из электронной библиотеки / 321929815690964.pdf

соответствии с вокально-техническими и художественными задачами;

b)Постановка голоса - система индивидуальных занятий, обеспечивающих формирование способности сознательно управлять процессом фонации в соответствии с вокально-техническими и художественными задачами;

c)Творческий поиск - система индивидуальных занятий, обеспечивающих формирование способности сознательно управлять процессом фонации в соответствии с вокально-техническими и художественными задачами;

d)Урок - система индивидуальных занятий, обеспечивающих формирование способности сознательно управлять процессом фонации в соответствии с вокально-техническими и художественными задачами;

e)Навык - система индивидуальных занятий, обеспечивающих формирование способности сознательно управлять процессом фонации в соответствии с вокально-техническими и художественными задачами

БЛОК 3 Кейс-задание. Задание 12.

Задание 12.1. Определите жанр музыкального произведения:

41

Ой, да на доро..., Дорожку, ой, бросала.

4.Дорожку да броса..., ой, бросала, На дороженькю девушка ши дай бросала, Ой, да пучочки, Эй, да пучочки вяза..., ой, вязала.

5.Пучочки вяза..., ой, вязала, На дорожунькю девушка ши поглядала, Ой, да дружочкя.

a)Лирическая;

b)Историческая;

c)Гульбишная;

d)Карагодная;

e)Плясовая.

Задание 12.2. Выберите основные характерные приемы традиционной манеры пения «Белгородско-Оскольского региона»:

a)Богатство мелодической орнаментики;

b)Полифонический склад;

c)Октавный подголосок;

d)Уникальный исполнительский прием «взвизгивание» (села Двулучное, Шелаево, Колосково Валуйского района);

e)Фощеватовское двуххорное пение каноном свадебных песен;

f)Неразвитость мелодии;

g)Унисонные звучание;

h)Узкий звуковой объем.

Задание 12.3. Выберите основные характерные приемы традиционной манеры пения «Белгородско-Курского региона»

a)Узкий звуковой объем;

b)Внутрислоговые распевы на «е» и «о»;

c)Огласовки согласных;

d)Богатство ритмического рисунка;

e)Неразвитость мелодии;

f)Преобладание гетерофонного соотношения голосов;

g)Унисонные звучание;

h)Полифонический склад;

i)Октавный подголосок;

j)Мужской характер песенной лирики.

Задание 14. Выберите основные характерные приемы традиционной манеры пения «Белгородско-Воронежского региона»

43

a)Мужской характер песенной лирики;

b)Припевные асемантические слова «лёли, лёли, али-лей, лёли, лёли» (из-за чего в местной терминологии они получили название «лёлюшек»);

c)Обилие «лелёшных» песен с пляской, сопровождающих практически все основные элементы свадебной игры;

d)Полифонический склад;

e)Узкий звуковой объем;

f)Октавный подголосок.

Ответы (ключи)

Блок 1. Задание 1.

a)

Задание 2. b)

Задание 3. d)

Задание 4. a)

Задание 5. a)

Задание 6. a)

Задание 7. a)

БЛОК 2 Задание 8.

a)

Задание 9. a)

Задание 10. a)

Задание 11. a)

БЛОК 3

44

Задание 12. Задание 12.1.

a)

Задание 12.2. a)

b)

c)

d)

e)

Задание 13. a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

Задание 14. a)

b)

c)

45