из электронной библиотеки / 872936304891482.pdf

Обзор и анализ учебно-педагогической литературы по методике обучения игре на инструментах ансамбля. Использование учебников, учебных пособий, школ игры на музыкальных инструментах, видеошкол в работе любительских инструментальных ансамблей и оркестров.

Создание специального учебно-инструктивного материала для формирования умений и навыков игры на инструментах ансамбля, совершенствования исполнительского мастерства его участников.

Тема 8. Организация самостоятельной работы участников хореографического коллектива.

Самостоятельная работа – необходимое условие роста профессионального мастерства участников коллектива, самостоятельной работы и методики ее организации. Особенности использования технических средств в организации самостоятельной работы. Задачи, стоящие перед руководителем коллектива, в деле обеспечения эффективности самостоятельной работы участников.

Тема 9. Групповые занятия, их место в учебно-воспитательном процессе и методика проведения.

Цель и учебные задачи групповых занятий.

Содержание групповых занятий. Методика проведения групповых занятий в любительском хореографическом коллективе.

Раздел III. Творческая деятельность любительского хореографического коллектива.

Тема 1. Сущность репетиционного процесса в любительском хореографическом коллективе. Виды репетиций и их характеристика.

Репетиция – основная форма учебно-воспитательного и творческого процесса в коллективе. Цели и задачи репетиционной работы.

Сочетание репетиционной работы с другими формами учебновоспитательной работы.

Характеристика основных видов репетиций: корректурной, ординарной, прогонной и генеральной.

Тема 2. Методика проведения репетиции.

Цели и задачи проведения репетиции. Организационно-методические требования, определяющие качество проведения репетиции.

Структура и содержание репетиции. Основные этапы репетиционного процесса и характерные для них формы и методы работы.

Использование звукозаписывающей техники для повышения эффективности проведения репетиций.

Тема 3. Подготовка руководителя хореографического коллектива к репетиции.

Анализ музыкального материала выносимого на репетицию – основная часть подготовки руководителя к репетиции.

Исполнительский анализ произведения, составляющие его элементы и методика выполнения. Исполнительский анализ – основополагающий материал для планирования репетиций.

План проведения репетиции, его структура и методика составления.

Тема 4. Репертуар коллектива и его роль в учебной и творческой деятельности любительского хореографического коллектива.

Репертуар как важное средство воспитания участников любительских коллективов.

Принципы формирования репертуара:

-художественная ценность и эстетическая значимость;

-новизна и актуальность;

-соответствие исполнительским возможностям коллектива;

-педагогическая целесообразность;

-разносторонность тематики и жанров.

Роль репертуара в обретении любительским хореографическим коллективом собственного творческого лица.

Тема 5. Использование местного фольклора в репертуаре любительского хореографического коллектива.

Роль и место фольклора в репертуаре любительского хореографического коллектива. Воспитательное значение включения в репертуар постановок созданных на основе устного народного творчества.

Методы изучения местного хореографического фольклора руководителем и участниками коллектива. Принципы переработки фактуры и формы произведений устного народного творчества.

Тема 6. Особенности работы с любительским фольклорным ансамблем.

Фольклорный хореографический ансамбль как действенная форма сохранения, развития и воспроизведения хореографических народных традиций, средство формирования интереса к самобытной национальной культуре.

Особенности работы с любительским фольклорным ансамблем: - групповой метод обучения фольклорного ансамбля;

-танец по записи - устная форма передачи фольклорного хореографического материала;

- тесная связь с местными носителями аутентичного фольклора и преемственность поколений в сохранении и развитии национального хореографического творчества.

Детский фольклорный хореографический коллектив как эффективная форма развития хореографических способностей и средство подготовки детей к участию в любительском концертном ансамбле.

Тема 7. Организация концертной деятельности хореографического коллектива.

Концертное выступление – итог и качественный показатель творчества учебной и воспитательной работы хореографического коллектива, критерий ее эффективности.

Цели и задачи концертно-исполнительской деятельности любительского хореографического коллектива.

Виды концертов и их характеристика.

Методика составления концертных программ. Понятие о драматургии концертных программ. Выразительные средства концертных жанров. Монтаж как творческий метод создания целостной программы концерта. Принципы отбора номеров для концерта. Принципы монтажа номеров.

Тематический эпизод – составная часть театрализованного концерта. Темпоритм, его значение в процессе творческого монтажа номеров. Работа руководителя коллектива с режиссером концерта над сценическим воплощением хореографических номеров.

Методика использования света в концертных выступлениях.

Общие вопросы организации концертных выступлений коллектива. Учет технических и акустических возможностей сцены и зрительного зала. Психофизическая адаптация коллектива и его участников к условиям выступления перед аудиторией.

Создание творческой атмосферы концертного выступления. Анализ выступления и определение перспективных задач.

Тема 8. Концертный хореографический номер и методика его подготовки

Классификация концертных хореографических номеров.

Характерные особенности работы над концертной хореографической постановкой. Особенности совместной работы хореографического коллектива и инструментального ансамбля.

Основные этапы создания концертного хореографического номера.

Тема 9. Профессиональные требования к руководителю творческого коллектива.

Руководитель хореографического коллектива – педагог, воспитатель, продюсер, менеджер, хореограф-исполнитель. Художественноисполнительская подготовка руководителя хореографического коллектива.

3. Материалы тестовых заданий

Блок 1

Задание 1 (выберите правильный вариант ответа)

Форму хореографического коллектива определяет: а) жанровая направленность

б) организационная структура учебно-творческого процесса в) виды деятельности коллектива

Задание №2 (выберите правильный вариант ответа)

К младшей возрастной группе относятся дети в возрасте: а) 4-6 лет б) 7-10 лет в) 11-15 лет г) 16-18 лет

Задание №4 (выберите правильный вариант ответа)

Звание «Образцового» коллектива защищается один раз в: а) 2 года б) 3 года в) 4 года г) 5 лет

Задание №5 (выберите правильный вариант ответа)

Участие в конкурсах, смотрах, фестивалях в первую очередь является: а) формой отчётности б) видом поощрения

в) сохранением традиций

Задание №6 (выберите правильный вариант ответа)

Деятельность руководителя хореографического коллектива определяет: а) его функциональные обязанности б) его творческая направленность в) его профессиональная подготовка

Задание №7 (выберите правильный вариант ответа)

Может ли репетиционная работа быть частью образовательного процесса: а) это другой вид деятельности б) может замещать учебный процесс

в) должна вытекать из содержания образовательного материала

Задание №8(выберите правильный вариант ответа)

Учебно-воспитательный процесс в первую очередь связан с….. а) концертно-исполнительской деятельностью

б) творческой работой в) методической работой

г) массовыми мероприятиями

Задание №9 (выберите правильный вариант ответа)

Хореографический экзерсис, в первую очередь, это: а) воздействие б) воспитание в) содержание г) деятельность

Задание №10 (выберите правильный вариант ответа)

Критерием организации содержания занятий не является: а) популярность б) научность

в) систематичность г) последовательность

Задание №11 (выберите правильный вариант ответа)

Чем отличается пояснительная записка от введения: а) содержанием б) целью в) формой

Задание №12 (выберите правильный вариант ответа)

Календарно-тематический план утверждает: а) собрание коллектива б) староста коллектива в) директор учреждения

Задание №13 (выберите правильный вариант ответа)

Учебно-образовательную программу утверждает: а) родительский комитет б) методический совет в) специальная комиссия

Задание №14 (выберите правильный вариант ответа)

Характер участия в деятельности хореографического коллектива определяется:

а) добровольностью б) любопытством в) принудительностью г) коллективизмом

Задание №15 (выберите правильные варианты ответа)

Функцией хореографического коллектива не является: а) досуг б) просветительская деятельностью

в) учебно-творческая деятельность г) концертная деятельность

д) общественно-политическая деятельность

Задание №16 (выберите правильные варианты ответа)

Что не является задачей деятельности хореографического коллектива: а) воспитание б) обучение

в) накопление опыта г) развитие способностей

д) финансовая заинтересованность

Задание №17 (выберите правильные варианты ответа)

Руководитель хореографического коллектива не является:

а) воспитателем б) балетмейстером в) методистом г) художником

Задание №18 (выберите правильные варианты ответа)

Какие виды хореографических постановок наиболее близки детям младшего возраста:

а) сюжетные танцы б) тематические танцы в) игровые танцы г) образные танцы

Задание №19 (выберите правильные варианты ответа)

Какие методы нельзя использовать в работе с детьми:

а) убеждения б) побуждения в) поощрения г) наказания д) угрозы е) внушения

Задание №20 (выберите правильные варианты ответа)

К общеобразовательным упражнениям не относятся

а) партерная гимнастика

б) аэрофитнес в) стрит-данс

Задание №21 (выберите правильные варианты ответа)

Содержание учебно-образовательной программы — это:

а) календарно-тематический план б) поурочные планы занятий на год

в) последовательное изложение содержания дисциплины г) план учебно-творческой работы

Задание №22 (выберите правильные варианты ответа)

Планы работы коллектива подразделяются по:

а) типам б) формам

в) критериям г) принципам

Задание №23 (выберите правильные варианты ответа)

Репертуарная политика коллектива в первую очередь зависит от :

а) творческой направленности б) учебно-воспитательного процесса

в) планов работы базового учреждения г) возрастных особенностей участников

Блок 2.

Задание №24

Выстройте правильную последовательность структуры урока для детей старшей возрастной категории

Задание №25 (запишите ваш вариант ответа)

Назовите простейшую организационную форму коллектива.

Ответ_________________________________________________________

Задание №26 (запишите ваш вариант ответа)

………….. – основная форма проведения образовательных занятий в хореографическом коллективе.

Ответ_________________________________________________________

Задание №27 (запишите ваш вариант ответа)

Основным документом отчётности в самодеятельном хореографическом коллективе является……………..

Ответ_________________________________________________________

Задание №28 (запишите ваш вариант ответа)

………………….- это общественная творческая деятельность, включающая в себя создание и исполнение художественных произведений силами любителей.

Ответ_________________________________________________________

Ключи к тестовым заданиям:

1.- а

2.- а

4.- в

5.- а

6.- б

7.- в

8.- б

9.- б

10.- а

11.- а

12.- в

13.- б

14.– а

15.– а, б

16.– а, б, в, г

17.– в, г

18.– в, г

19.– г, д

20.– б, в

21.– в, г

22.– а, б

23.– а, г

24.– б, а, г, е, в

25.- кружок

26.- урок

27.- журнал

28.– самодеятельность

4. Глоссарий

Балетмейстер - автор и режиссер-постановщик балетов, концертных номеров, а также танцевальных сцен и отдельных танцев.

Воспитание - процесс целенаправленного систематического формирования личности в соответствии с действующими в обществе нормативными стандартами.

Деятельность - специфическая для человека форма активности, направленная на целесообразное преобразование окружающего мира. Должность - служебное место, связанное с исполнением определенных служебных обязанностей и определенной ответственностью.

Досуг - система различных видов человеческой деятельности, ориентированная на реализацию разнообразных потребностей людей и осуществляемая в свободное время индивида.

Жанр - род произведений в пределах какого-нибудь искусства, отличающийся особыми, только ему свойственными сюжетными, стилистическими признаками (искус.).

Задача- 1) поставленная цель, которую стремятся достигнуть. 2) Поручение, задание.

Идеал (лат. idealis — образ, идея) — высшая ценность; наилучшее, завершенное состояние того или иного явления; образец личных качеств, способностей; высшая форма нравственной личности; высшая степень нравственного представления о благом и должном; совершенство отношений между людьми; наиболее совершенное устройство общества.

Интерес - внимание, возбуждаемое по отношению к кому-л., чему-л. важному, полезному. Занимательность, увлекательность.

Квалификация — 1) степень профессиональной подготовленности к какому- л. виду труда. 2) Профессия, специальност Коллектив - это контактная общность людей, объединенных единством

общественно полезной деятельности, организации и коллективистической психологии.

Коллектив художественной самодеятельности Кружок художественной самодеятельности

Коллектив художественной самодеятельности - в СССР - творческое объединение любителей одного из видов искусства, работающее на добровольных общественных началах при клубах или других культурномассовых учреждениях.

Контроль - проверка, а также постоянное наблюдение в целях проверки или надзора.

Конспект — краткая запись, изложение содержания чего-л. (лекции, речи, какого-либо печатного произведения).

Народное творчество Народное искусство; Фольклор

Folk art; Folklore

фр.Art populaire; нем.Volkskunst