из электронной библиотеки / 263030397240072.pdf

1

Кафедра хореографического творчества

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Исполнительская деятельность»

Направление подготовки

51.03.02(071500) Народная художественная культура

Профили подготовки

«Руководство хореографическим любительским коллективом»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Авторы: доцент кафедры хореографического творчества, кандидат педагогических наук __________________ В.Н. Карпенко доцент кафедры хореографического творчества___________ И.А Карпенко

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры хореографии «______» _______________ 201__ г., протокол № _______

И.о. зав. кафедрой хореографии, ст. преподаватель ____________

И.А. Климова

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

И.о. зав. кафедрой хореографии ____________

О.Б. Буксикова

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой хореографического творчества, доцент ____________

Н.В. Бараниченко

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой хореографического творчества, доцент ____________

Н.В. Бараниченко

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой хореографического творчества, доцент ____________

Н.В. Бараниченко

2

4

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Способствовать раскрытию исполнительского потенциала хореографа, приобретению практических навыков в области методики исполнения народносценической, классической и современной хореографии, формированию хореографической исполнительской индивидуальности и творческого интеллекта.

Задачи программы дисциплины.

Развитие профессиональной стилистической эрудированности: воспитать исполнительскую культуру тела через выразительные средства движения в определенной системе танцевального искусства.

Выявление методических законов и технических принципов танцевальной школы народно-сценического, классического и современного танцев.

последовательно изучить и овладеть танцевальными стилями, техникой и манерой исполнения различных танцев, сложностью их темпов и ритмов;

выработать необходимые для современного исполнителя качества: координацию, танцевальность, чувство ритма, ориентацию в сценическом пространстве.

укрепить мышечный аппарат;

усовершенствовать технику исполнения сложных элементов классического, народного и современного танцев;

Отработка постановочных работ в одной из форм хореографического искусства в различных направлениях и жанрах.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Исполнительская деятельность» является факультативной дисциплиной ФТД.1. «Исполнительская деятельность» тесно взаимосвязана со многими хореографическими дисциплинами и, прежде всего, с классическим танцем, являющимся фундаментом всей хореографии. Способствует интеграции изучения блока дисциплин профильного модуля «Хореографическое искусство», таких как, «Искусство балетмейстера», методика преподавания классического, народно-сценического, современного танцев и других.

На практических занятиях студенты закрепляют приобретенные знания и умения методичного танцевального исполнения основных и сложных элементов классического народно-сценического и современного танцев. Уделяют большое внимание музыкальности, манере и характеру исполнения, как отдельных движений, так и комбинаций, и танцевальных композиций, работают над совершенствованием техники исполнения, развивают эластичность и силу мышц, координацию движений и импровизацию.

5

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций:

общекультурные (ОК):

быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

Профессиональные (ПК):

педагогическая деятельность:

быть способным выявить эффективность учебно-воспитательного процесса (ПК-7);

владеть основными подходами к разработке индивидуально-

ориентированных стратегий обучения и воспитания (ПК-8);

художественно-творческая деятельность:

быть способным руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества (любительского хореографического коллектива, любительского театра, студии декоративно-прикладного творчества, студии кино, фото- и видеотворчества) с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и социокультурной среды (ПК-11).

Врезультате изучения дисциплины студент должен:

знать:

роль исполнительской деятельности при подготовке специалиста в области хореографического искусства;

стилевые особенности в народно-сценической, классической, современной хореографии;

основной понятийный аппарат дисциплины;

методику исполнения основных и сложных элементов и движений различных систем танца;

методы и принципы репетиторской деятельности.

Уметь:

применять учебно-методическую литературу, теоретические и практические знания в самостоятельной профессиональной деятельности (педагогической и творческой);

исполнять методично грамотно программный материал.

6

Владеть

техническим мастерством при выполнении программного материала:

методикой исполнения основных элементов народно-сценического, классического и современного танцев (от простейших форм до законченной композиции);

стилем и манерой исполнения различных танцев, сложностью их темпов и ритмов;

навыками технического мастерства при исполнении сложных элементов программного материала;

выразительными средствами танца;

навыками импровизации (подвижным хореографическим мышлением);

методикой работы с исполнителями;

методикой педагогической и репетиторской деятельности.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

7

5.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1.СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

сложным по той причине, что передача хореографического материала от учителя к ученику происходит «с ноги». Важным в процессе подготовки исполнителя является формирование его двигательного аппарата, развитие актерских способностей, освоения характера и манеры исполнения движений, чтобы в дальнейшем легко без напряжения передавать на сцене яркую палитру танца. Одним из основных принципов в подготовке хореографаисполнителя, балетмейстера является постепенность, систематичность и последовательность наращивания развивающетренирующих воздействий. Данный принцип обусловливает необходимость систематического повышения требований к проявлению у исполнителей двигательных и связанных с ними психических функций за счет повышения сложности заданий и увеличения нагрузок.

9