из электронной библиотеки / 41353550972417.pdf

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) - не предусмотрено.

9.Образовательные технологии и интерактивные методы работы Образовательные технологии: Практическая подготовка: индивидуальные занятия

по исполнительским дисциплинам, мастер-классы преподавателей и приглашенных специалистов, академические концерты, учебная практика. Основными активными формами обучения профессиональным компетенциям в течение всего периода обучения являются практические занятия в виде репетиций и творческих выступлений. Оценка качества освоения основной образовательной программы включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников. В качестве средств текущего контроля успеваемости используются семинары, тесты, коллоквиумы, академические концерты, прослушивания, технические зачеты. В качестве средств промежуточного контроля успеваемости используются зачеты и экзамены, которые также проходят в форме технических зачетов и академических концертов, исполнения концертных программ.

Разработаны критерии оценок промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости обучающихся.

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Основными формами контроля по дисциплине «Специальный инструмент» являются экзамен и зачет. Они проходят в форме академического концерта – публичного выступления на сцене или в классе. Студент исполняет на память классическое произведение крупной формы (на промежуточных академических концертах, проводимых в середине семестра, - 1-2 пьесы), а также джазовую композицию с развернутой импровизацией.

Технический зачет проводится в 1 и 2 семестрах как форма промежуточной аттестации. Студент обязан подготовить 3 классических и 2 джазовых этюдов, а также уметь играть все гаммы в разработках.

Критерии оценки качества исполнения

По итогам исполнения программы на академическом концерте и техническом зачете, прослушивании или экзамене выставляется оценка по пятибалльной шкале:

10.1.Самостоятельная работа

Самостоятельная работа студентов представляет собой обязательную часть основной образовательной программы, выполняемую студентом внеаудиторных занятий в соответствии с заданиями преподавателя. Самостоятельная работа может выполняться студентом в репетиционных аудиториях, читальном зале библиотеки, в домашних условиях, на компьютере. Самостоятельная работа имеет учебно-методическое и информационное обеспечение, включающее учебники, учебно-методические пособия, аудио, видео материалы. Результат самостоятельной работы контролируется и оценивается преподавателем.

В самостоятельную работу студентов входит: а) самоподготовка (индивидуальные занятия на инструменте) – работа над техническим и художественным материалом,

джазовым аккомпанементом, игра по цифровке; б) расшифровка композиций и импровизационных соло выдающихся мастеров джаза; в) аранжировка джазовых стандартов, традиционных (фольклорных) тем; г) сочинение авторских композиций ; д) работа над импровизацией – формирование лексикона, изучение методик.

1.Работа над техническим материалом. Упражнения являются ценными и полезными техническими формулами, которые целесообразно применять иногда как вспомогательные упражнения, играя их различными способами звукоизвлечения в разных тональностях, ритмических и динамических вариантах. Гаммы, аккорды, арпеджио во всех тональностях. Посредством их изучения вырабатывается привычка к аппликатуре, установленной для этих технических формул, технические навыки исполнения, без которых студенту было бы чрезвычайно трудно работать над этюдами и пьесами, где эти элементы техники широко применяются. Этюды служат подготовкой к овладению элементами фактуры, характерными для различных стилей фортепианной литературы. Работа над этюдами рассматривается не только как техническое упражнение в узком смысле слова, но и как накопление исполнительского опыта, развитие определенных элементов исполнительского мастерства. 2. Работа над полифонией. В ее основе лежит умение слышать созвучие нескольких самостоятельных голосов и создавать многоголосную ткань произведения. Необходимо осмысление двух художественных принципов: логической смены гармонических элементов и естественного мелодического движения каждого самостоятельного голоса, иначе говоря, закономерное сочетание одновременных звучаний, аккордов и их последовательное изменение в результате движения голосов.

3.Работа над произведениями крупной и малой формы. Сюда входит:

проверка самостоятельно разобранного текста;

работа над технически трудными местами (подбор оптимальной аппликатуры, приемов и упражнений для отработки этих мест);

работа над звукоизвлечением, фразировкой, над характерными штрихами;

педализация, различные ее варианты;

разбор и отработка мелизмов и различных игровых приемов;

нахождение нужных колоритов и других средств выразительности;

воплощение художественного образа;

отражение стилистических приемов различных музыкальных направлений;

игра наизусть;

публичное исполнение.

4.Работа над академическим аккомпанементом имеет целью подготовить студентов к будущей самостоятельной работе в качестве концертмейстера. В этой работе необходимо:

умение слышать партию солиста в мельчайших деталях с учетом штрихов и других приемов игры;

знать и слышать моменты взятия дыхания (при аккомпанементе духовым инструментам), учитывать их во фразировке и контролировать чистоту строя;

не допускать остановок и поправок, так как это нарушает ансамбль и вынуждает солиста останавливаться;

сообразовывать звучность инструмента в соответствии с художественным замыслом солиста и возможностями солирующего инструмента.

5.Чтение с листа. В этом процессе студент должен предварительно охватить мысленно весь нотный текст, представить себе характер музыки, определить темп и основную тональность, обратить внимание на изменение темпа, размера, тональности в последующем изложении материала. При чтении нот с листа исполнитель должен хорошо

ориентироваться в клавиатуре, чтобы мобилизировать все свое зрительное внимание на непрерывное осознание нотного текста.

Каждый из разделов дисциплины тесно связан с последующими дисциплинами. Например, работа над полифонией, так же как и работа над произведениями крупной и малой формы, помогает в изучении таких дисциплин как «История музыки», «Анализ музыкальной формы», «Музыкальная гармония» и др. Чтение с листа и работа над аккомпанементом тесно связаны с дисциплиной «Оркестровый класс», «Ансамбль», где необходимо умение быстро ориентироваться в нотном материале, хорошо читать с листа.

Перечень примерных контрольных вопросов для самостоятельной работы

1.Вопросы по исполняемым произведениям:

-сведения об авторе;

-характеристика музыкально-исторической эпохи в период создания произведения;

-стиль произведения, время его создания;

-влияние смежных видов искусств на создание произведения:

-разбор формы и структуры;

-джазовые версии данной композиции, их существенные отличия;

-исполнительская манера автора импровизации, её характерные особенности;

-подбор музыкальных терминов, обозначающих характер и образы произведения;

-вид технических трудностей, отрабатываемый в этюде;

-упражнения и способы преодоления технических трудностей;

-структура произведения;

-форма темы;

-гармонический анализ произведения.

2.Вопросы по всему курсу:

-ознакомление с музыкально-историческими эпохами, их влияние на различные музыкальные направления;

-полифония, творчество композиторов эпохи барокко (по видам инструментов: медные, деревянные духовые, фортепиано, струнные) ;

-понятие сонатной формы;

-венский классицизм и его представители;

-творчество И. Гайдна (специфика переложений по видам инструментов);

-творчество В. Моцарта (специфика переложений по видам инструментов);

-творчество Л. Бетховена (специфика переложений по видам инструментов);

-стилевые особенности исполнения романтической музыки (специфика переложений по видам инструментов);

-русская музыка (М. Глинка, П. И. Чайковский, М. П. Мусоргский, А. Н. Скрябин, С. В. Рахманинов и др. и специфика переложений по видам инструментов);

-советская академическая музыка (С. Прокофьев, Д. Шостакович, А. Хачатурян и др., специфика переложений по видам инструментов);

-стилевые особенности исполнения современной музыки;

-технический материал от инструктивного до виртуозного (по видам инструментов);

-знание музыкальной терминологии;

-музыкальное обозначение медленных темпов;

-музыкальное обозначение быстрых темпов;

-знаки сокращения нотного письма;

-сравнительная характеристика исполнения разных пианистов.

История становления и развития джазового исполнительства (по видам инструментов):

-рэгтайм и его особенности;

-стиль «страйд-пиано»;

-стиль «буги-вуги»;

-специфика игры в диксиленде;

-свинговая стилистика;

-стиль бибоп;

-стиль «кул-джаз»;

-особенности стилистики модального джаза;

-влияние Дж.Колтрейна на гармонический язык джаза (по видам инструмента);

-фразировка М. Дэвиса и ее влияние на эволюцию современного джаза;

-традиционные латиноамериканские стили;

-стиль джаз-рок;

-стиль фьюжн (70-80-е годы 20 века);

-особенности софт- и поп-рока;

-стилистика smooth-джаза;.

-этнические эксперименты в области джаза 9по видам инструментов);

-современные латиноамериканские стили;

3. Ладово-ритмическая основа джаза

-свинг как тип метроритмической пульсации;

-ритмомодели латинского джаза;

-джазовые аккорды, их обозначения и альтерация;

-аранжированные аккорды; модели А (от 3-ей ступени), В (от 7-ой ступени), С (от остальных ступеней); соединение аранжированных моделей;

-приёмы обогащения гармонической схемы;

-строение основных диатонических и хроматических ладов;

-структура джазовых произведений;

-форма ААВА, АА, и др;

-блюз.

10.2.Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение:

-игра упражнений на ритм;

-игра упражнений на свинг ;

-игра упражнений на латинские ритмоформулы;

-работа над гармоническими последовательностями;

-игра аранжированных моделей;

-отработка прогрессий: IIm9 – V13 – Imai9 и IIØ – V13 – Im+7;

-работа с темниками (игра мелодии с аккомпанементом, мелодии с линией баса, темы и импровизации);

-игра ладов и их вертикалей;

-игра паттернов, секвенций и фраз;

-работа над джазовыми этюдами;

-работа над художественным материалом;

-аранжировка джазовых стандартов;

-сочинение импровизации к заданной теме;

-сочинение авторских композиций;

-аранжировка народных тем.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля):

а) основная литература

Класс фортепиано

1. Бах, И.С. Инвенции [Ноты] : (двухголосные и трехголосные для фортепиано) / И. С. Бах ; ред. Ф. Бузони; вступ. ст., коммент., пер. с нем. Н. Копчевского. -

М. : Музыка, 2006. - 96 с.

2.Гайдн, Й. Симфония [Ноты] : ре мажор / Й. Гайдн. - ксерокоп. - Партитура.

-[б.м.] : [б.и.], 2006. - 16 с.

3.Моцарт, В.А. Симфонии [Ноты] / В. А. Моцарт. - ксерокоп. - Партитуры. -

[б.м.] : [б.и.], 2006. - 27 с.

4.Огородова, А.В. Classic and jazz [Ноты] : Аранжировки и переложения произведений П. И. Чайковского : учебно-методическое пособие. Ч. 1 : / А. В. Огородова, В. Г. Казанцева, Н. В. Васильева ; Упр. культуры Белгор. обл., ГОУ ВПО БГИИК , фак. музыкального творчества, каф. общего фортепиано ; рец.: В. Д. Зарицкий, Е. В. Подпоринова. - Белгород : БГИИК, 2012. - 60 с.

5.От классики до джаза [Ноты] : любимые мелодии для фортепиано. Вып. 4 : / сост. Н. Сазонова. - изд. 2-е, испр. - Ростов н/Д : Феникс, 2010. - 144 с

6.От классики до джаза [Ноты] : любимые мелодии для фортепиано. Вып. 3 : / сост. Н. Сазонова. - изд. 2-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2010. - 145 с.

7.От классики до джаза [Ноты]: любимые мелодии для фортепиано. Вып. 1 : / сост. Н. Сазонова. - изд.4-е. - Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 87 с.

8.От классики до джаза [Ноты]: любимые мелодии для фортепиано. Вып. 2 : / сост. Н. Сазонова. - изд. 2-е. - Ростов н/Д Феникс, 2010. - 122 с.

9.Шопен, Ф. Прелюдии [Ноты] : для фортепиано / Ф. Шопен ; ред. К. Микули.

-СПб. : Композитор, 2004. - 60 с.

10.Шуберт, Ф. Симфония [Ноты] : (h): переложение для фортепиано / Ф.

Шуберт. - ксерокоп. - [б.м.] : [б.и.], 2006. - 19 с.

Класс трубы

1.Вурм, В.В. Избранные этюды [Ноты] : для трубы. Тетр. 1 : / В. В. Вурм. - СПб. : Композитор, 2004. - 34 с

2.Вурм, В.В. Избранные этюды [Ноты] : для трубы. Тетр. 2 : / В. В. Вурм. - СПб. : Композитор, 2004. - 43 с.

3.Каччини, Д. Ave Maria [Ноты] : для трубы и фортепиано / Д. Каччини. - СПб. : Композитор, 2004. - 4 с.

4.Тронье, Э. Привет Санкт-Петербургу! [Ноты] : фантазии: для трубы и фортепиано / Э. Тронье. - СПб. : Композитор , 2004. - 12 с.

5.Усов, Ю.А. Сто секретов трубача [Текст] / Ю. А. Усов. - М. : Музыка, 2005. - 20 с.

6.Эстрадные пьесы для трубы [Ноты] / БГИКИ; перелож. для трубы и ф-но А.В. Огородовой; сост.: А.В. Огородова, Ю.Н. Биляр. - Белгород : ИП Остащенко А.А.,

2009. - 14 с.

Класс тромбона

1.Вурм, В.В. Избранные этюды [Ноты] : для трубы. Тетр. 1 : / В. В. Вурм. - СПб. : Композитор, 2004. - 34 с.

2.Вурм, В.В. Избранные этюды [Ноты] : для трубы. Тетр. 2 : / В. В. Вурм. - СПб. : Композитор, 2004. - 43 с

3.Лучшие мелодии ХХ века [Ноты] . Вып. 2 : / свободная обраб. для тромбона и фортепиано В. Лебедева; сост.: В. Лебедев, И. Артеньев-Сысоев. - М. : Музыка,

2003. - 32 с.

4.Окунев, Г.Г. Две пьесы [Ноты] : для тромбона и фортепиано / Г. Г. Окунев. - СПб.

:Композитор, 2003. - 11 с.

Класс саксофона

1.Глазунов, А.К.Концерт для саксофона-альта и струнного оркестра [Текст] : клавир / А. К. Глазунов. - М. : Музыка, 2009. - 35 с.

2.Музыка в стиле ретро [Текст] : для саксофона альта и фортепиано / сост. М.Шапошникова. - М. : Музыка, 2009. - 72 c.

3.Найхауз, Л. 20 джазовых этюдов для саксофона [Ноты] : продвинутая концепция джаза для саксофона / Л. Найхауз. - М. : Мелограф, 2002. - 44 с.

4.Нихауз, Л. Основы джазовой игры на саксофоне [Ноты] : 12 джазовых упражнений: 10 джазовых мелодий. Вып. 1 : / Л. Нихауз. - СПб. : Композитор ,

2002. - 23 с

5.Саксофон в Jazze [Ноты] учебное пособие. Вып. 2:. - М. : Изд-во В. Катанского,

2002. - 39 с.

6.Хрестоматия для саксофона [Ноты] : гаммы, этюды, упражнения / сост. М.К.

Шапошникова. - М. : Музыка, 2010. - 64 с

7.

Класс ударных инструментов

1.Далгрем, М. Координация четырех точек [Ноты] : пособие для ударной установки / М. Далгрем, Э. Файн ; пер. с англ. А. Ардовой; под ред. В. Ловецкого. - СПб. : Композитор, 2004. - 54 с.

2.Макаров, С.А. Пьесы для ксилофона и фортепиано [Ноты] / С. А. Макаров ; перлож. С.А. Макарова. - М. : Изд. дом В. Катанского, 2002. - 35 с.

3.Раздобудов, А. Техника игры на ударных инструментах [Ноты] / А. Раздобудов. - М. : Изд-во В. Катанского, 2003. - 160 с.

4.Чапин, Дж. Джаз-уроки [Ноты] : ударные / Чапин, Дж. ; подготовил к публ. В.А. Ловецкий. - СПб. : Композитор, 2000. - 28 с.

Класс гитары, бас-гитары (контрабаса)

1.Бас - 2 [Ноты] : сборник для бас-гитаристов. - М. : Guitar College, 2001. - 100 с.

2.Вивальди, А. Шесть сонат для контрабаса и фортепиано [Ноты] / А. Вивальди. - Репринт. - [б.м.] : G. Schirmer, Inc., 2002. - 50 с

3.Ноубл, Д.Дж. Школа игры на шестиструнной гитаре [ноты] / Ноубл, Д.Дж. - М. : АСТ: Астрель, 2007. - 160 с.

4.Пасс, Д. Гитарный стиль Джо Пасса [Ноты] / Д. Пасс, Б. Трэшер. - М. : Guitar College, 2002. - 64 с.

5.Томилин, А.В. Путешествие в мир тональностей [Текст] : учебно-методическое пособие по гитарному аккомпанементу. Ч. 1 : / А. В. Томилин. - Воронеж : Новый взгляд, 2006. - 54 с.

6.Томилин, А.В. Путешествие в мир тональностей [Текст] : учебно-методическое пособие по гитарному аккомпанементу. Ч. 2 : / А. В. Томилин. - Воронеж : Новый взгляд, 2006. - 56 с.

б) дополнительная литература

Класс фортепиано

1.Бетховен Л. Увертюра к трагедии И.В.Гете «Эгмонт». Переложение для фортепиано в две руки. М.,1959;

2.Мендельсон Ф. Знаменитые увертюры в две руки. М.,Юргенсон,1910;

3.Рахманинов С.В. Русская песня, Романс, Итальянская полька для фортепиано в четыре руки. М.,1960;

4.Рахманинов С. Фантазия (Сюита №1) для двух фортепиано. М,1974;

5.Дворжак А. Славянские танцы для фортепиано в четыре руки. М,1990;

6.Брамс И. Венгерские танцы для фортепиано в четыре руки. М.,1960;

7.Верди Дж. Избранные увертюры из опер. Переложение для фортепиано в две руки. Л.,1988;

8.Пьесы советских композиторов для двух фортепиано. М.,1986;

9.Прокофьев С. Симфония №1 («Классическая»). Переложение для фортепиано в четыре руки Л. Атовмьяна. М.,1977;

10.Чайковский П.И. Симфония №5.Переложение для фортепиано в четыре руки С. Танеева. М.,1976;

11.Чайковский П.И. 20 отрывков из балета «Спящая красавица».Обработка для фортепиано в четыре руки. М.,1961;

12.Чайковский П.И. Сюита из балета «Спящая красавица». Партитура. М.,1980.

13.Чугунов Ю. Джазовые произведения для фортепиано М., 1990.

14.Чугунов Ю. Джазовые этюды для фортепиано. М., 1999.

15.Jazz Ballads (Piano). М., 1996.

16.Jazz-калейдоскоп.I. Соло для фортепиано чешских композиторов. Прага, 1983.

17.Jazz-piano. М., 1999.

18.The Best of Hollywood. М., 1996.

Класс тромбона

1.Воборон Ф.Этюды для тромбона. Тетради №1,2 Прага 1983г.

2.Избранные этюды для тромбона /Сост. В.Венловский М. 1983.

3.Сборник ансамблей для трех тромбонов и трубы. М. 1958г.

4.Сборник ансамблей для тромбона – М. 1962.

5.Сборник пьес для тромбона Сост. И ред. М.Турусин – М.1962.

6.Сборник пьес для тромбона. М.1956, 1958г., 1971, 1975, 1978г.

7.Сборник пьес для тромбона. Прага, 1969, 1984г.

8.Хрестоматия для тромбона / Сост. Б.Григорьев. М., 1984г.

Класс саксофона

1.Бах – Гедике. Соната соль минор для скрипки и фортепиано.

2.Бах И.С. Соната для флейты и фортепиано №2 ми-бемоль мажор.

4.Блаславский Д. Концерт для саксофона с оркестром.

5.Вивальди А. Концерт для гобоя ля минор.

8.Гарин Л. Эстафета. – М.: Музыка, 1975

9.Гендель Г. Сонаты для гобоя и фортепиано. – Лейпциг, 1967.

10.Глазунов А. Концерт для саксофона с оркестром. – М.: Музыка, 1964.

11.Готлиб М. Концерт для саксофона и оркестра. – М.: Музыка, 1979.

12.Грубер Р. Этюды для саксофона. – Прага, 1972.

13.Дебюсси К. Рапсодия для саксофона-альта и оркестра. – М.: Музыка, 1967.

14.Дебюсси К., Равель М.Пьесы в переложении для саксофона и фортепиано. –

М.: Музыка, 1964.

15.Девьен М. Шесть дуэтов. – Будапешт, 1974.

16.Диков Б. Сборник пьес и переложений для саксофона и фортепиано. – М.: Изд-во ФВД при МГК им. Чайковского. 1972.

17.Калинкович Г. Романтический вальс для саксофона и фортепиано. – М.: Музыка, 1983.

18.Калинкович Г. Концерт-каприччио на тему Паганини. – М.: Музыка, 1978.

19.Карева Х. Соната для саксофона-альта и фортепиано. – М._Л.: Советский композитор, 1977.

20.Киза С. Пьесы для саксофона. – Кракоз, 1965.

21.Крейн М. Ноктюрн для кларнета. – М.: муз.изд-во, 1955.

22.Крестон П. Соната для саксофона – альта и фортепиано.М.: Музыка, 1975.

23.Ломани Б. Три миниатюры для саксофона и фортепиано. – Варшава: Польское гос. Изд-во, 1961, 1964.

24.Марчелло Б. Соната соль мажор для виолончели с фортепиано. – М.: Музыка, 1983.

25.Найсоо Уно. Импровизация для саксофона и фортепиано. – М.: Музыка,

1968.

26.Оганесян Э. Концерт в форме вариаций для саксофона и оркестра. – М.: Музыка, 1970.

27.Пейко Н.Концертная фантазия для саксофона-альта и сопрано и фортепиано. –

М.: Музыка, 1982.

28.Прорвич Б. Хрестоматия для саксофона-альта. – М.: Музыка, 1978.

29.Прорвич Б. Хрестоматия для саксофона-баритона. – М.: Музыка, 1980.

30.Прорвич Б. Хрестоматия для саксофона-тенора. – М.: Музыка, 1979.

31.Пьесы советских композиторов для саксофона и фортепиано. – Вып.1, - М.: Музыка, 1978.

32.Пьесы советских композиторов для саксофона и фортепиано. – Вып.2 – М.: Музыка, 1982.

33.Пьесы советских композиторов для саксофона и фортепиано. – Вып.3 – М.:

36.Розанов С. Школа игры на кларнете.- М.: Гос.муз.из-во 1946.

37.Саульский Ю. Лирическая баллада. – М.: Музыка 1978.

38.Саульский Ю. Эллегия. – М.: Музыка, 1980.

39.Сборник классических пьес в переложении для саксофона и фортепиано / Сост. Ривчун А. – М.: Гос.муз. изд-во, 1963.

40.Симоненко В. Симоненко В. Мелодии джаза. – Киев: Музычна Украина,

1984.

41.Соге А. Буколическая соната. – М.1977.

42.Томис А. Миниатюры. – Краков: Польское гос.изд-во, 1968.

43.Туревич К. Миниатюры для саксофона-альта и фортепиано. – Варшава: Польское гос.изд-во, 1964.

44.Хартман В. Ритмико-стилистические этюды. – Лейпциг, 1968, 1972.