из электронной библиотеки / 347031998215243.pdf

2

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………... 3

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА……………… 8

1.1История развития спортивно-оздоровительного туризма ………………………………………………………. 8

1.2Сущность и специфика спортивно-оздоровительного туризма ………………………………………………………. 15

ГЛАВА 2 АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ СПОРТИВНО-

ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА В БЕЛГОРОДСКОЙ 31

ОБЛАСТИ………………………………………………………………

3

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Рациональным средством организации свободного времени населения при различных социальных укладах выступает спортивно-оздоровительный туризм – социокультурный феномен ХХ – начала ХХI веков. Его развитие осуществляется различными общественными объединениями, организациями и союзами, как на государственной, так и на общественной основах.

Под спортивно-оздоровительным туризмом понимаются путешествия,

походы и другие виды рекреационной деятельности, осуществляемые в целях духовного интеллектуального и культурного развития человека и обществ.

По оценкам специалистов, Россия обладает большим туристским потенциалом, превышающим аналогичные ресурсы всех европейских стран вместе взятых. Однако возможности спортивно-оздоровительного туризма в общей структуре хозяйства, экономики и социальной жизни РФ остаются не полностью реализованными.

Согласно предварительным данным Госкомитета РФ по физической культуре и спорту в России действуют более 24 тысяч туристских предприятий, обслуживающих более 30 миллионов туристов. В то же время потребности населения в активном времяпрепровождении, лечебном отдыхе,

культурно-познавательных мероприятиях и услугах удовлетворяются лишь на 5-6 %.

В настоящее время спортивно-оздоровительный туризм необходимо рассматривать в двух проявлениях: как средство досуга, когда туризм выступает в качестве способа времяпрепровождения на длительном отрезке жизни человека; как средство отдыха, когда туризм выступает в виде разовых кратковременных акций. Туризм, как средство досуга, объединяет туристские клубы и объединения, в которых занимаются подростки и молодежь, учащиеся общеобразовательных учреждений, студенты и аспиранты вузов.

4

Организаторами спортивно-оздоровительных мероприятий являются представители туристских клубов и объединений, которые могут предложить участие в походах выходного дня, фестивальных мероприятиях,

оздоровительных лагерях туристской направленности, развлекательных мероприятиях с элементами туризма, походах.

Таким образом, в туризме эффективно реализуются не только специфические функции физической культуры: образовательные,

спортивные, рекреационные, оздоровительные и реабилитационные. Туризм имеет большое воспитательное значение, он используется как средство физиологического, эстетического, трудового, морально-нравственного,

патриотического воспитания подрастающего поколения. Так же туризм выступает как средство познания окружающей среды и человека в природных условиях.

Спортивно-оздоровительный туризм – это самостоятельная и социально сформированная сфера, образ жизни значительной части современного общества; действенное средство духовного и физического развития личности; воспитания бережного отношения к природе,

взаимовоспитания и взаимоуважения между народами и нациями.

Социальный спортивно-оздоровительный туризм, как особо значимая сфера государственной поддержки в последние годы стал охватывать все более и более широкие социально-незащищенные слои общества: людей с ограниченными жизненными возможностями, сирот, семей с низкими денежными доходами, детей и юношей, молодежь и семью в целом.

Практика развития туризма показывает, что спортивно-оздоровительный туризм представляет собой уникальное общественное явление. Причиной этого массового спортивного движения является то, что при минимальной поддержке государства оно успешно может существовать в сложных экономических условиях сегодняшнего дня. Этому способствует высокая доступность спортивного туризма для всех категорий и возрастных групп населения, а также пригодность большой части территории Российской

5

Федерации для туристских мероприятий.

Степень научной разработанности проблемы. Развитие спортивно-

оздоровительного туризма освещается в различных областях научного знания: физической культуры и спорта, социологии, педагогики, психологии,

экологии и других.

В Российской Федерации тему исследования и управления туризмом

В.Э. Гордин, Е.А. Джанджугазова, А.П. Дурович, М.А. Жукова, И.В. Зорин,

Н.И. Кабушкин, Г.А. Карпова, В.А. Квартальнов, М.М. Маринин,

В.Б. Сапрунова, В.С. Сенин и другие.

Общий анализ научной литературы по разработке теоретических основ и аспектов развития активного, спортивно-оздоровительного туризма свидетельствует о небольшом числе работ теоретического характера, среди

непосредственное отношение к туризму: В.И. Жолдак, Л.Н. Захарова и другие.

Проблема исследования состоит в противоречии между потенциалом спортивно-оздоровительного туризма и недостаточным его использованием в туристических фирмах Белгородской области.

Объект исследования - спортивно-оздоровительный туризм.

Предмет исследования – тенденции и перспективы развития спортивно-оздоровительного туризма в Белгородской области.

Цель – выявить особенности развития спортивно-оздоровительного туризмав Блгородской области и разработать учебно-тематическую экускурсию.

Задачи:

1.Изучить историю развития спортивно - оздоровительного туризма;

6

2.Определить сущность и специфику спортивно-оздоровительного

туризма;

3.Выявить особенности организации спортивно-оздоровительного туризма на современном этапе;

4.Исследовать ресурсы спортивно-оздоровительного туризма в Белгородской области;

5.Разработать экскурсионный спортивно-оздоровительный маршрут.

Методы исследования. Теоретические: библиографический,

функциональный, системный анализ; синтез проектный метод;

эмпирические: наблюдение, анализ документации.

Эмпирической базой исследования является:

Федеральный закон от 24.11.1996 N 132-ФЗ (ред. от 29.06.2015) «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации»;

Федеральная целевая программа «Развитие внутреннего и въездного туризма в Российской Федерации (2011 - 2018 годы)»;

Государственная программа «Развитие культуры и туризма» на

2013-2020 годы;

нормативно-правовая база ГАОУ ДОД «Белгородский областной Центр детского и юношеского туризма и экскурсий»: устав; лицензия на право ведения образовательной деятельности; лицензия на осуществление перевозки пассажиров автомобильным транспортом, оборудованным для перевозок более восьми человек; положение о закупке товаров, работ, услуг государственного автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Белгородский областной Центр детского и юношеского туризма и экскурсий».

Апробация результатов исследования. Основные положения исследования были представлены в докладе «Ресурсный потенциал спортивно-оздоровительного туризма региона» на Международной научно-

практической конференции «Сервис и туризм в новых социально-

7

экономических и политических реалиях: актуальные задачи, проблемы и перспективы развития» (БУКЭП, 7 апреля 2016 г.).

Структура бакалаврской работы. Бакалаврская работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, приложений.

8

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА

1.1 История развития спортивно-оздоровительного туризма

Человечеству на всем протяжении многовековой истории было свойственно стремление познавать окружающий мир. Этому всегда содействовало временное передвижение или перемещение человека в иную страну, континент или местность отличные от его обычного места проживания.

В литературе можно встретить различные точки зрения авторов,

характеризующие развитие туризма. Например, В.И. Ганапольский считал,

что туризм является, как возникшая и развивающая общественная потребность, в качестве важного средства воспитания людей. Предлагает прослеживать его развитие в три этапа: образование предпосылок для организованных групповых походов и путешествий; утверждение походов как средств воспитания; становление и развитие туризма как общественно-

социальное явления, содействующего решению воспитательных,

образовательных, оздоровительных и спортивных задач.

Первый период рассматривался с точки зрения поиска человека наиболее лучших условий существования, поэтому ему приходилось совершать длительные переходы, что свидетельствует использования в древности походов.

Второй период развития туризма – утверждение походов как средства воспитания можно отнести к эпохе Возрождения XV-XVI вв. и Просвещения.

Педагоги того времени Х. Вивес, М. Монтень, Т. Мор, Ф. Рабле, Эразм Роттердамский, И. Гамерариус, Ж.-Ж. Руссо, Г. Мэбли, Ф. Ян и др. выделяли,

что походы, прогулки являются средством формирования у молодых людей физических, нравственных и морально-волевых качеств, т.е. воспитания человека.

Третий этап характеризуется становлением туризма, как общественно-

9

социального явления (начало 60-70 гг. XIX в.) – создаются региональные союзы, ассоциации любителей путешествий, появляются клубы, секции,

складывается система. В этот же период образовывается военно-прикладная направленность физического воспитания, в том числе это нашло отражение и в спортивно-оздоровительном туризме. Происходит формирование у подрастающего поколения военно-прикладных умений и навыков. Клубы разрабатывают маршруты походов, прокладывают трассы, создается специальная туристская классификация [12, с. 47].

А.Т. Кириллов, Л.А. Волкова подразделяли развитие туризма на четыре этапа: первый этап до 1841 г. – начальный этап, который прослеживается как период использования передвижений с целью любопытства, познания новых и неосвоенных территорий. При развитии торговли появились потребности в совершении поездок и путешествий, развитии культуры, создание выдающихся произведений. В период развития религий совершаются религиозные поездки, паломничество, знакомство со святынями. К этому периоду относят поездки связанные с отдыхом, лечением, восстановлением сил и здоровья. Развитие физической культуры и спорта, которым начинают заниматься не только воины, ведет к развитию зрелищных спортивных соревнований, сооружений для их проведения, в соответствии с этим и возникает развитие спортивного туризма и активного отдыха. Авторы отмечают, что туризм существует, но никто не занимается его организацией.

Исследователи выделяют, что второй этап длиться с 1841 до 1914 гг.

где период характеризуется как становление туризма отрасли. Основателем развития туризма в этом периоде выделяют англичанина Т. Кука,

организовавшего туристическую поездку 570 членам общества трезвости в город Лафборо. В 40-50е года XIX века в европейских странах начали открываться первые туристские бюро. Первая туристская организация в России «Предприятие для общественных путешествий во все стороны света» появилась в 1885 г. и развитие туристского бизнеса приводит к созданию Российского общества туристов. В 1877 г. в Тбилиси открывается первый

10

Альпийский клуб.

Третий этап 1914-1945 гг. характеризуется формированием индустрии туризма, как системы производственных, транспортных, торговых,

сервисных предприятий и средства размещения, предназначенные для удовлетворения спроса на туристские товары.

Четвертый этап – с 1945 г. и до наших дней – основной характеристикой этого этапа авторы отмечают как монополизацию отрасли туризма в целом [25, с. 35].

И.В. Зорин, В.А. Квартальнов, характеризуют временную периодизацию туризма, следующими этапами: до XIX в. – предыстория туризма, начало XIX в. – и начало XX в. – элитарный туризм, начало XX в.

до второй мировой войны – начало становления социального туризма,

период, охватывающий после второй мировой войны по настоящее время – массовый туризм. По предположению авторов: период предыстории туризма включает развитие античного туризма, где мотивами путешествий были отдых, торговля, паломничество, лечение, спортивные соревнования и др.;

туризм средних веков, который содержал религиозный туризм, образование,

аристократическое отношения; туризм нового времени характеризовался развитием промышленной революции, которая диктовала рассмотрения вопроса рекреации рабочих и служащих [23, с. 53].

Кроме того, авторы обозначают, пять этапов развития туризма в России: на первом этапе – просветительском (до 1890) организовывались экскурсии, походы, путешествия в целях образования и сбора научно-

географической и краеведческой информации о районах и родном крае.

Второй этап – предпринимательский – характеризуется развитием элитарного туризма состоятельных слоев интеллигенции. Параллельно развивается экскурсионный, рекреационный туризм.

Третий этап, который начался с 1927 года, и длится до конца 60-х гг. –

организационно-централизованный характеризуется доминированием идеологических функций над хозяйственными. Идеологические функции