из электронной библиотеки / 891991183161736.pdf

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Факультет «Дизайн» Кафедра дизайна

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«Методика преподавания профессиональных дисциплин»

Направление подготовки

072500.62 Дизайн

Профили подготовки

Дизайн среды

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Белгород – 2014

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Факультет «Дизайн» Кафедра дизайна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН

Направление подготовки – 072500.62 «Дизайн» Профиль подготовки – «Дизайн среды» Квалификация выпускника - бакалавр Форма обучения - очная

Белгород – 2014

2

Автор:

Заведующая кафедрой дизайна, профессор Ю.А. Легеза

1.Цели освоения дисциплины:

Целями освоения дисциплины (модуля) «Методика преподавания профессиональных

дисциплин» являются формирование у студента готовности заниматься преподавательской деятельностью в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования; знакомство с принципами планирования учебного процесса; изучение требований предъявляемых к методической работе преподавателя, составлению и чтению лекций, проведению практических занятий.

Основные задачи дисциплины:

-формирование у студентов основ психолого-педагогических знаний и умений в области методики преподавания дизайна;

-формирование у студентов знаний о методах и технологиях преподавания дизайна в ведущих дизайнерских школах мира;

-формирование положительной мотивации на обучение; постановки и реализации творческого процесса самообразования;

-формирование готовности к самообразованию в области методики преподавания дизайна, стимулирование понимания необходимости постоянного повышения собственной квалификации;

-развитие навыков работы с документацией, навыков написания учебных планов занятий.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

Дисциплина Б3.В.ОД.5 «Методика преподавания профессиональных дисциплин» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла.

Дисциплина базируется на знаниях и умениях приобретенных при изучении дисциплин «Психология и педагогика», «Академический рисунок», «Академическая живопись», «Пропедевтика», «Основы производственного мастерства», «Проектирование».

Данная дисциплина является базовой для дисциплин: «Производственная практика», «Выпускная квалификационная работа».

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

б) профессиональных (ПК):

ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных школах, учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способность планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия (ПК-6);

4

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

структуру, цели и задачи общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений среднего профессионального образования и дополнительного образования;

сущность и значение информации в развитии современного общества;

нормативные документы, регламентирующие педагогическую деятельность в области среднего и дополнительного образования в рамках дизайн - образования;

методики развития воображения и творческого потенциала применимо, к дизайн - образованию;

методы обучения учащихся дизайнерскому творчеству в учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования;

принципы организации и планирования учебного процесса, правила выполнения методической работы в сфере дизайн – образования.

Уметь:

обобщать и анализировать новую информацию, ставить цели;

работать с любыми источниками информации, критически ее оценивать, переосмысливать и перерабатывать, используя для самообразования и подготовки к занятиям по преподаванию профессиональных дисциплин;

использовать в собственной работе теоретические знания из области развития креативности, воображения, творческих качеств личности;

ставить педагогические задачи, перерабатывать методологические и методические знания для разработки авторской программы обучения дизайну, разрабатывать систему заданий в рамках имеющихся методов обучения в соответствии с различными концепциями дизайн - образования;

использовать любую документацию по теме занятий, искать информацию об образовательных стандартах в разных учебных заведениях художественной и архитектурно - дизайнерской направленности;

работать самостоятельно при подготовке к занятиям.

Владеть:

культурой мышления;

навыками поиска и переработки информации по дизайн-образованию, по методам обучения дизайну, по методам развития креативности и творческих качеств личности;

навыками постановки цели, разработки концепции как отдельных занятий, так и целой системы занятий в рамках авторской программы; навыками разработки занятий, авторских курсов, авторских методик в области дизайн-образования и развития творческих качеств личности;

навыками анализа педагогических разработок в области дизайн-образования с точки зрения их влияния на развитие дизайна и культуры в целом;

навыками работы в коллективе, навыками организаторской педагогической деятельности, способностями руководителя группы учащихся, организатора учебного процесса в области дизайн-образования.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа.

квалификационная работа

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий:

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ): (не предусмотрены)

9.Образовательные технологии и интерактивные методы работы:

Для достижения планируемых результатов изучения методики преподавания профессиональных дисциплин используются различные образовательные технологии:

1.Информационно-развивающие технологии, направленные на формирование системы знаний, запоминание и свободное оперирование ими: интерактивная лекция, самостоятельное изучение литературы, применение информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, беседа с элементами видеоинсталляции.

2.Деятельностные практико-ориентированные технологии, направленные на формирование системы профессиональных умений: проектные методы, разбор конкретных художественных и дизайнерских объектов.

3.Развивающие проблемно-ориентированные технологии, направленные на развитие творческого мышления, мыслительной активности, способности видеть и формулировать проблемы, вырабатывать способы и средства для их решения: методы проблемного обучения, диспут, диалог с элементами дискуссии.

4.Личностно-ориентированные технологии, обеспечивающие учет способностей студентов, создание необходимых условий для развития их индивидуальных творческих способностей, развитие активности в учебном процессе. Реализуются в процессе индивидуального общения преподавателя со студентом при сдаче им индивидуальных заданий, при подготовке индивидуальных отчетов.

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:

Оценка успеваемости у студентов на промежуточной аттестации производится на практических занятиях в процессе выполнения заданий по каждой теме, в соответствии с методическими рекомендациями. В основе оценивания лежит бально - рейтинговая система. Зачет ( дифференцированный) оценивается по следующей шкале:

От 55 баллов до 69 баллов – 3 (удов.) От 70 баллов до 84 баллов – 4 (хор.) От 85 баллов до 100 баллов - 5 (отл.)

Критерии оценки:

- отлично - студент предоставил кейсы и практические работы в полном объеме, полно и убедительно ответил на вопросы, возникшие в ходе дискуссии и не испытывал затруднений с ответами на дополнительные вопросы;

- хорошо – студент предоставил кейсы и практические работы в полном объеме, но имеет небольшие замечания по их оформлению, испытывал небольшие затруднения с ответами на некоторые из дополнительных вопросов;

- удовлетворительно - студент предоставил кейсы и практические работы не в полном объеме, не ответил на некоторые дополнительно поставленные вопросы; - неудовлетворительно – студент не представил кейсы и практические работы, а также не ответил на дополнительно поставленные вопросы.

10.1. Самостоятельная работа:

9

10.2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение:

Кейс – задание № 1.

Ознакомиться с образовательным стандартом по направлению подготовки «Дизайн»; определить объем часов, выделенный для каждого учебного цикла; распределить компетенции, предусмотренные стандартом по дисциплинам учебных циклов.

Задание выполняется в табличной форме