из электронной библиотеки / 596106247976422.pdf

31

эмоционально-ценностное и содержательно-смысловое переживание социального и познавательного опыта.

Народная песня - наиболее распространенный вид народной музыки, продукт коллективного устного творчества. Отражает характер каждого народа, обычаи, исторические события, отличается своеобразием жанрового содержания, музыкального языка, структуры.

Обрядовая песня – жанр народной песни. Почти при всех обрядах исполнялись песни. Эти песни ученые называют благопожеланиями, потому что в них главное - пожелание богатства и добра.

Оптимизация педагогического процесса - логическая последовательность действий учителя для избранного сценария учебно-воспитательного процесса.

Отношение к учению - сложный мотив учения, влияющий на развитие умственных способностей и совершенствование навыков учебного труда; уровень нравственной воспитанности.

Педагогическая инновация - такое нововведение, которое разрабатывается и проводится не органами государственной власти, а работниками и организациями системы образования и науки.

Педагогическое творчество - активный процесс, направленный на поиск более совершенных форм учебно-воспитательной работы, успешное решение педагогических проблем, улучшение качества обучения и воспитания учащихся.

Пестушка - от слова "пестовать" - воспитывать. Пестушки исполняются взрослыми при выполнении каких-либо действий или упражнений с ребенком и как правило, сопровождаются ласковыми словами типа «кус-кус» и т.д.

Предание - сказание, содержащее сведения о реальных лицах и событиях прошлого. Это рассказ, который передается из уст в уста, переходит от поколения к поколению.

Пословица – меткое образное изречение, обобщающее различные явления жизни и имеющее обычно назидательный характер.

Потешка – произведения, сопровождающие период бодровствования ребенка. Потешка сопровождается игрой с пальцами, ручками, ножками ребенка. В этих играх присутствуют педагогическое наставление в трудолюбии, доброте, дружелюбии.

Самостоятельная работа - такой вид деятельности, при котором в условиях систематического уменьшения прямой помощи учителя выполняются учебные задания, способствующие сознательному и прочному усвоению знаний, умений и навыков формирования познавательной самостоятельности как черты личности ученика.

Сказание - рассказ (преимущ. народный) исторического или легендарного содержания. Сказка - это устный рассказ о вымышленных событиях, придумка о том, чего не бывает. Существует три основных вида русских народных сказок: волшебные, бытовые и детские

сказки о животных.

Средство обучения - 1.материальный или идеальный объект, который используется учителем и учащимися для усвоения знаний; 2. тот предмет, явление, способ действия, который способствует решению образовательных и воспитательных задач.

Фольклор - в переводе с английского языка означает народная мудрость, народное знание. Понимают этот термин по-разному: иногда за ним подразумевают любое народное искусство - танцы, музыку, резьбу по дереву и даже верования. Российские ученые традиционно называют фольклором только словесное творчество.

Эпос – древние историко-героические песни, поэмы.

Этнопедагогика - наука о педагогических воззрения народных масс, их опыте воспитания подрастающего поколения.

32

4. Тестовый материал по курсу «Методика преподавания традиционной культуры»:

Пояснительная записка:

В процессе изучения дисциплины «Методика преподавания традиционной культуры» происходит формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

профессиональные (ПК):

-быть способным реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национальнокультурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры, любительского хореографического творчества, любительского театра, декоративноприкладного творчества, кино, фото- и видеотворчества (ПК-1). -владеть основными формами и методами этнокультурного образования, этнопедагогики, музейной педагогики, педагогического руководства любительским хореографическим коллективом, любительским театром, студией декоративно-прикладного творчества, студией кино, фото- и видеотворчества (ПК-2).

-быть способным планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс на основе системного подхода (ПК-5).

-владеть способами формирования системы контроля качества образования в соответствии с требованиями образовательного процесса (ПК-6).

-быть способным выявить эффективность учебно-воспитательного процесса (ПК-7). -владеть основными подходами к разработке индивидуально-ориентированных стратегий обучения и воспитания (ПК-8).

-быть способным участвовать в научно-методическом обеспечении деятельности коллективов народного художественного творчества, этнокультурных учреждений и организаций (ПК-15).

В результате изучения дисциплины студент должен:

-знать 1. основные теоретические и эмпирические методы исследований традиционной культуры; -уметь 1. анализировать публикации, посвященные традиционной культуре и

этнокультурному образованию; -владеть: 1. методами подготовки и проведения лекций, семинарских занятий по традиционной культуре.

33

Методические рекомендации к выполнению тестовых заданий

По содержанию тестовые задания охватывают все основные учебные элементы курса «Методика преподавания традиционной культуры» и используются главным образом для проверки теоретических знаний студентов, оценки уровня осмысленности изученного материала.

Тесты состоят из заданий разных форм.

Тестовый контроль знаний может проводиться с помощью ЭВМ или бланков с заданиями.

Задачи тестового контроля:

1.Систематизация изученного материала;

2.Проверка усвоения студентами основных положений дисциплины «Методика преподавания традиционной культуры»;

3.Проверка умения ориентироваться во взаимосвязях, закономерностях педагогической работы в сфере народной культуры.

Критерии оценки: полностью освещенный вопрос оценивается в 2 балла; правильно, но не полно освещенный вопрос – 1 балл; нет ответа или он не верен – 0 баллов.

Количественные критерии: 90-100% выполнения задания – отлично;

70-90% - хорошо;

50-70% - удовлетворительно; менее 50% - неудовлетворительно.

34

Тестовый материал по курсу «Методика преподавания традиционной культуры»:

Блок I:

Тест 1. Выберите верный ответ

Управление учебным процессом заключается в следующем:

А. Cознательное и планомерное воздействие, которое всегда предпочтительнее стихийной регуляции Б. Наличие причинно-следственных связей между управляющей подсистемой (преподаватель) и

объектом управления (студент)

В. Динамичность или способность управляемой подсистемы переходить из одного качественного состояния в другое Г. Надежность, т.е. способность системы управления выполнять заданные функции при

определенных условиях протекания процесса

Тест 2. Исключите неверный ответ

При выполнении каких определенных требований возможно эффективное управление процессом обучения:

А. Формулирование целей обучения Б. Установление исходного уровня (состояния) управляемого процесса

В. Разработка программы действий, не предусматривающей основные переходные состояния процесса обучения Г. Получение информации о внутреннем (местном) состоянии процесса обучения

Тест 3. Выберите верный ответ

Логически завершенная часть учебного материала, обязательно сопровождаемая контролем знаний и умений учащихся – это…

А. Учебный год Б. Учебный курс В. Семестр Г. Модуль

Тест 4. Выберите верный ответ

Лекция, отражающая все теоретические положения, составляющие научно-понятийную основу данного раздела или курса по традиционной культуре, исключая детализацию и второстепенный материал, называется…

А. Вводная лекция Б. Обзорная лекция

В. Проблемная лекция Г. Интерактивная лекция

Тест 5. Выберите верный ответ

При проектировании текста лекции, как правило, используется:

А. Индуктивный метод изложения Б. Дедуктивный метод изложения В. Проективный метод изложения

35

Г. Комбинированный метод изложения

Тест 6. Выберите верный ответ

Навыки научно-исследовательского подхода к материалу по традиционной культуре формируются на семинарах следующего типа:

А. Семинарах – дискуссиях Б. Семинарах – исследованиях В. Спецсеминарах Г. Контрольных семинарах

Тест 7. Выберите верный ответ

Самостоятельная работа – это планируемая работа учащихся, выполняемая…

А. По заданию при методическом руководстве преподавателя, но без его

В. По заданию при методическом руководстве преподавателя и его непосредственном участии Г. По собственной инициативе без методического руководства преподавателя и без его

непосредственного участия

Тест 8. Выберите верный ответ

Проверка учебных достижений каждого студента перед тем, как преподаватель переходит к следующей части учебного материала, усвоение которого невозможно без усвоения предыдущей части, - это:

А. Итоговый контроль Б. Текущий контроль

В. Тематический контроль Г. Самоконтроль

Тест 9. Выберите верный ответ

Фиксация результатов обучения – это:

А. Проверка Б. Контроль В. Оценка Г. Рейтинг

Тест 10. Выберите верный ответ

Тесты, где отбирается такое минимально достаточное количество заданий, которое позволяет сравнительно точно определить, образно говоря, не «кто что знает», а «кто знает больше», называются…

А. Критериально-ориентированные Б. Статистично-ориентированные В. Нормативно-ориентированные Г. Личностно-ориентированные

36

Блок II:

Тест 1. Дайте верный ответ самостоятельно

Почему лекционная форма обучения не может быть заменена никакой другой?

Тест 2. Дайте верный ответ самостоятельно

Совокупность заданий, отобранных на основе научных приемов для педагогического измерения в тех или иных целях, - это…

Тест 3. Дайте правильный ответ самостоятельно

Допишите название одного из принципов методики преподавания традиционной культуры:

«Принцип единства теории и _________________»

Тест 4. Выберите один или несколько верных ответов

Среди задач, стоящих сегодня перед системой преподавания традиционной культур, можно назвать:

А. Разработку новых форм обучения Б. Создание авторитарной системы образования В. Создание новых учебных курсов Г. Духовно-нравственное воспитание

Тест 5. Выберите один или несколько верных ответов

Результаты научного исследования по методике преподавания традиционной культуры могут быть оформлены письменно в виде…

А. Монографии Б. Курсовой работы В. Рассказа Г. Статьи

Тест 6. Выберите один или несколько верных ответов

Организация научного исследования в области народной культуры начинается с…

А. Определения замысла Б. Мечты В. Выработки гипотезы

Г. Определения задач

Тест 7. Дайте правильный ответ самостоятельно

Особым образом организованная деятельность, результатом которой является развитие человека – это...

Тест 8. Дайте правильный ответ самостоятельно

Процесс взаимодействия между учителем и учениками, в результате которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков, называется…

Тест 9. Дайте правильный ответ самостоятельно Описание конкретных приѐмов, способов, техник педагогической деятельности в отдельных образовательных процессах – это…

38

1.Назовите его.

2.Автором какой оригинальной воспитательной программы он является?

3.Для каких учебных заведений разработана его программа «Изобразительное искусство и художественный труд»?

Тест 4. Прочитайте определение и ответьте на вопросы

Документ, определяющий состав учебных предметов, последовательность их изучения и общий объем отводимого на это времени.

1.Как называется этот документ?

2.Что в нем указывается (выберите несколько верных ответов)? А. Расписание занятий Б. Перечень изучаемых предметов

В. Предметы, выносимые на зачеты и экзамены Г. Фамилии преподавателей

3.Дисциплины в нем распределяются по годам в течение…

Тест 5. Прочитайте отрывок из работы «Человек как предмет воспитания: опыт педагогической антропологии» и ответьте на вопросы

Педагогика не наука, а искусство - самое обширное, сложное, самое высокое и самое необходимое из всех искусств. Искусство воспитания опирается на науку. Как искусство сложное и обширное, оно опирается на множество обширных и сложных наук; как искусство оно кроме знаний требует способности и наклонности, и как искусство же оно стремится к идеалу, вечно достигаемому и никогда вполне недостижимому: к идеалу совершенного человека.

1.Кто автор этой работы?

2.Расшифруйте название науки о человеке:

39

ГИАНРОТООПЛЯ

3. В этой работе имеется физиологическая и ______________ часть

40

Ключи к тестовым заданиям Блок I:

Тест 1. А Тест 2. Г Тест 3. Б Тест 4. Б Тест 5. А Тест 6. Б Тест 7. А Тест 8. В Тест 9. В Тест 10. Б

Блок II:

Тест 1. По основным проблемам курса существуют противоречивые концепции. Лекция необходима для их объективного освещения Тест 2. Педагогический тест Тест 3. Практики

Тест 4. А, В, Г Тест 5. А, Б, Г Тест 6. А

Тест 7. Педагогическая деятельность Тест 8. Метод обучения Тест 9. Методика в образовании

Тест 10. А, В, Г

Блок III:

Тест 1. 1. Беседа. 2. А. 3. Словесных.

Тест 2. 1. Школьный музей. 2. Музей-экспозиция (выставка). 3. Музей-мастерская (студия).

Тест 3. 1. Б. М. Неменский. 2. Программы эстетического воспитания школьников. 3. Для общеобразовательных школ Тест 4. 1. Учебный план. 2. Б, В. 3. Всего срока обучения.

Тест 5. 1. К. Д. Ушинский. 2. Антропология. 3. Психологическая