из электронной библиотеки / 323785632615909.pdf

21

– электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронная база данных,

размещѐнная на Интернет-сайте по адресу www.e.lanbook.ru;

В учебном процессе рекомендуется использовать прикладные информационно-

технологические программы: база данных библиотеки БГИИК, Научная электронная библиотека, Университетская информационная система РОССИЯ, Российская государственная библиотека, а также:

1.www.diss.rsl.ru - электронная библиотека диссертаций

2.http://lib.ru - электронная библиотека Мошкова

3.http://aldebaran.ru- электронная библиотека

4.https://lib.rus.ec- электронная библиотека

5.http://bookfi.org- электронная библиотека

6.www.gumer.info - библиотека Гумер

7.www.koob.ru - электронная библиотека Куб

8.www.eidos.ru/iournal/2003/0711 -03.htm - Интернет - журнал «Эйдос»

9.www.iovrao.ru/?c=61 - научно-педагогический журнал «Человек и образование»

10.www.kollegi.kz/load/14 - журнал «Творческая педагогика»

11.www.liveiournal.ru/communities/23 - живой журнал «Педагогика и воспитание»

12.www.it-n.ru/board.aspx - сеть творческих учителей

13.www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/russpenc/... – Российская педагогическая энциклопедия (электронная версия)

14.http://www.pedlib.ru/ - Педагогическая библиотека

15.http://elibrary.ru/defaultx.asp - научная электронная библиотека «Elibrary»

16.http://www.eduhmao.rU/info/l/4382/ - информационно-просветительский портал

«Электронные журналы»

17.http://www.vestniknews.ru/ - журнал «Вестник образования России»

18.www.vcht.ru «Я вхожу в мир искусства»: репертуарно-методическая библиотечка.

19.www.tiofest.ru «Творчество народов мира»: журнал для преподавателей и работников культуры, студентов, воспитателей.

20.www.tiofest.ru «Сценарии и репертуар»: журнал для профессионалов-организаторов

21.www.nasledie-rus.ru «Наше наследие»: иллюстрированный историко-культурный журнал

22.www.nar-tv.narod.ru «Народное творчество»: научно-популярный иллюстрированный журнал

22

12.Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Наличие класса, оборудованного компьютером, DVD

13.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Для изучения дисциплины необходимо осуществлять межпредметные связи с такими предметами, как «Сценарно-режиссерские основы постановки культурно-

досуговых программ», «Музыкальное оформление культурно-досуговых программ» и «Технические средства в культурно-досуговых программах», обеспечивающие интеграцию полученных студентом знаний в образовательный процесс. Моделирование ситуаций, создание творческих проектов, которые обязательны при изучении дисциплины, могут способствовать интенсификации технологического процесса менеджмента и продюсирования концертов, фестивалей, конкурсов, смотров,

праздников и других форм массовой социально-культурной деятельности.

23

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ООП ВО по направлению подготовки 0718000.62 «Социально-

культурная деятельность», профилю подготовки «Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ», для выпускников квалификации – бакалавр, форма обучения – заочная

24

II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

При изучении дисциплины большое внимание уделяется знакомству с кругом основных понятий и законов организации композиции концертнозрелищных программ. Изучая их специфику, необходимо большое внимание уделять не только изучению специальной литературы, но, в силу того, что она в основном написана практиками в 80-90-е годы, просмотру программ в виде видеозаписей и посещению концертных мероприятий с последующим их анализом.

Поскольку одной из контрольных форм является написание сценария театрализованного концерта, то его написанию должна предшествовать подготовительная работа, которая заключается в выборе материала и подборе номеров для концертной программы. Такими номерами могут быть номера любого коллектива, знакомые автору. Для этого необходимо тщательно просмотреть и отобрать необходимые для реализации замысла номера различных жанров.

Сценарий должен представлять собой законченную литературнорежиссерскую разработку, включающую все компоненты концертной программы: тексты ведущих, указание номера и исполнителя, указания по свету и оформлению. На зачет студентом представляется сценарий а также режиссерская экспликация, включающая: монтажный лист, световую и музыкально-шумовую партитуру.

25

III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Для успешного осуществления учебной деятельности студенту необходимо проработать литературу по теории и практике режиссуры концертных программ, осуществить подбор сценариев концертных программ для анализа и выявления современных тенденций в развитии концертно-зрелищных программ. При этом необходимо осуществить идейно-тематический разбор программ, анализ композиционного построения, режиссерско-постановочные приемы построения программы.

Разрабатывая оригинальный сценарий концертной программы, строить действие поэпизодно, выстраивая сценарно-режиссерский ход.

При написании режиссерской экспликации разработать идейнохудожественный замысел и постановочный план со всеми структурными элементами.

Важным при изучении дисциплины является написание контрольной работы.

Требования к контрольной работе

1.Контрольная работа представляет собой самостоятельное исследование по выбранной теме с максимальным использованием литературы по курсу.

2.Объем контрольной работы составляет не менее 10 и не более 15 страниц.

3.Контрольная работа выполняется в печатном виде на листе формата А-4, междустрочный интервал 1,5, шрифт 14, Times Neu Romen.

4.В конце работы обязательно указывается список используемой литературы, не менее пяти источников.

Задание

к контрольной работе по курсу «Организация и режиссура концертно-зрелищных программ»

для студентов заочной формы обучения

Тема 1. Концерт как особая эстрадная зрелищная форма.

Цели и задачи: выявление роли и места концерта на современной эстраде, анализ бытующих концертных форм.

Вопросы для раскрытия:

1.Театрализованный концерт как художественно-образная зрелищная форма.

2.Театрализованный концерт как синтез различных видов искусств

26

Литература:

1.Дуков Е. Концерт в истории западноевропейской культуры. – М.:

КЛАССИКАXXI, 2003.

2.Рубб А. Эстрада с точки зрения…– М.: ГРДНТ, 1993.

3.Туманов И. Режиссура массового праздника и театрализованного концерта. – М.: Просвещение, 1977.

4.Черняк, Ю.М. Режиссура праздников и зрелищ. – Минск: ТетраСистемс, 2004.

5.Чечетин А.И. Основы драматургии театрализованных представлений.

– М: Просвещение, 1981.

6.Шароев И. Режиссура эстрады и массовых представлений. – М.: Просвещение, 1984

Тема 2. Виды и формы концертных программ.

Цели и задачи: установление специфики различных концертных форм, анализ режиссерско-постановочных решений

Вопросы для раскрытия:

1.История развития концертных программ в России.

2.Кабаретные формы в России начала XX века.

3.Современные концерты, их специфика

Список литературы:

1.Дуков Е.В.Концерт в истории западноевропейской культуры. – М.:

Классика-XXI, 2003.

2.Клитин С.С. Режиссер на концертной эстраде. – М.: Искусство, 1987.

3.Тихвинская Л. И. Кабаре и театры миниатюр в России, 1908-1917. –

М., 1995.

4.Черняк, Ю.М. Режиссура праздников и зрелищ. – Минск: ТетраСистемс, 2004.

5.Шубина И.Б. Драматургия и режиссура зрелища. – Ростов-на-Дону,

2006.

Тема 3. Современные тенденции в развитии концертно-зрелищных программ.

Цели и задачи: выявление основных направлений в современной концертной эстраде, анализ постановочных решений.

Вопросы для раскрытия:

1.Классика и современность эстрады.

2.Программы цирка «Дю Солей» как воплощение современных направлений в концертно-зрелищном искусстве.

Список литературы:

27

1.Дуков Е.В.Концерт в истории западноевропейской культуры. –

М.: Классика-XXI, 2003.

2.Клитин С.С. Режиссер на концертной эстраде. – М.: Искусство,

1987.

3.Самойленко В. Массовые музыкальные представления: Театрализованный концерт; Опыт. Тенденции развития. – М.: Музыка, 1989.

4.Шубина И.Б. Драматургия и режиссура зрелища. – Ростов-на-

Дону, 2006.

Тема 4. Театрализованный концерт как особая форма концерта.

Цели и задачи: выявление отличительных особенностей режиссуры театрализованного концерта-спектакля, рассмотрение структуры, анализ театрализованных концертов на примере постановок российских режиссеров.

Вопросы для раскрытия:

1.Основные принципы построения действия в театрализованном концерте.

2.Режиссерская практика деятелей искусств по постановке театрализованных концертов.

Список литературы:

1.Клитин С.С. Режиссер на концертной эстраде. – М.: Искусство,

1987.

2.Самойленко В. Массовые музыкальные представления: Театрализованный концерт; Опыт. Тенденции развития. – М.: Музыка, 1989.

3.Туманов И. Режиссура массового праздника и театрализованного концерта. – М.: Просвещение, 1977.

4.Черняк, Ю.М. Режиссура праздников и зрелищ. – Минск: ТетраСистемс, 2004.

5.Шароев И. Режиссура эстрады и массовых представлений. – М.: Просвещение, 1984.

Тема 5. Драматургия театрализованного концерта.

Цели и задачи: формирование навыков аналитической работы по установлению и выявлению основных драматургических приемов построения театрализованного концерта.

Вопросы для раскрытия:

1.Идейно-тематическая основа театрализованного концерта.

2.Сквозной режиссерский ход и выразительные средства в театрализованном концерте.

3.Драматургическая разработка концертов-юбилеев в СССР.

28

Список литературы:

1.Гавдис С. Основы сценарного мастерства: Учебное пособие. – Орел,

2005.

2.Литвинцева Г.Д. Сценарное мастерство. Л., 1989.

3.Марков О.И. Сценарно-режиссерские основы художественнопедагогической деятельности клуба: учебное пособие для студентов институтов культуры. – М.: Просвещение, 1988.

4.Чечетин А.И. Основы драматургии театрализованных представлений.

– М: Просвещение, 1981.

5.Шубина И.Б. Организация досуга и шоу-программ. Творческая лаборатория сценариста (2-е изд.) / Серия «Хит сезона». – Ростов / Д: Феникс, 2004.

Вопросы к зачету по курсу

1.Роль и место концерта на современной эстраде.

2.Основные концертные формы.

3.Функции концертной эстрады.

4.Синтетичность концертного зрелища.

5.Дивертисментный концерт как традиционная форма концерта.

6.Шоу как особый вид концертной программы.

7.Основные виды концертных программ.

8.Технические новшества в современном концерте.

9.Жанры номеров.

10.Значение режиссерского замысла в организации концерта.

11.Художественная образность театрализованного концерта.

12.Массовые сцены в театрализованном концерте.

13.Творческий опыт постановщиков театрализованных концертов.

14.Смысловая и эмоциональная драматургия театрализованного концерта.

15.Диапазон музыкально-выразительных средств концерта-спектакля. 16.Поэтическое слово в концерте-спектакле.

17.Театрализованный концерт как форма массового представления.

18.Выразительные средства концерта-спектакля.

19.История развития концертных программ в России.

20.Основные принципы построения действия в театрализованном концерте.

29

Вопросы для самопроверки по курсу

1.Что представляет собой концерт как особая эстрадная зрелищная форма.

2.Что определяет синтетичность концертного зрелища.

3.В чем заключается роль ведущего в концерте.

4.Исторические корни современных концертных форм.

5.Что определяет своеобразие современных концертов.

6.Что определяет зрелищность концертного номера.

7.В чем заключается сущность концертной режиссуры.

8.Как происходит поиск и отбор номеров для концертной программы.

9.Что составляет своеобразие театрализованного концерта.

10.В чем сущность драматургии театрализованного концерта.

11.Основные выразительные средства концерта-спектакля.

12.В чем заключается роль музыки в театрализованном концерте. 13.Специфика организации репетиционного процесса театрализованных

концертов.

14.Какую роль играет сценарно-режиссерский ход при постановке концерта.

15.Каковы принципы мизансценирования в концерте.

30

IV. ГЛОССАРИЙ

Артистичность – качество для создания образа, адекватного личности актера или, иначе, образное самовыявление выступающего на эстраде. Идея – главная мысль произведения, результат осмысления автором темы с его гражданской, философской, социальной, нравственной позиций. «Подлинный художник не может творить, если в его сознании не выстроилась определенная картина мира. Его творчество не может не выразить того или иного отношения к основам народного и социального бытия, к предназначению человека». Вот почему идея – понятие эмоциональное, затрагивающее душу человека.

Интермедия (лат. – находящийся посредине) – небольшая комическая сценка или музыкальная пьеса шутливого содержания, которую обычно исполняют между действиями драматического представления, а в эстрадном – между номерами по ходу концерта. Как правило, в интермедии действуют два (очень редко три) человека. У каждого из них своя линия поведения, своя сценическая задача, требующая активного соучастия в действии.

Жанр – способ видеть и понимать мир определенным образом, это выкристаллизованный в многовековой практике искусства взгляд на действительность. «Жанр – целостный тип художественного высказывания» (М.Бахтин).

Кабаре (фр. кабачок) – сборная дивертисментная, иногда с элементами театрализации, эстрадная программа, идущая на эстрадных подмостках, расположенных в зале кафе или ресторана, основная цель которой – развлекать сидящую за столиками публику.

Каталист – мультифункциональный прибор, который объединяет две системы: автоматизированный световой прибор и видеопроектор. Он поддерживает все стандарты видео и осуществляет полный контроль над изображением, может перемещать его, фокусировать, менять размеры и автоматически корректировать проекцию. Проекция может осуществляться на поверхности сцены, стен, потолка, декораций, водной глади или одновременно на все вышеперечисленное. Проецируя высококонтрастные видеоизображения, прибор позволяет давать четкую картинку без перепадов яркости, характерных для обычных световых приборов.

Концерт (от лат. – состязаюсь) – публичное выступление артистов по определенной специально составленной программе.

Куплеты – сатирические, юмористические, политические песенки (бытовые, лирические, просто развлекательные и т.д.) с рефреном в конце каждого куплета.

Мизансцена – образный язык человеческих движений, динамически развивающаяся во времени и пространстве пластическая композиция. «...с