из электронной библиотеки / 871206357376650.pdf

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Факультет исполнительского искусства Кафедра теории музыки

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«Полифония»

Специальность

073201Искусство концертного исполнительства

Профиль подготовки

«Фортепиано»

Квалификация (степень) выпускника

специалист

Форма обучения

очная

Автор: ассистент кафедры теории музыки Е.В. Литвин

Белгород – 2014

Содержание УМКД

1.Рабочая программа дисциплины

2.Учебно-методические материалы

3.Материалы тестовых заданий

4.Глоссарий

Рабочая программа дисциплины «Полифония» составлена на основании требований:

-Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 073201Искусство концертного исполнительства (квалификация выпускника «специалист»);

-учебного плана подготовки бакалавров БГИИК по направлению подготовки073201Искусство концертного исполнительства; с учетом рекомендаций Примерной Основной образовательной программы

высшего профессионального образования по направлению подготовки 073201Искусство концертного исполнительства подготовки «Фортепиано» (квалификация выпускника «специалист»).

Разработчик – ассистент кафедры теории музыки БГИИК Е.В.Литвин.

Эксперты:

-Заслуженный работник культуры РФ, главный дирижёр оркестра русских народных инструментов филармонии, художественный руководитель Белгородской государственной филармонии Е.А. Алешников;

-Заслуженный работник культуры РФ, доцент кафедры теории музыки Белгородского государственного института искусств и культуры

А.М.Мищенко.

1.Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «полифония» являются изучение принципов полифонического мышления в их историческом развитии как основы для компетентной профессиональной деятельности — исполнительской, педагогической, организационно-творческой; свободная ориентация в системе полифонических стилей и жанров разных периодов музыкальной истории – от эпохи Средневековья и до ХХI века; развитие компетентного представления о форме и композиционно-технических деталях полифонического сочинения, аутентичный подход к художественносмысловой и исполнительской интерпретации как классических, так и современных произведений.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Полифония» входит в состав дисциплин предметной подготовки ГОС ВПО по направлению «Искусство концертного исполнительства».

В процессе освоения дисциплины «Полифония» изучаются направления и формы развития полифонического склада в парадигме западно – европейского и русского музыкального искусства. Предмет курса – полифонические стили и жанры – требует обобщения ранее полученных студентами музыкально-теоретических знаний в курсах истории зарубежной и русской музыки и их практического освоения.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

ПК 1. способность к осмыслению развития музыкального искусства в историческом контексте с другими видами искусства и литературы, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода ПК 3. способность определять основные компоненты музыкального языка и

использовать эти знания в целях грамотного и выразительного прочтения нотного текста ПК 5. способность осуществлять комплексный анализ музыкального

произведения по нотному тексту

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:главные исторические этапы развития европейской и отечественной полифонических школ - от Средневековья и до XXI века, цели и задачи курса

полифонии, систему исторически сложившихся полифонических форм и жанров,

новые типы полифонического письма и техники композиции в музыке ХХ-ХI вв., композиционную структуру выдающихся образцов полифонической музыки

(сочинения «золотого фонда»).

Уметь: проанализировать предложенное полифоническое произведение,

охарактеризовав его общий художественно-эстетический замысел, жанровостилевые особенности, композиционное строение и отдельные технические детали, охарактеризовать художественно-исполнительские задачи и проблемы, вытекающие из проведенного анализа, выполнять письменные упражнения на

основные виды сложного контрапункта и имитационно-канонической техники, сочинять полифонические фрагменты (мотеты, инвенции, пассакалии, фуги и т.д.)

на собственные или заданные музыкальные темы, в том числе, на основе предложенного аутентичного образца, производить теоретическое и художественно-эстетическое обобщение изучаемого материала.

4.Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. Содержание разделов дисциплины Модуль 1. Этапы развития полифонии.

Подголосочность.Многоголосие. Определение понятия «полифония». Особенности полифонического склада. Многоголосие. Определение понятия «полифония».

Особенности полифонического склада. Полифония как ансамбль равноправных голосов. Типы фактуры в многоголосной ткани, их интеграция.

Полифоническое изложение – наиболее ранняя форма многоголосия в народной и профессиональной европейской музыкальной культуре. Исторические этапы развития западно – европейской полифонии. Темы и образы полифонической музыки. Основные полифонические жанры.

Средневековье и ранние формы многоголосия. Григорианский хорал.

Эпоха Возрождения. Нидерландская и итальянская школы полифонистов. Эпоха Барокко: «свободный стиль» и становление фуги. Особенности полифонии эпохи классицизма, романтизма. Полифонические жанры в музыке XX века.

Полифонизация народной песни. Подголосочная полифония (Россия). Особенности подголосочной полифонии. Приемы развития; лад и интервалика.

Строение песен и сочетание голосов. Древнерусские песнопения и их расшифровка.

Обзор искусства эпохи Средневековья

Характеристика эпохи. Средневековье как великий перелом, идейный переворот. Роль христианской церкви в образовании и воспитании человека. Влияние религии на развитие искусства в области архитектуры, живописи, музыки. Этапы развития Средневекового искусства: Византия, Западная и

Центральная Европа, романское и готическое искусство. Музыкальное искусство раннего Средневековья, григорианский хорал, григорианское пение.

Создание системы нотации, реформа Гвидо Аретинского. Области развития музыкального искусства: профессиональное церковное и народное, творчество трубадуров.

Позднее Средневековье и эпоха Возрождения

Позднее Средневековье – Эпоха «Ars Nova» (XIV в.). Создание первой авторской мессы. Творчество Гийома де Машо. Эпоха Возрождения (XV – XVI в.в.) как вершина развития многоголосия. Храм – средоточие синтеза всех искусств, всех сфер духовной жизни. Жанры духовного и светского многоголосия – месса и мадригал. Первая вершина развития полифонии: Нидерландская и Итальянские композиторские школы (Рим, Венеция).

От Барокко до XX века

Эпоха Барокко. Новые идейно-художественные идеалы. Рождение гомофонии и жанра оперы. Сосуществование полифонии и гомофонии. Создание новых полифонических жанров: ричеркара, прелюдии и фуги, фантазии, чаконы, пассакалии. Новый расцвет полифонии (1 пол. XVIII в.) – творчество Баха и Генделя. Форма фуги как итог развития полифонии от IX до XVIII в. Расцвет гомофонных форм и жанров (2 пол. XVIII – XIX в.). Взаимопроникновениеполифонических и гомофонных принципов мышления

– композиторы венской классической школы и композиторы – романтики. XX век – новый взлет полифонии, возрождение старинных полифонических форм.

Подголосочная полифония в русской народной песне

Подголосочная полифония в русской, украинской и белорусской народной музыке. Творческий характер исполнительства. Устное бытование. Русская народная песня в творчестве русских композиторов (опера, жанры инструментальной и симфонической музыки). Особенности подголосочного многоголосия.

Подголосочность протяжных и скорых песен.

Анализ двухголосных музыкальных примеров. Характерные особенности голосоведения протяженных и скорых песен (двухголосие).

Анализировать приемы голосоведения в заданных примерах. Слушание произведений.

Многоголосие в русской народной песне Анализ музыкальных произведений. Характерные особенности многоголосья

в русской песне. Анализ музыкальных примеров. Слушание произведений русской музыкальной классики.

Модуль 2. Контрастная, имитационная полифония. Фуга

Строгий стиль и его особенности. Контрастная полифония. Простой и сложный контрапункт. Особенности «строгого стиля»: лады, ритмика, интервалика. Виды контрапункта. Особенности сложного контрапункта. Роль контрапунктических преобразований в развитии произведения. Свободный стиль, его особенности. Имитационная полифония. Виды имитации. Виды

канона. Свободный стиль: тематизм, тональный план, способы развития темы.

Определение имитационной полифонии, ее виды и способы преобразования темы. Канон и его разновидности. Строение фуги, ее разновидности Полифония И.С. Баха: образный строй и тематизм. Фуга как высшая форма имитационной полифонии. Структура трех и двухчастной фуги. Особенности полифонической музыки И.С. Баха: образный строй и тематизм; фуги для хора, фортепиано, органа; библейская символика в хоралах и инструментальных циклах.

Типы полифонии в западно-европейской музыке. Контрастная полифония.

Полифонический и гомофонный склад музыки. Два типа полифонии западноевропейской музыки: контрастная и имитационная. Контрастная полифония «строгий стиль» или «строгое письмо». Мелодика строгого письма.

Мелодика строгого письма. Контрапункт. Простой контрапункт Контрапункт, типы контрапункта. Простой контрапункт, правила соединения двух голосов в строгом стиле. Анализ музыкальных примеров.

Простой контрапункт Показ сочиненных примеров простого контрапункта. Пение примеров

строгого двухголосия. Игра на фортепиано диссонирующих элементов простого контрапункта.

Простой контрапункт Самостоятельная письменная контрольная работа по созданию простого

контрапункта на заданную мелодию и на басовую мелодию собственного сочинения.

Сложный контрапункт Сложный контрапункт и его разновидности. Анализ музыкальных примеров.

Вертикально-подвижной контрапункт. Схема перестановок голосов в вертикально-подвижном контрапункте. Цифровой эквивалент интервалов. Анализ музыкальных примеров.

Вертикально-подвижной контрапункт октавы «Сложный контрапункт». Показ примеров по вертикальным перестановкам.

Правила сочинения контрапункта октавы первоначального и производного соединений. Анализ примеров. Сочинение октавного контрапункта к мелодии строгого письма.

Имитационная полифония Понятие «имитация». Главные составляющие имитационной техники: тема,

ответ, противосложение. Виды имитации. Имитационно-полифонические формы. Канон и его разновидности. Способы записи канона. Анализ музыкальных примеров.

Имитационно – полифонические формы Показ сочиненных бесконечных канонов. Анализ канонических форм.

Практическое освоение способов записи канонов. Полифоническая форма. Инвенция, 2-х – 3-х голосные Инвенции Баха. Полифоническая форма Ричеркар. Полифоническая форма Фуга.

Модуль 3. Фуга и полифонический склад в музыке 18 -20 веков

Фугированные формы XYIII– XIX веков: авторы, произведения. Полифонические произведения В.А. Моцарта, Л. Бетховена, Ф.Шуберта, И.Брамса, С. Франка и др. Новые черты полифонии эпохи классицизма иромантизма. Западноевропейская полифоническая музыка ХХ века. Черты контрастной и имитационной полифонии в произведениях Малера, Бартока, Мессиана, Равеля, Дебюсси. «Игра тональностей» Хиндемита. Обращение к полифонии строгого стиля в произведениях Веберна, Стравинского.Полифония в русской музыке XYIII – XX веков. Полифонические циклы.

Беседа о полифонии с аудиторией. Полифония русской школы до Глинки: хоровые произведения Бортнянского, Березовского. Полифония в творчестве Глинки, Чайковского, Рахманинова. Прокофьева. Циклы прелюдий и фуг Шостаковича, Щедрина. Структура и содержание беседы (лекции, вступительного слова) о полифоническом произведении.

Фуга – общая характеристика Понятие «фуга» как отражение смысла жанра и формы. Фуга – высшая

полифоническая форма, её идейно-художественный смысл. Библейские сюжеты – основа полифонических произведений Баха. Символика музыки Баха, музыкально-риторические фигуры. Тайнопись музыки Баха, сакральные знаки, слова и числа. Классификация фуги. Строение фуги: 3-х частная форма,

экспозиция, разновидности экспозиции, развивающая часть и реприза. Разновидности строения фуги: 2-х частные, одночастные, рондообразные, с признаками вариационности, с чертами сонатности, сложные фуги – на две, три темы. Характеристика темы, виды ответов, типы противосложений, интермедии. Приемы развития темы и полифонического преобразования. Содержание и строение фуги Ответы на вопросы по теме лекций. Художественный и структурный анализ

фуг Баха из «ХТК». Показ творческих заданий. Художественный и структурный анализ фуг Баха. Художественный и структурный анализ произведений Баха и венских классиков. Художественный и структурный анализ произведений венских классиков. Анализ произведений композиторов

XIX века.

Эволюционное развитие фуги

Анализ полифонических произведений композиторов XX века. Анализ аналитических работ.

Основные понятия дисциплины:

Agnus Dei, Credo, Gloria, Sanctus, Kyrie eleison, амбитус, двойная экспозиция,

знаменный распев, имитация, канон, кода, контрастная полифония,лады церковной музыки, комплементарная ритмика, мелизматический, обращение, органум – параллельный ответ, подголосок, паузирование, прелюдия, противосложение, разработка, ракоход темы реперкусса, риторика, реприза, риторические фигуры, ричеркар, стретта, финалис, фуга, фугетта, фугато, эквиритмическое движение, экмелика, экспозиция.