творческие задачи и предложить их решение; ориентироваться в мировых тенденциях конструирования предметов декоративно-прикладного искусства и народных промыслов (ПК-1).

-Синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению проекта; научно обосновать свои предложения и составить подробную спецификацию требований к проекту; разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи (ПК-2).

-эффективно применять новые информационные технологии для решения профессиональных задач и педагогической деятельности;

-способен к решению задач в учебно-профессиональной деятельности с помощью компьютерной техники (ПК-3).

Владеть:

-Методикой системного анализа и проектного решения профессиональных задач; авторским методом проектирования (ПК-1); -методами научно-аналитической работы к определению целей, отбору содержания, организации образовательного процесса, выбору образовательных технологий, оценке результатов ПК-8; -Приемами синтеза и анализа разнообразных проектных решений при выполнении проекта (ПК-2).

7

-Самостоятельно обучается новым методам исследования (ОК-2), -Способами трансформации художественных идей, результатов научных исследований и разработок новых или усовершенствованных художественных изделий, предметов и внедрению их в практику (ПК10).

- умениями и навыками на практике организации исследовательских и проектных работ (ОК-4)

Самостоятельно обучается новым методам исследования (ОК-2)

- на практике умениями и навыками в организации исследовательских и проектных работ(ОК-4)

1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.

9

Разделы дисциплин и виды занятий

10