из электронной библиотеки / 217720735352486.pdf

-упражнение должно быть проиграно в медленном, среднем и быстром темпах четко, ровно, активными пальцами;

-упражнения рекомендуется учить в начале самостоятельных занятий при подготовке к уроку;

-играть упражнения в разных динамических оттенках (p< F; F>p; p; F).

Нотная литература для 1 курса:

1.Черни, К.

100 этюдов для развития фортепианной техники [Ноты] : оп. 139 / К. Черни.

- Минск : АЛФАВИТ, 1995. - 96 с. - ISBN 5-87264-022-6 : 150-00. 2. Питерсон, О.

Джазовые этюды и пьесы [Ноты] : для фортепиано / О. Питерсон ; сост. и ред. Л. Борухзон. - СПб. : Композитор, 2004. - 60 с. - (Золотой репертуар пианиста).

3.Фортепианные этюды и упражнения зарубежных композиторов ХХ века [Ноты] . Вып. 1. - СПб. : Композитор, 1998. - 79 с.

4.Ритмические этюды и упражнения зарубежных композиторов ХХ века

[Ноты]. - СПб. : Композитор, 2000. - 79 с.

5. Бах, И.С.

Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах [Ноты] / И. С. Бах. - М. : Музыка,

1981. - 48 с.

6. Бах, И.С. .

Инвенции [Ноты] : (двухголосные и трехголосные для фортепиано) / И. С. Бах ; ред. Ф. Бузони; вступ. ст., коммент., пер. с нем. Н. Копчевского. - М.: М

7. Бах, И.С.

Маленькие прелюдии и фугетты для фортепиано [Ноты] / И. С. Бах ; ред. Н.

Кувшинникова. - М. : Музыка, 2006. - 64 с. - ISBN 5-7140-0877-4 : 110-00. узыка, 2006. - 96 с. - Коммент.: с. 90-94. - ISBN 5-7140-0782-4 : 125-00.

8. Черни, К.

Искусство беглости пальцев [Ноты] : для фортепиано: Соч. 740 (699). Тетр.

I - VI / К. Черни. - М. : Музыка, 2004. - 176 с. - ISBN 5-7140-0879-0 : 190-00. 9. Глинка, М.И. Пьесы для фортепиано [Ноты] / М. И. Глинка. - М. :

Музыка, 1979. - 47 с.

10. Гречанинов, А.Т.

Детский альбом. Бусинки [Ноты] : для фортепиано / А. Т. Гречанинов. - М. : Музыка, 1988. - 32 с.

11. Чайковский, П.И.

Детский альбом [Ноты] : для фортепиано: соч. 39: на украинском и русском

41

языках / П. И. Чайковский. - Киев : Гос. изд-во изобразительное искусство и музыкальной литературы УССР, 1959. - 40 с.

12. Григ, Э.

Норвежские танцы [Ноты] : для фортепиано в 4 руки: Op. 35 / Э. Григ. - М. : Музыка,

13. Ганон, Ш.Л.

Пианист - виртуоз [Ноты] : 60 упражнений для фортепиано: комплект / Ш.

Л. Ганон. - [б.м.] : G. Schirmer, Ink., [19??]. - 115 с. - (Schirmer`s library of musical classics).

2 курс 3 семестр

За данный период времени (18 индивидуальных уроков) студент должен выучить:

Полифоническое произведение советских композиторов ХХ в. Пьеса зарубежных композиторов.

Аккомпанемент (для хора).

Самостоятельная работа. Произведение крупной формы (сонатное аллегро) эскизно.

Примерный репертуарный список III семестр

1 вариант

Мясковский Н. ―Двухголосная фуга‖ соль-минор Шуман Р. Альбом для юношества ―Маленький романс‖

Римский-Корсаков Н. «Гой, ты сад-Садко» хор из оперы «Садко» Самостоятельная работа: Моцарт В. Сонатина до-мажор № 1 из ―Шести венских сонатин‖, первая часть (эскизно)

2 вариант

Павлюченко С. ―Инвенция‖ си-бемоль-минор Григ Э. ―Мелодия‖ соч. 38 Кюи Ц. «Татарская песня»

Самостоятельная работа: Бетховен Л. Сонатина фа-минор, первая часть (эскизно)

Этапы изучения музыкального материала по «Фортепиано» (3 семестр.)

На изучение полифонического произведения отводится 6 индивидуальных уроков, на которых развиваются:

-полифоническое мышление;

-полифонический слух;

-навыки многоголосного исполнения (3-хголосное);

42

Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:

-грамотно разобрать полифоническое произведение отдельными руками, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);

-найти главный и второстепенный тематический материал (выделить в тексте);

-выучить текст двумя руками, выделяя главный тематический материал;

-выяснить динамическое стремление голосов, найти логическую кульминацию произведения;

-выучить полифонию наизусть;

-исполнить полифонию наизусть, используя средства музыкальной выразительности.

На изучение пьесы зарубежных композиторов отводится 6

индивидуальных уроков, на которых развиваются:

-музыкально-слуховые представления;

-художественный вкус;

-чувство малой формы.

Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:

-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);

-правильно определить темп исполняемого произведения;

-проанализировать структуру произведения;

-проанализировать фразировку и динамику произведения;

-овладеть грамотной педализацией;

-исполнить произведение наизусть, используя средства музыкальной выразительности.

На изучение аккомпанемента (для хора) отводится 6 индивидуальных уроков, на которых развиваются:

-ансамблевый слух;

-тембральный слух

-чувство ансамблевой игры;

-оркестровое мышление;

-вокально-хоровое мышление.

Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:

- грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);

43

-выяснить функции аккомпанемента;

-выучить текст аккомпанемента;

-разобраться в динамическом плане, фразировке;

-выучить на фортепиано партию солиста;

-добиться слаженности в исполнении с солистом;

-исполнить аккомпанемент с солистом, используя средства музыкальной выразительности.

Самостоятельная работа:

Студент выбирает одно произведение по своему желанию (примеры указаны) и учит его аналогичным образом.

2 курс 4 семестр

За данный период времени (18 индивидуальных уроков) студент должен выучить:

Произведение крупной формы (вариационный цикл) зарубежных композиторов Произведение малой формы русских композиторов

Ансамбль в 4 руки зарубежных композиторов

Самостоятельная работа. Аккомпонемент из произведений для академического хора (эскизно)

Примерный репертуарный список 4 семестр

1 вариант

Беркович И. Вариации «Во сыром бору тропина» Гречанинов А. Прелюдия № 2 соч. 37 Штраус И. Полька (анс.)

Самостоятельная работа: Глинка М. «Персидский хор» (из оперы «Руслан и Людмила»)

2 вариант

Бетховен Л. Вариации ля-мажор Глиэр Р. ―Утро‖ соч. 43 № 4

Григ Э. Норвежский танец ля-мажор (анс.)

Самостоятельная работа: Рубинштейн А. «Ноченька» (хор из оперы «Демон»)

Этапы изучения музыкального материала по «Фортепиано» (4 семестр.)

44

На изучение экзаменационной программы отводится 18 индивидуальных уроков.

На изучение вариационной формы отводится 6 индивидуальных уроков, на которых развиваются:

-чувство вариационной формы;

-различные виды фортепианной техники;

-художественный вкус;

-искусство педализации.

Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:

-грамотно разобрать нотный текст, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);

-проанализировать строение вариационной формы;

-выучить тему и найти ее элементы в вариациях;

-определить характер каждой вариации;

-разобраться в динамическом плане и фразировке произведения;

-отдельно отработать технические места;

-выучить произведение наизусть;

-исполнить вариации, используя средства музыкальной выразительности.

На изучение произведения малой формы (классическая пьеса) отводится

6 индивидуальных уроков, на которых развиваются:

-художественный вкус;

-образно-эмоциональное восприятие;

-чувство малой формы.

Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:

-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);

-правильно определить темп исполняемого произведения;

-проанализировать структуру произведения;

-проанализировать фразировку и динамику произведения;

-исполнить произведение наизусть, используя средства музыкальной выразительности.

На изучение ансамбля отводится 6 индивидуальных уроков, на которых развиваются:

-синхронность исполнения с партнером;

-ансамблевый слух;

45

- ансамблевое мышление

Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:

-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);

-выяснить функции каждой партии ансамбля;

-разобраться в динамическом плане;

-соединить две партии;

-добиться слаженности в исполнении двух партий;

-исполнить ансамбль, используя средства музыкальной выразительности

Самостоятельная работа:

Студент выбирает одно произведение по своему желанию (примеры указаны) и учит его аналогичным образом.

Нотная литература для 2 курса:

1. Шопен, Ф. .

Прелюдии [Ноты] : для фортепиано / Ф. Шопен ; ред. К. Микули. - СПб. : Композитор, 2004. - 60 с. - (Золотой репертуар пианиста).

2. Гершвин, Дж.

Лучшие джазовые мелодии [Ноты] : для фортепиано / Гершвин, Дж. - СПб. : Композитор, 2004. - 27 с. - (Золотой репертуар пианиста).

3. Шопен, Ф.

Ноктюрны [Ноты] : для фортепиано. Тетр. 1 / Ф. Шопен ; ред. К. Микули. - СПб. : Композитор, 2004. - 40 с. - (Золотой репертуар пианиста).

4. Шопен, Ф.

Ноктюрны [Ноты] : для фортепиано. Тетр. 2 / Ф. Шопен ; ред. К. Микули. - СПб. : Композитор, 2003. - 46 с. - (Золотой репертуар пианиста).

5.Полтавцев И., Светозарова М. чтение хоровых партитур [Ноты]: ч. I, ч. II Государственное музыкальное издательство Москва, 1963 г.

6.Григ, Э.

Поэтические картинки [Ноты] : для фортепиано / Э. Григ. - Л. : Госмузиздат, 1957. - 15 с.

7.Золотая лира [Ноты] : Альбом классической и современной популярной музыки для фортепиано. Т. 1 / [сост. К.С. Сорокин]. - 2-е изд. - М. : Советский композитор, 1987. - 216 с.

8.Золотая лира [Ноты] : Альбом классической и современной популярной музыки для фортепиано. Т. 1 / [сост. К.С. Сорокин]. - 3-е изд. - М. : Советский композитор, 1990. - 216 с.

46

9.Золотая лира [Ноты] : Альбом классической и современной популярной музыки для фортепиано. Т. 2 / сост. и ред. К.С. Сорокин. - М. : Советский композитор, 1992. - 256 с.

10.Золотая лира [Ноты] : Альбом классической и современной популярной музыки для фортепиано. Т. 2 / сост. и ред. К.С. Сорокин. - М. : Советский композитор, 1988. - 256 с.

11.Бах, И.С.

Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах [Ноты] / И. С. Бах. - М. : Музыка,

1981. - 48 с.

12. Бах, И.С. .

Инвенции [Ноты] : (двухголосные и трехголосные для фортепиано) / И. С. Бах ; ред. Ф. Бузони; вступ. ст., коммент., пер. с нем. Н. Копчевского. - М.: М

13. Бах, И.С.

Маленькие прелюдии и фугетты для фортепиано [Ноты] / И. С. Бах ; ред. Н. Кувшинникова. - М. : Музыка, 2006. - 64 с. - ISBN 5-7140-0877-4 : 110-00.

узыка, 2006. - 96 с. - Коммент.: с. 90-94. - ISBN 5-7140-0782-4 : 125-00.

3 курс 5 семестр

За данный период времени (36 индивидуальных уроков) студент должен выучить:

Произведение крупной формы (сонатное аллегро) Произведение малой формы Аккомпанемент для хора или голоса

На экзамене исполняются два произведения, одно из которых произведение малой формы и аккомпанемент.

Самостоятельная работа. Произведение по выбору студента.

Примерный репертуарный список 5 семестр

1 вариант

Моцарт В. Сонатина до-мажор 1 ч. Шопен Ф. Прелюдия до-минор

Чайковский П. «Рассодить лебеду во темном лесу» (хор из оперы «Чародейка»)

2 вариант

Гайдн Й. Соната №13, ми-мажор, 3 ч. Гречанинов А. Прелюдия № 2 соч. 37

Григ Э. «Песня Сольвейг» из сюиты «Пер Гюнт» для голоса и фортепиано

Этапы изучения музыкального материала по «Фортепиано» (5 семестр.)

47

На изучение крупной формы (сонатное аллегро) отводится 12

индивидуальных уроков, на которых развиваются:

-чувство сонатной формы;

-различные виды фортепианной техники;

-художественный вкус;

-искусство педализации.

Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:

-грамотно разобрать нотный текст, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);

-проанализировать строение сонатной формы;

-определиться с главной, связующей, побочной и заключительной темами;

-определить характер каждой части (экспозиция, разработка, реприза);

-разобраться в динамическом плане и фразировке произведения;

-отдельно отработать технические места;

-выучить произведение наизусть;

-исполнить сонатную форму, используя средства музыкальной выразительности На изучение пьесы (малой формы) отводится 12 индивидуальных уроков,

на которых развиваются:

-музыкально-слуховые представления;

-художественный вкус;

-чувство малой формы.

Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:

-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);

-правильно определить темп исполняемого произведения;

-проанализировать структуру произведения;

-проанализировать фразировку и динамику произведения;

-овладеть грамотной педализацией;

-исполнить произведение наизусть, используя средства музыкальной выразительности.

На изучение аккомпанемента (произведения для голоса или хора)

отводится 12 индивидуальных уроков, на которых развиваются:

-ансамблевый слух;

-тембральный слух

-чувство ансамблевой игры;

-оркестровое мышление;

48

- вокально-хоровое мышление.

Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:

-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);

-выяснить функции аккомпанемента;

-выучить текст аккомпанемента;

-разобраться в динамическом плане, фразировке;

-выучить на фортепиано партию солиста;

-добиться слаженности в исполнении с солистом;

-исполнить аккомпанемент с солистом, используя средства музыкальной выразительности.

Самостоятельная работа:

Студент выбирает одно произведение по своему желанию (примеры указаны) и учит его аналогичным образом.

3 курс 6 семестр

За данный период времени (18 индивидуальных уроков) студент должен выучить:

Произведение малой формы Произведение малой формы русских композиторов Ансамбль в 4 руки русских композиторов

Примерный репертуарный список 6 семестр

1вариант

Сасько Г. ―Блюз‖ Гречанинов А. ―Русская пляска‖

Рахманинов С. ―Русская песня‖ соч. 11 для фортепиано в четыре руки

2вариант

Питерсон О. ―Баллада о любви‖ Глиэр Р. Прелюдия

Брамс И. ―Соловей‖ из ―Фантазий на русские народные песни‖ для фортепиано в четыре руки

Этапы изучения музыкального материала по «Фортепиано» (6 семестр.)

На изучение программы отводится 18 индивидуальных уроков.

На изучение 2 произведений малой формы отводится 12 индивидуальных уроков, на которых развиваются:

49

-художественный вкус;

-образно-эмоциональное восприятие;

-чувство малой формы.

Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:

-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);

-правильно определить темп исполняемого произведения;

-проанализировать структуру произведения;

-проанализировать фразировку и динамику произведения;

-исполнить произведение наизусть, используя средства музыкальной выразительности.

На изучение ансамбля отводится 6 индивидуальных уроков, на которых развиваются:

-синхронность исполнения с партнером;

-ансамблевый слух;

-ансамблевое мышление

Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:

-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);

-выяснить функции каждой партии ансамбля;

-разобраться в динамическом плане;

-соединить две партии;

-добиться слаженности в исполнении двух партий;

-исполнить ансамбль, используя средства музыкальной выразительности

Нотная литература для 3 курса:

1. Шостакович, Д.Д.

Нетрудные пьесы [Ноты] : отрывки из произведений в облегченном переложении для фортепиано. Вып. 2 / Д. Д. Шостакович ; сост. и перелож. Л. Атовмьяна; ред. А. Руббаха. - М. : Советский композитор, 1973. - 52 с.

2. Бах, И.С.

Хорошо темперированный клавир [Ноты] . Ч. 1 / И. С. Бах ; ред. и примеч.

Б. Муджеллини. - М. : Музыка, 2005. - 120 с. - ISBN 5-7140-0281-4 : 159-00.

50