из электронной библиотеки / 189640973461792.pdf

10

11

12

5.2. МАТРИЦА СООТНЕСЕНИЯ РАЗДЕЛОВ/ТЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

13

6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ – не предусмотрен.

7. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Шестой семестр.

Изучаются:

приемы партерной поддержки.

приемы воздушной поддержки

характер и манера исполнения.

14

специфические композиционные особенности.

Изучение приемов партерной поддержки:

Поддержка двумя руками за талию партнерши

Releve по I, II, V и IV позициям. Releve из V позиции на одной ноге.

Pas echappe во II и IV позиции.

Pas assamble soutenu en face. Pas de bourree simple en face.

Pas glissade с продвижением вперед, в сторону, назад en face, затем epaulement и в позах.

Sissonne simple en face. Pas balance.

Battement releve lent на 45° и 90° во всех больших позах.

Battement developpe на 45° и 90° во все большие позы.

Battement developpe на 45° и 90° , battement developpe – passé, grand rond de jambe с переменой поз на одной и той же ноге.

Temps lie на 90°.

Связующие и вспомогательные движения с завершением в маленькие и большие позы танца.

Preparation к pirouette sur le cou-de-pied en dehors et en dedant с V позиции и с IV

позиции.

Pirouettes sur le cou-de-pied et en dedant с V позиции и с IV позиции (в конце семестра – 2 поворота).

Повороты на ¼ и ½ круга с переменой ракурса позы партнерши.

Повороты типа battement soutenu.

Поддержка партнерши в «падающих» позах и положениях с возвращением в исходное положение и с переходом в другие позы.

Sissonne ouvert par developpe на 45° и 90° во всех направлениях en face и в позах классического танца.

Поза «ласточка» на бедре партнера. Поза «рыбка» на руках партнера.

Grand fouette en face.

Tour lent медленные повороты во всех больших позах (1-2 оборота). Pirouettes из различных положений и поз.

Поддержка в «падающем» I arabesque:

а) одной рукой в обхват за талию, другой – за запястья; б) за кисти или за запястья обеих рук.

Поддержка партнерши двумя руками за обе руки (за кисть и запястье)

Battement developpe на 45° и 90°, battement developpe – passé, grand rond le jambe

с переменой поз на одной и той же ноге.

15

Temps lie на 90°.

Tour lent медленные повороты во всех больших позах (1-2 оборота).

Tour lent в позе attitude.

Pirouettes из различных положений и поз.

Изучение приемов воздушной поддержки:

Поддержка партнерши двумя руками за талию

Temp sauté по I, II, V и IV позициям на месте, затем с продвижением вперед и назад.

Changement de pied.

Petit pas echappe grand pas echappe. Pas assamble.

Sissonne simple.

Sissonne tombe en face и в позах классического танца. Sissonne fermee en face и в позах классического танца. Sissonne ouvert en face и в позах классического танца. Подъем в позе I arabesque на вытянутые руки.

Подъем в позе II – IV arabesque на вытянутые руки.

Воздушный тур из V позиции с завершением в V позицию в demi plie с поддержкой двумя руками за талию.

Прыжки с полетом вокруг партнера с поддержкой двумя руками за руки pas assamble en face, pas jete entrelace.

Большие прыжки с поддержкой двумя руками за талию в различных направлениях: qrand pas jete в позе I arabesque, grand pas de chat, grand jete pas de chat, grand pas assamble.

Прыжки на руки партнера с завершением в позе «рыбка» а) pas jete entrelace;

б) рывком за одну руку из позы «сидя» на полу.

Подъем партнерши с фиксированием поз на груди или плече партнера:

а) с pas sauté, c petit pas assamble с завершением в положение «сидя».

Седьмой семестр

Примерный репертуар дуэтного танца:

Ф. Шопен. Седьмой вальс. Пуни. Па-де-катр.

Ш. Гуно. Нимфы К. В. Глюк. Мелодия.

А. Глазунов. Панадерос. Ф. Шопен. Ноктюрн. Э.Пресли. Вечная любовь.

А. Адан. Адажио из балета «Корсар».

16

А. Адан. Адажио из балета «Жизель». А. Адан. Вальс из балета «Жизель».

Л. Минкус. Адажио из балета «Баядерка». Л. Минкус. Адажио из балета «Дон Кихот».

П. Чайковский. Адажио из балета «Щелкунчик».

П. Чайковский. Адажио из балета «Спящая красавица». П. Чайковский. Адажио из балета «Лебединое озеро». Этюдная форма работы

8. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ)

1.Специфика положительного воздействия соревновательной деятельности на развитие личности с точки зрения постоянной конкуренции.

2.Инновационные формы обучения дуэтному танцу.

3.Педагогический опыт ведущих специалистов по балетной хореографии России и мира.

4.Появление и развитие новой формы балетной хореографии – дуэтного танца.

5.Стиль и его влияние на характер, манеру исполнения дуэтных танцев.

6.Влияние новых форм дуэтного танца на постановки современных балетмейстеров.

7.Эволюция дуэтного танца.

8.Танцевальные формы дуэтного танца.

9.Влияние современной хореографии на развитие дуэтного танца.

10.Музыкальное оформление урока дуэтного танца.

11.Взаимосвязь историко-бытового, классического, эстрадного, дуэтного, народно-сценического танца

9. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Рекомендуемые образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы данной дисциплины:

объяснительно-иллюстративное обучение: лекции, беседы, самостоятельная работа студентов над учебным материалом;

репродуктивное обучение (упражнение, практикумы, тренинговые навыки групповой работы, навыки презентаций);

коммуникативные методы (дискуссия, диалог, полемика, метод

презентации, метод публичных выступлений).

Предусмотрены встречи со специалистами в области развития хореографического искусства, проведение практических семинаров для руководителей любительских хореографических коллективов, мастер-классов. С целью формирования и развития профессиональных навыков, обучающихся рекомендуется проводить внеаудиторную работу – посещение концертных

17

программ профессиональных и любительских хореографических коллективов. Методы и средства, направленные на теоретическую подготовку:

лекция;

самостоятельная работа;

консультация.

Методы и средства, направленные на практическую подготовку:

практическое занятие;

разбор конкретных ситуаций.

10. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

ПРИМЕРНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1.Дайте характеристику истоков дуэтного танца.

2.Какова роль развития дуэтного танца?

3.Дайте характеристику эволюции дуэтного танца.

4.Какие дуэты поставил Мариус Петипа.

5.Каково влияние новых форм дуэтного танца на постановки современных балетмейстеров.

6.Дайте характеристику танцевальной культуре XX века.

7.Какова роль демократизации общества и его влияние на развитие новых форм досуга?

8.Охарактеризуйте смены стилей дуэтного танца.

9.Дайте характеристику многообразия танцевальных форм дуэтного танца.

10.Каково влияние I мировой войны на развитие бального танца?

11.Охарактеризуйте творчество народных масс после Великой Отечественной войны.

12.Какова роль советских балетов, созданных на национальной основе союзных республик?

13.Каково влияние современной хореографии на развитие дуэтного танца?

14.Охарактеризуйте взаимосвязь историко-бытового, классического, эстрадного, дуэтного, народно-сценического танца.

15.Какова роль историко-бытового танца в дуэте?

16.Какова роль народно-сценического танца в дуэте?

17.Какова роль классического танца в дуэте?

18.Какова роль эстрадного танца в дуэте?

19.Методика изучения приемов партерной поддержки

20.Поддержка двумя руками за талию партнерши

21.Связующие и вспомогательные движения с завершением в маленькие и большие позы танца.

18

22.Preparation к pirouette sur le cou-de-pied en dehors et en dedant с V позиции и с

IV позиции.

23.Повороты на ¼ и ½ круга с переменой ракурса позы партнерши.

24.Поддержка партнерши в «падающих» позах и положениях с возвращением в исходное положение и с переходом в другие позы.

25.Sissonne ouvert par developpe на 45° и 90° во всех направлениях en face и в позах классического танца.

26.Подъем на вытянутые руки под поясницу.

27.Поза «ласточка» на бедре партнера.

28.Поза «рыбка» на руках партнера.

29.Прыжок партнерши на бедро к партнеру двумя голенями в положении «сидя».

30.Grand fouette en face.

31.Tour lent медленные повороты во всех больших позах (1-2 оборота).

32.Pirouettes из различных положений и поз.

33.Поддержка в «падающем» I arabesque

34.Поддержка партнерши двумя руками за обе руки (за кисть и запястье)

35.Основной поворот на 360°.

36.Tour lent медленные повороты во всех больших позах (1-2 оборота).

37.Tour lent в позе attitude.

38.Pirouettes из различных положений и поз.

39.Методика изучения приемов воздушной поддержки

40.Temp sauté по I, II, V и IV позициям на месте, затем с продвижением вперед

иназад

41.Sissonne tombe en face и в позах классического танца.

42.Sissonne ferme en face и в позах классического танца.

43.Sissonne ouvert en face и в позах классического танца.

44.Подъем в позе I– IV arabesque на вытянутые руки.

45.Воздушный тур из V позиции с завершением в V позицию в demi plie с поддержкой двумя руками за талию.

46.Прыжки с полетом вокруг партнера с поддержкой двумя руками за руки pas assamble en face, pas jete entrelace.

47.Большие прыжки с поддержкой двумя руками за талию в различных направлениях: grand pas jete в позе I arabesque, grand pas de chat, grand jete pas de chat, grand pas assemble.

48.Прыжки на руки партнера с завершением в позе «рыбка» (pas jete entrelace, рывком за одну руку из позы «сидя» на полу).

49.Подъем партнерши с фиксированием поз на груди или плече партнера (с pas sauté, c petit pas assamble с завершением в положение «сидя»).

50.Структура pas de deux

19

10.1 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Самостоятельная работа студентов проходит вне сетки групповых занятий. Подобный метод применяется на всем протяжении обучения. Во время индивидуальных занятий преподавателем указывается направление самостоятельной работы. Самостоятельная работа потребует от студентов таких навыков, как диагностика и самодиагностика, рефлексия (осмысление происходящего). Это, в свою очередь, заставит их самостоятельно ставить цель и разрабатывать план действий. Процесс самостоятельной подготовки студентов носит контролируемый характер. Студенты сочиняют танцевальные комбинации и развернутые этюды, получают навыки разбора танца по записи.

10.2. Формы самостоятельной работы студентов по дисциплине:

проработка и изучение указанной научной литературы и лекционных материалов;

письменные и устные ответы по указанной преподавателем тематике;

подготовка устных сообщений;

осуществление наблюдения и самоконтроля;

анализ постановочных работ мастеров хореографии;

подготовительная работа к постановочной деятельности,

анализ музыкального материала;

работа с исполнителями;

работа над характером и манерой исполнения программного материала.

10.3. График самостоятельной работы.

Шестой семестр.