3.Эрбес, В.А. От техники речи – к вокалу. Учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] / В.А. Эрбес. - Омск : Омский государственный университет, 2013. - 104 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=238161

4.Морозов, В.П. Резонансная техника пения и речи. Методики мастеров. Сольное, хоровое пение, сценическая речь [Электронный ресурс] / В.П. Морозов. - М. : Когито-Центр, 2013.

-440 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=226884

5.Ваккаи, Н.Практический метод итальянского камерного пения [Электронный ресурс] / Н. Ваккаи. – М. : Лань / Планета музыки, 2013. - 2-е изд., испр. - 48 с.

URL http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=8877

6.Варламов, А.Е. Полная школа пения [Электронный ресурс] / А.Е. Варламов. – М. : Лань /

Планета музыки, 2012. - 4-е изд., стер. - 120 с.

URL http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=3180

7.Виардо, П. Упражнения для женского голоса. Час упражнений [Электронный ресурс] / Виардо Полина. – М. : Лань / Планета музыки, 2013. - 1-е изд., стер. - 144 с.

URL http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=37000

8.Гей, Ю. Немецкая школа пения [Электронный ресурс] / Ю. Гей. – М. : Лань / Планета музыки, 2014. - 1-е изд. - 328 с.

URL http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=50690

9.Глинка, М.И. Упражнения для усовершенствования голоса. Школа пения для сопрано

[Электронный ресурс] / М.И. Глинка. – М. : Лань / Планета музыки, 2012. - 2-е изд., испр. и доп.- 72 с.

URL http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=3901

10.Дейша-Сионицкая, М.А. Пение в ощущениях [Электронный ресурс] / М.А. ДейшаСионицкая. – М. : Лань / Планета музыки, 2014. - 2-е изд., испр. - 64 с.

URL http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=51928

11.Дюпре, Ж.-Л. Искусство пения. Полный курс: теория и практика, включающая сольфеджио, вокализы и мелодические этюды [Электронный ресурс] / Ж.-Л. Дюпре. – М. : Лань / Планета музыки, 2014. - 1-е изд. - 288 с.

URL http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=44211

12.Емельянов, В.В. Развитие голоса. Координация и тренинг [Электронный ресурс] / В.В. Емельянов. – М. : Лань / Планета музыки, 2010. - 6-е изд. - 192 с.

URL http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=2787

13.Ламперти, Д.Б. Техника бельканто [Электронный ресурс] / Д.Б. Ламперти. – М. : Лань /

Планета музыки, 2013. - 1-е изд. - 48 с.

URL http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=37002

14.Ламперти, Ф. Начальное теоретико-практическое руководство к изучению пения. Искусство пения по классическим преданиям. Технические правила и советы ученикам и артистам. Ежедневные упражнения в пении [Электронный ресурс] / Ламперти Ф. – М. : Лань / Планета музыки, 2014. - 1-е изд., испр. - 144 с.

URL http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=49476

15.Ламперти, Ф. Искусство пения (L'arte del canto). По классическим преданиям.

Технические правила и советы ученикам и артистам: Учебное пособие [Электронный ресурс] / Ламперти Ф. – М. : Лань / Планета музыки, 2009. - 2-е изд., испр. - 192 с.

URL http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=2000

16.Морозов, Л.Н. Школа классического вокала + DVD [Электронный ресурс] / Л.Н. Морозов. – М. : Лань / Планета музыки, 2013. - 2-е изд., испр. - 48 с.

URL http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=10259

17.Плужников, К.И. Школа академического вокала от Плужникова. + CD [Электронный

ресурс] / К.И. Плужников. – М. : Лань / Планета музыки, 2013. - 1-е изд., испр. - 128 с.

URL http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=51524

18. Плужников, К.И. Вокальное искусство [Электронный ресурс] / К.И. Плужников. – М. : Лань / Планета музыки, 2013. - 1-е изд., испр. - 112 с.

18

URL http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=5696

19.Плужников, К.И. Механика пения. Принципы постановки голоса + DVD [Электронный ресурс] / К.И. Плужников. – М. : Лань / Планета музыки, 2013. - 2-е изд., испр. - 96 с.

URL http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=5083

20.Прянишников, И.П. Советы обучающимся пению [Электронный ресурс] / И.П.

Прянишников. – М. : Лань / Планета музыки, 2013. - 2-е изд., испр. – 128 с.

URL http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=5860

21.Сафронова, О.Л. Распевки. Хрестоматия для вокалистов. + CD [Электронный ресурс] / Сафронова О.Л. – М. : Лань / Планета музыки, 2014. - 3-е изд., испр. – 72 с.

URL http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=50176

22.Тетраццини, Л. Как правильно петь [Электронный ресурс] / Луиза Тетраццини. – М. :

Лань / Планета музыки, 2014. - 1-е изд. - 208 с.

URL http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=51727

в) программное обеспечение: Microsoft Office, Windows Media, Adobe Reader.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

•база данных библиотеки БГИИК (свободный доступ к электронному каталогу имеется на официальном сайте БГИИК и в библиотеке вуза);

•электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронно-периодическое издание, программный комплекс для организации онлайн-доступа к лицензионным материалам, размещённым на сайте www.biblioclub.ru «Университетская библиотека онлайн» с индивидуальным неограниченным доступом 1000 чел.;

•электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронная база данных, включающая произведения, исключительные права на которые принадлежат Исполнителю, размещённая на Интернет-сайте Исполнителя по адресу www.e.lanbook.ru и поддерживаемая Исполнителем при помощи Сервера, с неограниченным доступом.- Единое окно доступа к образовательным ресурсам

•Нотный архив Бориса Тараканова http://yandex.ru

•Нотный архив России http://www.notarhiv.ru

•Formusic - сайт музыкантов и исполнителей http://www.formusic.ru

•http :// www . psy . msu . ru - музыкально-психологические книги

•http://orpheusmusic.ru/ -Культурно-образовательный портал http://www.library.ru/- Информационно-справочный портал

•Музыканты. Композиторы. Вокалисты [Электронный ресурс]. Т. 5. - М.: Равновесие, 2004. - 1 электрон. опт. диск. - (Великое наследие). - Процессор Pentium-233, память 64 МБ ОЗУ, дисковод 4-х CD-ROM, система Windows 9.х, совместимо с Windows NT/

2000/XP.

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для успешного освоения дисциплины используются:

- аудитория, оборудованная современной звуко- и видеовоспроизводящей аппаратурой; - наличие в аудитории фортепиано; - необходимая нотная и учебно-методическая литература; - фонотека, видеотека; - камертон.

13. Методические рекомендации

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателей

19

Дисциплина "Класс сольного вокального музицирования" - важнейший компонент профессиональной подготовки учителя музыки. Никто от природы не владеет своим голосом с профессиональными качествами звучания. В процессе работы над голосом человек приобретает практические и теоретические знания, которые затем позволят ему постоянно поддерживать профессиональную пригодность голоса и опыт, помогающий ему быстро и сознательно настраивать свой инструмент – голосовой аппарат. На занятиях по сольному пению будущий педагог овладевает вокально-исполнительскими навыками, позволяющими ему художественно полноценно исполнять вокальные произведения, петь в ансамбле. И самое главное эффективно разучивать вокальные произведения на уроках музыки, умея убедительно показать ученикам отдельные фрагменты голосом.

Целью изучения дисциплины является необходимость сформировать у студентов необходимые вокально-педагогические навыки для выработки определенной манеры исполнения и умение использовать эти навыки в предстоящей вокальной работе в школе.

В начале обучения происходит детальное выявление знаний и возможностей студентов. На каждый семестр составляется индивидуальный репертуарный план. В конце семестра проверяется его выполнение, определяются достигнутые студентом успехи, оцениваются его выступления на зачетах, экзаменах и концертах.

Учебный материал подбирается в соответствии с требованиями программы курса, а также с вокально-техническими и исполнительскими возможностями каждого студента.

Кроме того, задачей курса «Класс сольного вокального музицирования» является воспитание музыкантов-исполнителей, убежденных пропагандистов музыкального искусства, у которых любовь к своей родной культуре должна органически сочетаться со знанием классического наследия, как в области отечественной музыки, так и зарубежной. Это же требование стимулирует и необходимость глубокого изучения творчества современных композиторов. Следовательно, студент, освоивший дисциплину должен свободно ориентироваться в разнообразном репертуаре, отбирая для своей исполнительской практики и педагогической деятельности лучшие образцы классической и современной музыки.

В течение первых двух уроков преподаватель определяет со студентом произведения, которые будут разучиваться в данном семестре. Программа каждого студента заносится в книгу индивидуальных планов.

Состав студентов обычно неоднороден по голосовым данным и вокальной подготовке, у многих имеются существенные недостатки голосообразования. В связи с этим при обучении необходим индивидуальный подход к выбору вокального репертуара и вокальных упражнений для каждого студента в зависимости от его вокальных возможностей.

С целью методической подготовки важно развивать у студентов вокальный слух, воспитать сознательный подход к выполнению вокально-технических и художественных задач, помочь понять причины образования тех или иных тембровых и динамических качеств звука. Кроме этого необходимо сформировать умение объяснять, каким должно быть правильное звучание и как его достичь.

Обучение пению должно вестись на основе постепенного усложнения интонационных задач. На первом курсе следует сформировать устойчивое интонирование, полноценное звучание, художественную и смысловую выразительность на несложной интонационной основе.

Разучивание и исполнение вокализов и вокальных произведений формирует навыки академического пения, готовит к пению в ансамбле, в хоровом классе.

Особое место при обучении занимает воспитание самостоятельности, умения самостоятельно работать над своим голосом и исполнением художественных произведений.

Специфика освоения дисциплины «Класс сольного вокального музицирования» заключается в том, что ее разделы представляют собой изучение теоретических аспектов формирования и развития вокальных навыков сольного исполнительства и жанров вокального искусства отечественных и зарубежных композиторов, а так же практическую

20

значимость навыков сольного исполнительства, как необходимость в будущей профессиональной деятельности. Поэтому, с одной стороны, необходимо знать историю формирования вокальных школ и направлений, имена их представителей, периодизацию развития вокального искусства, с другой, обязательным в освоении дисциплины представляется слушание ярких вокальных примеров различных жанров и стилей, пение вокальных упражнений для выработки необходимых вокальных навыков, выучивание вокальных произведений наизусть, умение самостоятельно проанализировать произведение, определить его жанр, форму, музыкально-стилевые особенности.

На протяжении всего курса необходимо охватить достаточно широкий диапазон творческих стилей и жанров, включая вокальное творчество современных композиторов. Чтобы довести искусство пения до известной степени совершенства, необходимо особое сочетание врожденных данных, которые после долгого, хорошо направленного обучения должны еще развиться.

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов Примерная схема проведения самостоятельных занятий

1.Выполнение упражнений для развития певческого дыхания.

2.Пение вокальных упражнений, с целью разогрева голосового аппарата и приведения его в рабочее состояние.

3.Прослушивание музыкального материала (по возможности пропевание мелодии по нотам);

4.Музыкально-теоретический и вокальный анализ исполняемых произведений.

5.Разбор произведения, фразировка, выявление частных и общей кульминации произведения.

6.Работа над дикцией и артикуляцией в литературном тексте.

7.Задание на дом.

Несколько советов студентам

•Завершите изучение материала за несколько дней до экзамена, зачета или другой формы отчетности.

•Заранее продумайте, что вам необходимо для сольного выступления, так как форма отчета по данной дисциплине – это маленький концерт.

•Не беседуйте с другими студентами перед экзаменом: волнение заразительно.

Вместо этого напомните себе, что вы хорошо подготовлены и ваше выступление пройдет успешно.

• Будьте спокойным, но собранным.

•Думайте и вживайтесь в те образы, которые вы должны передать и донести до слушателя.

Работа с литературой

•Работать в процессе подготовки к занятиям приходится как с учебными пособиями и словарями, так и с дополнительной литературой – статьями и монографиями тех или иных авторов, отечественных и зарубежных.

•При изучении литературы необходимо понимание хода мыслей автора, для

чего необходима особая внимательность и сосредоточенность. Необходимо понимать, что учебные пособия по постановке голоса дают общие рекомендации и правила, а физиологические особенности каждого певца индивидуальны. Поэтому процесс обучения пению обязательно должен протекать под четким руководством педагога.

• Данная дисциплина предполагает свободу выбора литературы. Кроме учебных пособий можно ознакомиться с авторскими книгами известнейших мировых певцов, звезд оперной сцены, в которых подробно описан их жизненный и творческий путь. С интернетовским материалом надо обходиться осторожно: в одних случаях это серьезное подспорье, в других – ложная, непроверенная информация.

21

22