из электронной библиотеки / 920005942462013.pdf

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Факультет «Дизайн»

Кафедра рисунка и живописи

Учебно-методический комплекс по дисциплине

ОСНОВЫ НАЧЕРТАТЕЛЬНОЙ ГЕОМЕТРИИ

Направление подготовки

072500.62 Дизайн

Профили подготовки

Дизайн графический

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Белгород, 2014

Содержание УМКД

1.Рабочая программа дисциплины (модуля)

2.Учебно-методические материалы

3.Материалы тестовых заданий

4.Глоссарий

2

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Факультет «Дизайн» Кафедра рисунка и живописи

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ОСНОВЫ НАЧЕРТАТЕЛЬНОЙ ГЕОМЕТРИИ

Направление подготовки 072500.62 «Дизайн» Профиль подготовки «Дизайн графический» Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения - очная

Белгород – 2014

3

4

Разработчик: Велижанина З.И., ассистент кафедры рисунка и живописи

Рецензенты: Шеховская Наталья Леонидовна, доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры педагогики педагогического института НИУ БелГУ Исаев Илья Федорович, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики педагогического института НИУ БелГУ

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 072500.62 Дизайн.

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Основы начертательной геометрии» являются изучение основ начертательной геометрии и теории теней; основы построения геометрических предметов; построение сечений тел вращения. Воссоздание форм предмета по чертежу (в трех проекциях) и изображение ее в изометрических и свободных проекциях. Изучение предмета способствует формированию пространственных представлений, стимулирует логическое и аналитическое мышление, развивает способность к абстрагированию и пространственное воображение.

Основная задача дисциплины – приобретение студентами необходимых знаний о способах и методах построения пространственных форм на плоскости, а также применение полученных знаний, умений и навыков в профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО – Б2.В.ДВ.1.1

«Основы начертательной геометрии» относится к дисциплинам по выбору вариативной части математического и естественного цикла ООП.

Студент, начинающий изучение дисциплины «Основы начертательной геометрии», должен знать геометрию, черчение и рисование в пределах программы средней школы, а также дисциплина «Технический рисунок».

При изучении дисциплины «Основы начертательной геометрии» формируются «входные» знания, умения, опыт и компетенции необходимые для успешного овладения последующими дисциплинами: «Академический рисунок», «Производственная практика», «Дизайн-проектирование», «Выпускная квалификационная работа».

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

ОК–1 – владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; ОК–6 – стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

ОК–7 – умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования.

б) профессиональных (ПК):

ПК–2 – владеет навыками линейно-конструктивного построения.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

5

-основы начертательной геометрии и теории теней для построения ортогональных проекций трехмерных объектов с целью развития пространственного мышления; принципы и правила воссоздания объемных форм по проекционным изображениям; основы построения геометрических объектов в аксонометрических проекциях; виды и способы построения перспективных изображений; основы теории теней и отражений для изображения окружающей действительности в виде реалистичных изображений.

Уметь:

-изображать объекты предметного мира и пространства методами линейноконструктивного построения; воссоздавать формы предмета по чертежу (в трех проекциях) пользуясь пространственным мышлением в целях саморазвития пространственного воображения, как средства разработки проектных идей и решений; строить предметные объекты в изометрических и свободных проекциях в целях реализации творческого подхода к решению дизайнерских задач, строить интерьер по законам перспективы, перспективу улиц, строить тени при естественном и искусственном освещении, выполнять перспективный анализ картин художников;

-критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования.

Владеть:

-культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

-методами построения изображений пространственных объектов на плоскости; навыками линейно-конструктивного построения рисунка; культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения при разработке, создании и защите творческого проекта;

-навыками линейно-конструктивного построения;

-стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

7. Практические занятия

8.Примерная тематика курсовых проектов.

Из предложенных двух тем выбрать одну. Выполнять на формате А3, основная надпись 55х185, карандаш ТМ, М или Н, НВ.

1. Выполнение аксонометрии и развертки сложных фигур, на примере упаковки.

8

2. Определить натуральную величину сечения гранных тел проецирующей плоскостью методом замены плоскостей проекций, используя при построении развертки метод треонгуляции.

9. Образовательные технологии:

Применяемые методики преподавания начертательной геометрии охватывают методическую систему объяснительно-иллюстративного, воспроизводящего обучения, а также выдвижение и анализ проблем, анализ нестандартных задач и ситуаций и т.п.

1.Информационно-развивающие технологии, направленные на формирование системы знаний, запоминание и свободное оперирование ими: интерактивная лекция, самостоятельное изучение литературы, применение информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, беседа с элементами видеоинсталляции.

2.Деятельностные практико-ориентированные технологии, направленные на формирование системы профессиональных умений: проектные методы, разбор конкретных художественных и дизайнерских объектов.

3.Развивающие проблемно-ориентированные технологии, направленные на развитие творческого мышления, мыслительной активности, способности видеть и формулировать проблемы, вырабатывать способы и средства для их решения: методы проблемного обучения, диспут, диалог с элементами дискуссии.

4.Личностно-ориентированные технологии, обеспечивающие учет способностей студентов, создание необходимых условий для развития их индивидуальных творческих способностей, развитие активности в учебном процессе. Реализуются в процессе индивидуального общения преподавателя со студентом при сдаче им индивидуальных заданий, при подготовке индивидуальных отчетов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

При освоении дисциплины используется бально-рейтинговая система текущего контроля знаний и итоговая аттестация курсового проекта.

Оценка полученных студентами знаний, умений и навыков на промежуточной аттестация производится на практических занятиях на основе результатов выполненных графических работ и тестовых заданий (Приложение № 1).

Итоговой формой контроля является просмотр работ, выполненных студентами в течение семестра.

Критерии выставления оценок:

отлично - студент на достаточно высоком уровне выполнил курсовую практическую работу по заданной теме, не имеет замечаний по композиционному и графическому решению выполненной работы, смысловое содержание которой соответствует заявленной теме; имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (86 – 100 баллов).

хорошо - студент на хорошем уровне выполнил курсовую практическую работу по заданной теме, имеет некоторое количество замечаний по композиционному и графическому решению, смысловое содержание работы в основном соответствует заявленной теме, имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (70 – 85 баллов).

удовлетворительно - студент на удовлетворительном уровне выполнил курсовую практическую работу по заданной теме, имеет замечания по композиционному и графическому решению, смысловое содержание работы недостаточно соответствует заявленной теме; не имеет достаточного количества баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (51 – 69 баллов).

10