из электронной библиотеки / 70458490168675.pdf

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра философии и истории науки

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

«Основы философии»

Специальность среднего профессионального образования

54.02.01 «Дизайн»

Отрасль: Дизайн в области культуры и искусства Квалификация выпускника дизайнер, преподаватель (Дизайн графический)

Форма обучения Очная

Белгород – 2014г.

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра философии и истории науки

Рабочая программа по дисциплине:

Основы философии

Программа учебного курса соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности

54 02 01 (072501) «Дизайн» (по отраслям)

Рабочую программу составил: преподаватель _Рынькевич Людмила Ивановна___

(должность, Ф.И.О. полностью)

1.Рабочая программа дисциплины.

1.1.Организационно-методический раздел (пояснительная записка).

Цель курса: Формирование у студентов СПО представлений об основных вехах мировой философской мысли, научной, философской и религиозной картинах мира, природе человека и смысле его существования; свободе и ответственности личности, духовных ценностях общества; роли науки и научного познания в процессе освоения мира.

Основными задачами курса «Основы философии» являются:

ознакомить студентов с главными философскими течениями и направлениями, с основными философскими проблемами, волновавшими и волнующими мыслителей и ученых на протяжении тысячелетий;

научить студентов пользоваться базовыми философскими понятиями и категориями, что положительным образом скажется на формировании их собственного мировоззрения и поможет становлению высококультурной, профессионально грамотной личности.

1.Объем дисциплины и виды учебной работы

техники и технологий .

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и

контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: должен обнаружить знание основ философии, важнейших этапов развития философской мысли, иметь представление о философских, научных, художественных и религиозных картинах мира

Уметь: разбираться в сущности сознания, формах и особенностях его проявления в современном обществе, разбираться в соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации, иметь представление о смысле жизни человека, о биологическом и социальном, телесном и духовном началах в человеке, иметь представление об условиях формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды, будущего человечества.

Владеть: основами общих социально-гуманитарных наук, уметь использовать общие принципы этих наук в профессиональной и иной деятельности

4. Тематический план по «Основам философии»

93ДС, 93ДГ

5. Содержание дисциплины.

Раздел I. Мировоззренческое, теоретическое и методологическое значение философии.

Тема 1. Философия как способ познания и осмысление мира.

Истоки философии. Философия и мифология, философия и религия: общее и особенное. Социокультурные предпосылки становления философской теоретической мысли. Философия и наука: их взаимоотношение в различные исторические эпохи Роль философии в системе современного научного знания. Основные разделы и проблемы философии. Функции философии. Философия как элемент духовной культуры, ее теоретическое осмысление. Место и роль философии в системе духовной культуры. Взаимосвязь философии с другими формами духовной культуры (искусством, моралью, религией, наукой, правом и т.д.). Значение философии в жизни общества.

Тема 2. Основной вопрос и основные направления философии.

Онтологическая и гносеологическая стороны основного вопроса философии. Основные направления философии: материализм, идеализм, дуализм, рационализм, эмпиризм и др.

Тема 3. Философия и мировоззрение.

Сущность мировоззрения и его типы. Общественно-исторический и личностный характер мировоззрения. Место философии в системе социально-исторических типов мировоззрения (мифологическое, религиозное, философское мировоззрение). Роль мировоззрения в жизни каждого человека. Особенности формирования мировоззрения в современном мире.

Раздел П. Основные этапы и направления развития философии.

Тема 4. Введение в историю философии. Философия Древней Греции. Теоцентризм средневековой философии.

Античная философия древней Греции. Учение первых греческих философов о первоначалах мира (Фалес, Анаксимен, Гераклит). Атомистическая концепция Демокрита. Стихийная диалектика Гераклита. Идеализм Сократа, Платона. Наивный стихийный материализм древнегреческих философов. Аристотель. Значение античной философии.

Теоцентризм средневековой философии. От патристики к схоластике. Августин Блаженный. Учение Фомы Аквинского - вершина средневековой схоластики. Соотношение веры и знания, религии и философии. Наследие Аристотеля и усилия церкви по приспособлению его учения к христианской доктрине. Томизм в качестве позиции католической церкви. Роль инквизиции в средневековье.

Тема 5. Философия эпохи Возрождения и Нового времени.

Философия эпохи Возрождения, ее антропоцентризм и гуманизм. Идеи теизма и пантеизма в учении Николая Кузанского. Космологические теории Н. Коперника, Дж. Бруно и Галилео Галилея.

Философия Нового времени: эмпиризм, рационализм, методология знания. Перемещение философских исследований в область теории познания и методологии науки.

Ф. Бэкон - основатель эмпиризма. Философское обоснование опытных наук; «знание - сила». Рационализм Р. Декарта. Пантеизм Б. Спинозы.

Основные идеи философии Просвещения (XVIII в. Ж.-Ж. Руссо, П. Гольбах, Ж. Ламетри), и ее гумманистическаая направленность. Механистический материализм и атеизм эпохи Просвещения.

Немецкая классическая философия (И. Кант, Фихте, Ф. Шеллинг, Г. Гегель, Л. Фейербах).

Формирование марксистской философии (К. Маркс, Ф. Энгельс). Концепция материалистической диалектики.

Тема 6. Основные направления современной философии (неотомизм, прагматизм, позитивизм, иррационализм, экзистенциализм и др.)

Тема 7. Русская философия, ее специфика и этапы развития.

Религиозная философская мысль древней Руси. Формирование светской философии в XVIII в. Философские взгляды М.В. Ломоносова и принципы естественнонаучного материализма. Философия XVII - XVIII вв. в России как продолжение и развитие европейских философских традиций. Основные направления русской философской мысли XIX в. – славянофилы(А. Хомяков, Ю. Самарин, братья К.С. и Н.С.Аксаковы и др.) – западники (К.Кавелин, Т.Грановский, А.Герцен и др.) - Религиозная философия Х1Х - нач. XX в. (В. С Соловьев, П. А. Флоренский, С. Н. Булгаков, Н. А. Бердяев, С.Л. Франк и др.), космизм (В.Вернадский, К.Циалковский и др.).

Раздел III. Основы философского понимания мира Тема 8. Философский смысл проблемы бытия.

Философский смысл понятия бытия. Разнообразие форм бытия. Бытие неживой природы. Бытие живой неодухотворенной природы. Специфика человеческого существования: бытие конкретных людей, общественное бытие, бытие идеальное. Бытие и небытие.

Тема 9. Материя, ее структура и свойства.

Понятие материи, его формирование в истории философской мысли.

Современная наука о строении материи и ее свойствах. Понятие микро-, макро- и мега мира.

Атрибуты материи (движение, пространство, время, структурность). Понятие движения в философии. Движение и покой. Движение и развитие. Формы движения материи, их качественная специфика и взаимосвязь. Особенности социальной формы движения. Пространство и время как формы существования материи. Качественное многообразие форм пространства и времени.

Тема 10. Сознание, его происхождение и сущность.

Естественно-природные предпосылки сознания. Сознание человека и психика животного. Сознание - высшая форма психического отражения, продукт общественноисторической практики. Роль труда в формировании и развитии сознания.

Идеальность сознания. Сознание и самосознание. Соотношение сознания и бессознательного. Творческая активность сознания. Воображение, интуиция и творчество.

Тема 11. Философские идеи развития.

Понятие развития. Идея развития в истории философии. Развитие как одно из всеобщих свойств материи и сознания. Прогресс и регресс в развитии.

Тема 12. Диалектика как теория развития.

Понятие диалектики как учения об универсальных связях и развитии. Диалектика и метафизика. Универсальные связи бытия.

Тема 13,14. Законы, принципы и категории диалектики.

Основные принципы деалектики: принцип всеобщей связей, принцип системности, принцип причинности, принцип историзма. Категории диалектики: сущьность и явление, содержание и форма, причина и следствие, необходимость и случайность и др. Законы диалектики. Закон перехода количественных изменений в качественные. Понятия количества и качества, их взаимосвязь. Мера как единства количества и качества. Граница меры. Скачок, виды скачков.

Закон единства и борьбы противоположностей. Категории: противоречие, противоположность. Механизм действия закона единства и борьбы противоположностей. Проблема всеобщности противоречий.

Закон отрицания отрицания. Спиралевидная форма развития в природе и обществе. Взаимосвязь законов развития и их методологическое значение для современного научного познания.

Раздел IV. Проблема познания в философии.

Тема 15. Сущность и структура познания.

Специфика философского подхода к познанию. Проблема познаваемости мира: оптимизм, скептицизм, агностицизм.

Познание как отражение объективного мира, как процесс и результат деятельности человека. Чувственное и рациональное в познании. Роль интуиции в процессе познания. Проблема истинности знания. Истина абсолютная и относительная. Критерий истины. Знание и вера, их соотношение.

Тема 16. Роль практики в процессе познания.

Специфика научного познания. Познание и человеческий опыт. Практика и виды практики. Практика как основа и цель познания. Роль науки и практики в процессе познания.

Раздел V. Социальная философия

Тема 17. Социальная философия и её сущность Социальная философия как теория и методология познания общества.

Функции социальной философии.

Тема 18. Философское рассмотрение общества и его особенности.

Философский анализ общества и его особенности. Понятия бытия людей в обществе. Общество как саморазвивающаяся система. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Источники развития общества. Объективные условия и субъективные факторы развития общества. Движущиеся силы развития общества. Прогресс и регресс в общественном развитии. Критерии общественного прогресса.

Тема 19. Общество и природа, философское понимание их соотношений. Общество и природа, их взаимосвязь. Философское осмысление проблемы.

Тема 20. Общественное сознание и его структура.

Содержание и формы общественного и индивидуального сознания. Формирование и развитие индивидуального и общественного сознания и закономерности их взаимодействия.

Тема 21. Философское понимание культуры.

Культура как способ существование и мера развития человека и общества. Функционирование системы культуры и общества. Единство и различие материальной и духовной культуры.

Проблема единства и многообразия культур.

Тема 22. Преемственность, новаторство и диалог культур.

Традиции и новаторство в культуре. Преемственность и диалог культур. Культура и цивилизация. Философия и трансляция культур. Соотношение восточной и западной культур. Место России в диалоге культур. Проблемы культуры в современной философии. Культура в её исторической перспективе.

Раздел VII. Философская антропология

Тема 23. Специфика философского рассмотрения проблемы человека.

Проблема человека в философии. Антропосоциогенез и его собирательный характер. Основные концепции происхождения человека.

Ч. Дарвин - основатель научной теории антропогенеза. Труд как центральный фактор антропосоциогенеза. Роль языка в процессе антропосоциогенеза. Возникновение общественных отношений. Сущность человека. Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке. Конечность индивидуального существования человека. Воздействие научно-технической революции на условия существования человека как биологического вида. Социальный характер деятельности человека. Духовнопрактическое освоение мира человеком.

Тема 24. Человек, индивид, личность, индивидуальность.

Проблемы гуманизма и понимание человеческой индивидуальности в философии. Свобода и ответственность личности. Роль личности в истории.

Тема 25. Смысл и цель жизни человека.

Смысл жизни - философская и духовная проблема, имеющая отношение к определению конечной цели существования, предназначения человечества, человека как биологического вида, одно из основных мировоззренческих понятий, имеющее огромное значение для становления духовно-нравственного облика личности.

Тема 26. Будущее человенчества. Основные концепции будущего.

Философия и прогнозы будущего человечества. Социальное прогнозирование и его специфика. Футурологические концепции будущего. Взаимосвязь будущего человечества с решением глобальных проблем современности.

Тема 27. Глобальные проблемы современности и выживания человечества.

Глобальные проблемы современности и их особенности. Человечество перед лицом глобальных проблем. Необходимость планетарного сознания. Будущее как философская проблема.

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ «ОСНОВ ФИЛОСОФИИ» И ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Самостоятельная работа студентов – совокупность всей самостоятельной деятельности обучаемых как в отсутствие преподавателя, так и в контакте с ним, в учебной аудитории и за ее пределами (в том числе и в ходе учебных занятий). При изучении «Основ философии» целесообразно использовать следующие формы учебной работы:

-обзорные лекции;

-самостоятельная работа студентов с учебной и методической литературой;

-выполнение контрольных заданий (упражнений, тестов, задач, диктантов основныхз филосовских понятий).

Планируя время на изучение дисциплины, студентам можно руководствоваться предложенным учебно-методическим планом,где указано распределение времени, отведенного на изучение дисциплины, между лекциями и самостоятельной подготовкой. В ходе самостоятельной работы студентам необходимо разбираться с изучаемым вопросом, используя учебники (смотри список основной литературы) и

материалы лекций. Для подготовки докладов, сообщений к занятиям, или для углубления знаний по той или иной теме, целесообразно воспользоваться дополнительной литературой (смотри список дополнительной литературы). Учебники и другую литературу по экономике можно взять в библиотеке.

При подготовке докладов, сообщений можно воспользоваться Интернет-ресурсами. При этом следует обратить внимание на то, чтобы используемая информация была актуальна и достоверна. При подготовке докладов, сообщений следует выписывать полные ссылки из тех источников, которыми Вы воспользовались. Это позволит преподавателю проверить качество выполненной работы.

Для проверки знаний можно использовать тестовые материалы или вопросы для самостоятельной подготовки, предложенные в УМК.

Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен зачет и экзамен, защита реферата. Вопросы к ним приведены в разделе «Перечень вопросов к зачету, экзамену».

Самостоятельная работа студентов.

Раздел 1. Мировоззренческое, теоретическоеи методологическое значение философии. Вопросы повторения темы «Философия и мировоззрение».

1.Что такое мировоззрение?

2.Каковы основные черты и отличительные особенности мифологического и религиозного мировоззрения?

3.Почему именно философия является теоретической основой мировоззрения..

4.Какое место принадлежит философии в системе научного знания?

5.Назовите и кратко охарактеризуйте основные вопросы философии.