из электронной библиотеки / 112669910537079.pdf

Индекс

Образовательный результат

компетенции

ОК-1

сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК-7

вокальные данные и способности подчинѐнных, организацию и контроль

за работу, ответственность за результат выполнения задания.

ПК-2.3.

методы организационной и репетиционной работы в процессе подготовки

вокальных номеров и при работе с вокальными исполнителями.

ПК-2.4.

использование современных методик и технических средств в постановке

вокальных номеров.

2) Уметь

Индекс

Образовательный результат

компетенции

ОК-1

раскрыть социальную значимость вокальных постановок.

ОК-7

ставить цели, мотивировать и организовывать исполнителей.

ПК-2.3.

осуществлять организационную и репетиционную работу вокальных

постановок.

ПК-2.4

использовать и раскрывать современные методики в вокальных

постановках.

3) Владеть

Индекс

Образовательный результат

компетенции

ОК-1

вокальными навыками для работы с коллективом.

ОК-7

деятельностью подчиненных при постановки мероприятий.

ПК-2.3.

организационной и репетиционной работой в процессе создания и

постановки вокального спектакля.

ПК-2.4.

современными методиками и техническими средствами в вокальных

номерах.

Вид учебной работы

Всего

Семестры

часов

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

Аудиторные занятия (всего)

В том числе:

-

-

-

-

Лекции (Л)

-

-

-

-

Практические занятия (ПЗ)

-

-

-

-

Семинары (С)

-

-

-

-

Индивидуальные занятия (ИЗ)

91

19

20

18

15

17

Самостоятельная работа студента (СРС)

68

6

20

20

10

12

(всего)

В том числе:

-

-

-

-

Курсовой проект

КП

-

-

-

-

(работа)

КР

-

-

-

-

Другие виды СРС:

-

-

-

-

Доклад (Док), реферат

-

-

-

-

Коллоквиум

-

-

-

-

Сообщения (С)

-

-

-

-

Собеседование (Сб)

-

-

-

-

Индивидуальные домашние задания (ИДЗ)

-

-

-

-

Решение творческих задач (РТЗ)

-

-

-

-

Подготовка к экзамену

-

-

-

-

Промежуточная

Зачет (З)

-

Э

к/у

к/у

к/у

к/у

аттестация

Зачет с оценкой (ЗО)

Экзамен (Э)

Контрольный урок (КУ)

Разделы, темы

Кол-

Компетенции

дисциплины

во

Общекульт

Профессиональн

Всего

часов

урные

ые

1

7

2.3

2.4

Раздел 1.

19

+

+

Голосовой аппарат.

Раздел 2. Голосообразование.

20

+

+

+

Раздел 3. Звукообразование.

18

+

Раздел 4. Выработка навыков

17

+

+

+

пения.

Всего

74

3

2

2

2

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Содержание разделов дисциплины

№

Наименование

п/п

семестр

раздела, темы

Содержание раздела, темы

учебной

в дидактических единицах

дисциплины

1

2

3

4

1

1

Раздел 1.

Органы, участвующие в голосообразовании:

Голосовой

ротовая полость, носоглотка, гортань с

аппарат.

голосовыми складками, трахея, бронхи, лѐгкие,

Вокальное

грудная клетка с диафрагмой, мышцы брюшной

дыхание. Тема

полости. Охрана певческого голоса.

1.1.Устройство и

гигиена

голосового

аппарата.

2

Тема 1.2.Роль

Нервная система. Пение на «форте» и «пиано».

нервной системы в

голосообразовании

.

3

Тема 1.3.Виды

Виды дыхания. Особенности грудного,

вокального

смешанного, нижнеереберного,

дыхания.

диафрагматического дыхания. Формирование

вокальной позиции при вздохе.

4

Тема 1.4.Освоение

Грудное дыхание (при пении на «фальцете» в

видов дыхания.

высокой тесситуре). Смешанное дыхание (при

вокальных приѐмах «микстовое звучание», при

включении в работу

5

Тема 1.5.Освоение

Упражнения на дыхание, на дикцию, на

фонопедических

выравнивание нижнего и верхнего регистров. На

упражнений.

выработку вокальной позиции. На подвижность

голоса при пении стакатто, легато, нонлегато.

6

2

Раздел 2.

Голосообразование – процесс смыкания

Голосообразовани

голосовых связок, приводимый давлением

е.

выдыхаемого воздуха поющего человека, на

Тема

определенной звуковой высоте. Дикция – чѐткое

2.1.Правильное

произношение согласных звуков.

голосообразование

.

7

Тема

Упражнения для развития дыхания: беззвуковые

2.2.Взаимодействи

и звуковые.

я вокального

дыхания, атаки

звука и

8

взаимодействия

резонаторов.

8

Тема

Формирование правильно «округлѐнного» звука.

2.3.Правильное

Удержание интонации на протяжении всей

формирование

музыкальной фразы. Дыхательная опора.

вокальной

позиции,

интонации

и опоры.

9

Тема

Выполнение

тренировочных

упражнений.

2.4.Исправление

Приемы

в

эстрадном

пении.

самостоятельно

Кантилена. Рэп. Р’н’Б (R&B). Соул . Рок, метал

интонационных

(дэт-, блэк-,

трэш- и дум-металл,

грайндкор,

ошибок. Приемы

дэткор , скримо,

эмокор,

подразумевают

эстрадного пения.

владение гроулингом и скримингом).

10

Тема 2.5. Освоение

Достижение

соответствующего

типа голосового

кантиленного

звучания при мягкой атаке звука.

звучания.

11

Тема

Артикуляционный аппарат: лицевые и гортанные

2.6.Формирование

мышцы.

артикуляционного

аппарата.

12

3

Раздел 3.

Звуки: слышимые (фонетические, речевые звуки

Звукообразование.

и фонемы, музыкальные звуки; неслышимые.

13

Тема 3.1.Понятие о

Звуковые волны: продольные и поперечные.

звукообразовании.

14

Тема 3.2.Понятие о

Ошибки и установки в процессе пения,

певческой

артикуляционный аппарат.

позиции,

установки.

15

Тема

Головной резонатор (для речи, а также для

3.3.Резонаторы:

высокого пения). Грудной резонатор (в пении на

грудной, головной.

низких частотах, а также в грудном голосе).

16

Тема 3.4.Дикция,

Артикуляционный аппарат. Певческий голос.

орфоэпия,

Певческая дикция, певческое голосообразование.

артикуляция.

17

Тема

Классификация голосов: по тесситуре полно

3.5.Классификация

объѐмного звучания голоса и по регистровому

певческих голосов.

строению.

18

Раздел 4.

Влияние головных резонаторов в высокой

Выработка

певческой позиции.

навыков пения.