из электронной библиотеки / 631395854521543.pdf

Россия вспрянет ото сна,

И на обломках самовластья Напишут наши имена!

1818

Нежить – давать надежду. Юный - молодой. Забава – развлечение.

Гнет – давление. Роковой – смертельный. Отчизна – родная страна.

Внимать (внемлем) – слушать. Призыванье – зов. Томленье – мука. Упованье

– надежда. Посвятить – отдать. Порыв – желание сделать что-то. Взойти –

подняться. Пленительный – желанный. Воспрянуть (вспрянет) – проснуться.

Обломок – то, что осталось от прошлого. Самовластье – самодержавие.

Задание 3. Читайте стихотворение «К Чаадаеву» вместе с преподавателем. Обращайте внимание на интонацию, ритмику, паузы.

Задание 4. А) Прочитайте строки из стихотворения «К Чаадаеву» (слева)

и найдите верное объяснение этих строк (справа).

1.Любви, надежды, тихой славы 1. Мы мечтаем о своде своей страны.

Недолго нежил нас обман,

Б) Запишите в тетрадь объяснения строк по порядку (от 1 до 5).

В) Прочитайте текст, который у вас получился. Теперь вы без ошибки можете сказать, о чем говорится в стихотворении «К Чаадаеву».

Задание 5. Сделайте вместе с преподавателем анализ стихотворения А.С.

Пушкина «К Чаадаеву». Используйте следующий план.

План анализа лирического произведения:

1.Дата написания произведения.

2.История создания произведения.

3.Жанр произведения.

4.Тема произведения.

5.Идея произведения.

6.Изобразительные средства, которые использует автор в произведении.

Изобразительные средства делятся на тропы и стилистические фигуры.

Троп - переносное значение слова / иносказание. Тропы – это:

А) Метафора – скрытое сравнение, уподобление одного предмета или явления другому.

Например: Россия вспрянет ото сна… (А.С. Пушкин).

Б) Эпитет – образное эмоциональное определение.

Например: нетерпеливая душа, золотая осень, бархатные руки и т.д.

Г) Сравнение – уподобление одного лица (предмета, явления) другому при помощи союзов как, словно.

Например: Исчезли юные забавы,

Как сон, как утренний туман… А.С. Пушкин

Стилистическая фигура - фигура речи, которую автор использует для усиления экспрессивности. Стилистические фигуры – это:

А) Обращение – название предмета (явления) или имя лица, к

которому обращаются.

Например: Товарищ, верь: взойдет она… (А.С. Пушкин).

Б) Анафора – повтор слова или части текста.

Например: Пока свободою горим,

Пока сердца для чести живы… А.С. Пушкин

В) Инверсия – изменение прямого порядка слов в предложении.

Например: Любви, надежды, тихой славы Недолго нежил нас обман…

А.С. Пушкин

Задание 6. Еще раз прослушайте выразительное чтение стихотворения

«К Чаадаеву». Вместе с преподавателем отработайте технику чтения данного произведения.

Задание 7. Выучите стихотворение А.С. Пушкина «К Чаадаеву»

наизусть.

Урок 17

Любовная лирика А.С. Пушкина

Лексика урока

Задание 1. А) Прочитайте текст. О чем он? Назовите его.

Б) Что такое любовь для А.С. Пушкина?

В) Выучите текст.

Тема любви является одной из главных тем лирики А.С. Пушкина.

Любовь для него - это естественное состояние души человека. Любовь даже безответная - это счастье, радость. Поэт считает, что способность любить -

такой же дар Бога, как и способность к творчеству. Любовное чувство вдохновляет, без него поэт не может творить, создавать свои произведения.

Любовь, как и жизнь, имеет свои законы: она возникает, расцветает и уходит. Пушкин не видит в этом трагедии. Он благодарит судьбу за то, что это прекрасное чувство было в его жизни.

Задание 2. Прослушайте стихотворение А.С. Пушкина «Я вас любил…».

Задание 3. Попытайтесь понять, о чем это стихотворение, при помощи преподавателя, словаря.

Я вас любил: любовь еще, быть может,

В душе моей угасла не совсем;

Но пусть она вас больше не тревожит;

Яне хочу печалить вас ничем.

Явас любил безмолвно, безнадежно,

То робостью, то ревностью томим;

Я вас любил так искренно, так нежно,

Как, дай вам Бог, любимой быть другим.

1829

Обратите внимание!

Стихотворение «Я вас любил…» посвящено Анне Алексеевне Олениной, возлюбленной Пушкина в 1828-1829 годы.

Угасать – слабеть. Тревожить – беспокоить. Печалить – приносить грусть. Безмолвно – без слов. Безнадежно – без надежды. Робость – страх.

Томимый (томим) – тот, кого мучат.

Задание 4. Читайте стихотворение «Я вас любил…» вместе с преподавателем. Обращайте внимание на интонацию, ритмику, паузы.

Задание 5. Сделайте анализ стихотворения «Я вас любил…» вместе с преподавателем.

Задание 6. Отработайте выразительное чтение данного стихотворения с вашим преподавателем.

Задание 7. Познакомьтесь с еще одним лирическим произведением Пушкина о любви. Попытайтесь понять его при помощи словаря и преподавателя. О чем говорит автор в стихотворении?

К***

Япомню чудное мгновенье:

Передо мной явилась ты,

Как мимолетное виденье,

Как гений чистой красоты.

Втомленьях грусти безнадежной,

Втревогах шумной суеты,

Звучал мне долго голос нежный И снились милые черты.

Шли годы. Бурь порыв мятежный Рассеял прежние мечты,

И я забыл твой голос нежный,

Твои небесные черты.

В глуши, во мраке заточенья Тянулись тихо дни мои Без божества, без вдохновенья,

Без слез, без жизни, без любви.

Душе настало пробужденье:

И вот опять явилась ты,

Как мимолетное виденье,

Как гений чистой красоты.

Исердце бьется в упоенье,

Идля него воскресли вновь

Ибожество, и вдохновенье,

Ижизнь, и слезы, и любовь.

1825

Обратите внимание!

Это стихотворение посвящено Анне Керн. У Пушкина не было никакой любовной истории с этой девушкой, но ее красота оставила глубокий след в сердце поэта.

Чудный – прекрасный. Гений – высшая степень чего-либо. Томленье –

мука. Мятежный – неспокойный. Глушь – место, где мало людей. Мрак –

темнота. Заточенье – лишение свободы. Упоенье – восхищение. Воскреснуть

– снова стать живым.

Задание 8. Читайте стихотворение «К***» вместе с преподавателем. Обращайте внимание на интонацию, ритмику, паузы.

Задание 9. Проанализируйте данное стихотворение по плану вместе с преподавателем.

Задание 10. Послушайте выразительное чтение стихотворения «К***»

(«Я помню чудное мгновенье…») еще раз. Отработайте выразительное чтение этого произведения с преподавателем.

Задание 11. Выучите одно из стихотворений А.С. Пушкина о любви на ваш выбор.

И.Е. Репин «Дуэль Онегина и Ленского», 1901 г.

Урок 18

«Евгений Онегин» - «энциклопедия русской жизни» XIX века

Лексика урока

Задание 1. Слушайте и повторяйте. Читайте (произносите слитно).

столичное дворянство провинциальное дворянство современник писателя окружающая действительность литературный критик реалистическое произведение изобразить полно и правдоподобно

переходить от повествования к лирическим отступлениям энциклопедия русской жизни позиция автора лирический герой лирические отступления

Задание 2. Значение данных терминов посмотрите в глоссарии.

лирический герой, лирические отступления

Задание 3. Подберите синонимы к следующим словам.