из электронной библиотеки / 611880843760446.pdf

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Факультет музыкального творчества Кафедра музыкального образования

Учебно-методический комплекс дисциплины

«ОСНОВЫДИРИЖЕРСКОЙТЕХНИКИ»

Направление подготовки 073000.62 «Музыкознание и музыкальноприкладное искусство»

Профиль подготовки «Музыкальная педагогика»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная /заочное

Рабочая программа дисциплины «Основы дирижерской техники» составлена на основании требований:

-Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 073000.62 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», профиль «Музыкальная педагогика» (квалификация выпускника «бакалавр»);

-учебного плана подготовки бакалавров в БГИИК по направлению подготовки 073000.62 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», профиль «Музыкальная педагогика»; с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по

направлению подготовки 073000.62 «Музыкознание и музыкальноприкладное искусство», профиль «Музыкальная педагогика» (квалификация выпускника «бакалавр»).

Разработчик – ассистент кафедры музыкального образования О.С. Ласунова.

Эксперты:

- кандидат искусствоведения, старший преподаватель кафедры хорового дирижирования Воронежской государственной академии искусств

Ю.В. Булавинцева;

- заслуженный работник культуры Российской Федерации, старший преподаватель кафедры музыкального образования БГИИК Н.Д. Капалет.

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины – развитие на профессиональной основе музыкальных способностей, необходимых для работы с хоровым коллективом.

Основные задачи дисциплины:

-воспитание у студентов подлинного интереса к музыкально-педагогической деятельности и хоровому творчеству;

-воспитание художественного вкуса и развитие творческой индивидуальности студентов;

-развитие навыков самостоятельной работы над хоровой партитурой, воспитание профессиональных навыков в работе с хоровым коллективом;

-воспитание вокально-хоровых навыков для будущей профессиональной работы с

хором;

-обучение методическим основам работы с хором;

-вооружение знаниями организационно-творческих принципов и приёмов работы с хоровым коллективом.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Всоответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 073000.62 «Музыкознание

имузыкально-прикладное искусство» профиль «Музыкальная педагогика» (бакалавриат) дисциплина Б3.В.ДВ.1.1 «Основы дирижерской техники» относится к дисциплинам по выбору вариативной части цикла истории и теории музыкального искусства основной образовательной программы.

Дисциплина «Основы дирижерской техники» логически и содержательнометодически взаимосвязана с дисциплинами «Дирижирование», «Хоровой класс», «Практическая работа с хором».

Для практического освоения данной дисциплины необходима опора на знания, навыки и умения, полученные в процессе изучения дисциплин «Фортепиано», «Сольфеджио», «Хоровое сольфеджио», «Хороведение и хоровая аранжировка».

Теоретические дисциплины и практики, для которых освоение дисциплины «Основы дирижерской техники» необходимо как предшествующее: «Практическая работа с хором», «Вокальный академический ансамбль», «Хоровой класс», «Учебная педагогическая практика», «Учебная исполнительская (хоровая) практика».

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

профессиональные (ПК):

-анализировать процесс исполнения музыкального произведения или постановки музыкально-театрального произведения, уметь проводить сравнительный анализ разных исполнительских интерпретаций (ПК-5);

-способность и готовность осуществлять репетиционную работу и руководить творческими коллективами (ансамблями) в области детского хорового творчества, осуществлять подбор репертуара для концертных программ и других творческих мероприятий (ПК-16).

В результате изучения дисциплины студент должен:

-знать: основные методические приемы и способы работы над произведениями различных стилей, жанров; вокально-хоровой репертуар;

-уметь: интерпретировать различные музыкальные произведения с пониманием их стиля, формы, исполнительских задач; осуществлять анализ и самоанализ исполнительской деятельности; применять приобретенные исполнительские навыки и умения,

- владеть: техническими и художественными исполнительскими навыками; навыками самостоятельного разбора и разучивания музыкального произведения; навыками эскизного изучения музыкального материала; умением интерпретировать музыкальный материал в соответствие с жанрово-стилевыми особенностями произведений.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Очная форма обучения

6. Лабораторный практикум (индивидуальные занятия)

Очная форма обучения

Втечение первого курса обучения формируются теоретические знания и основные практические навыки, необходимые педагогу-музыканту в будущей хормейстерской дирижерской деятельности. Их формирование происходит путем изучения в классном порядке разнообразных по характеру хоровых произведений двух-, трёхчастной формы, несложной фактуры изложения.

Второй курс предполагает дальнейшее углубление знаний и навыков техники дирижирования, развитие вокально-хорового мышления на основе работы с хоровым репертуаром.

Пятый семестр – завершающий, обобщает основные практические навыки дирижерской техники.

Втечение каждого семестра студент должен проработать три произведения, из них один для хора a cappella, два – с сопровождением. Одно из произведений изучается в

эскизной форме.

I курс 1 семестр

1.Дирижирование в размерах 2/4, 3/ 4 в умеренном и умеренно скором темпе, при

различном характере звуковедения, достаточно разнообразной динамики. 2. Функции правой и левой руки в показе вступлений разных голосов.

2семестр

1.Дирижирование в размере 4/4 в умеренном и умеренно скором темпе, при различном характере звуковедения, достаточно разнообразной динамики.

2.Приёмы исполнения различных видов фермат.

3.Показ дроблённого (после основной метрической доли) вступления.

II курс

3семестр

1.Дирижирование в размерах 6/4 и 6/8 по шестидольной схеме.

2.Дирижирование в размере 4/4 «аllа brеvе»;

3.Показ длительного крещендо и диминуэндо.

4семестр

1.Дирижирование в размере 3/2 и 3/8 по трёхдольной схеме в разных темповых и

динамических показателях 2. Дирижирование в размере 5/4 по пятидольной схеме (3+2 и 2+3);

Рекомендуемая нотная литература

1.Библиотека хормейстера: Произведения для смешанного, женского и мужских хоров / Сост. И. Корчмарский: Вып. 40. - М., 1976.

2.Библиотека хормейстера: Произведения для смешанного, женского и мужских хоров / Сост. И. Корчмарский: Вып. 42. - М., 1977.

3.Библиотека хормейстера: Произведения для смешанного, женского и мужских хоров / Сост. В. Судаков: Вып. 45. - М., 1980.

4.Библиотека хормейстера: Произведения для смешанного, женского и мужских хоров / Сост. В. Новоблаговещенский: Вып. 43. - М., 1978.

5.Библиотека хормейстера: Произведения для смешанного, женского и мужских хоров: Вып. 47. - М., 1982.

6.Библиотека хормейстера: Произведения для смешанного, женского и мужских хоров / Сост. Р.Моисеев: Вып. 50. - М., 1985.

7.Гаврилин В.А. Собрание сочинений. Т.2: Хоровая музыка: для хора без сопровождения и в сопровождении фортепиано: Партитура. - СПб.: Композитор,

2007.

8.Глинка М.И. Музыка для хора. – СПб.: Композитор, 2007.

9.Дубравин Я.И. Все братья. 12 еврейских мелодий: для мужского хора без сопровождения. – СПб.: Композитор, 2007.

10.Дубравин Я.И. Русский романс: обработки для смешанного хора. - СПб.: Композитор, 2007.

11.Избранные духовные хоры для детей и юношества / Сост. Г. Стулова, Л. Шишакина.

- М., 2002.

12.Золотые страницы хоровой музыки: Вып. 1 / Обраб. и перелож. профессоров кафедры хорового дирижирования. – СП6.: СбГПУ, 2006.

13.Канты времен Петра Великого и начальной поры Петербурга: Из русских кантов от Петра Великого до Елизаветы Петровны / Сост.Е.Е. Васильева – СПб.: Композитор,

2007.

14.Муза: сборник аранжировок, обработок и сочинений для женского, детского и смешанного хора: Ч.1-2 / Состав. В. Новоблаговещенский, А. Моздаков. - М.: МГИМ им А.Г.Шнитке, 2006.

15.Огороднова – Духанина Т.В. Хоры: Вокальный цикл на стихи Н. Рубцова. – СПб.: Композитор, 2007.

16.Петербургские бисы. Хоровые миниатюры Санкт-Петербургских композиторов: для смешанного хора без сопровождения. - СПб.: Композитор, 2007.

17.Православная духовная музыка / Сост. П. П. Левандо. - СПб.: Композитор, 2007.

18.Разноцветье: 20 хоров а капелла на материале народных песен для женского хора. – СПб.: Композитор, 2007.

19.Русская духовная музыка / Сост. Н. Аверина. - М., 2001.

20.Русская духовная музыка: для детских или женских хоров / Сост. Д. Смирнов. –

СПб.: Композитор, 2007.

21.Смирнов Д.В. Маленькая кантата на стихи немецких поэтов: Хоровой триптих. – СПб.: Композитор,2007.

22.Смирнов Д.В. Духовная хоровая музыка. – СПб.: Композитор, 2007.

23.Хрестоматия по дирижированию хором: Ч.1 / Сост. Е. Красотина, К. Рюмина,

Ю. Левит. - М., 2005.

24.Хрестоматия по дирижированию хором: Ч.2 / Сост. Е. Красотина, К. Рюмина, Ю.

Левит. - М., 2005.

25.Хрестоматия по дирижированию хором: Ч. 3 / Сост. Е. Красотина, К. Рюмина,

Ю. Левит. - М., 2005.

26.Хрестоматия по дирижированию хором: Ч. 4 / Сост. Е. Красотина, К. Рюмина,

Ю. Левит. - М., 2005.

27.Хромушин О.Н. Вольный ветер: Фантазия на музыку И. Дунаевского: для детского или женского хора. – СПб.: Композитор, 2007.

28.Чесноков П. Произведения для женского хора в сопровождении фортепиано / Сост. Н. Лебедева. - М., 1985.

Варианты семестровых программ

I курс

1 семестр

1.Ц.Кюи «Всюду снег»

2.Р.Глиэр «Вечер»

3.Речкунов М. Осень. Острою секирой.

2 семестр

1.М.Анцев «Ива»

2.К.Вильбоа «Путь в горах»

3.Бородин А. Хор половецкого дозора и Хор половецких девушек (из оперы «Князь Игорь»).

II курс 3 семестр

1. Мусоргский М. У ворот батюшкиных.

2. Бородин А. Хор половецких девушек (из оперы «Князь Игорь»). 3. Верди Дж. Кто там с победой к славе (из оперы «Аида»).

4 семестр

1. Направник Э. Два великана.

2. Чесноков П. Яблоня.

3. Бах И. Сердце, молчи.

III курс 5 семестр

1. Танеев С. Сосна.

2. Шуман Р. Цыгане.

3.Василенко С. Отставала лебедушка.

7.Практические занятия (семинары) – не предусмотрены

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) - не запланирована

9.Образовательные технологии

Очная форма обучения

Заочная форма обучения