из электронной библиотеки / 696150103816763.pdf

20

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Подготовительный этап работы балетмейстера при создании хореографического произведения.

Ознакомление с материалами, дающими представление об эпохе, среде, быте, национальных особенностях, социальных конфликтах и т.п. Так как жизнь – главный источник сценического воплощения.

Определение обстоятельства места и времени действия, влияния предлагаемых обстоятельств на характер действия, предполагаемых обстоятельств жизни персонажей и обстоятельств окружающей действительности.

Определение темы, идеи произведения и его сверхзадача.

Выбор формы и жанра.

Определение линии действия. Отбор предлагаемых обстоятельств.

Создание сценария с подробным изложением действенной партитуры, использованием выразительных средств.

Создание сюжета. Определение идеи, сверхзадачи, сквозного действия.

Определение характеров, трактовка ролей. Составление биографии действующих лиц, персонажей.

Определение действенной линии героев, их взаимоотношений. Определения конфликта.

Создание хореографического текста, пластического и пространственного рисунка.

Работа с исполнителями – метод создания хореографических импровизаций на заданную тему. Распределение ролей.

Обязательным элементом проектной части исследования выпускной квалификационной бакалаврской работы является краткое описание постановочной работы. Практическая часть дипломного проекта имеет свое отражение в текстовом документе, как изложение программы, композиционно-постановочного плана, краткого содержания хореографического произведения или либретто, композиционного описания, анализа музыкального материала и описания драматургического построения, сценического оформления.

Анализ музыкального материала.

Название музыкального произведения (указать автора, исполнителя). Понятие музыкальной формы неразрывно связано с воплощением музыкального содержания – разработкой. Целостная организация

21

мелодических мотивов, гармонии и лада, метра, полифонической техники, тембров и других элементов музыки.

Форма – песенная, сонатная, вариационная, рондо – тип музыкальной композиции, определяемый рассмотрением ее как конструкции в статике и в динамике развёртывания этой композиции во времени. Музыкальная форма практически неотделима от жанра (секвенция, мадригал).

Музыкальный размер – выражение метра, обозначает число долей определенной длительности, образующих такт. Размер изображается в виде дроби, в знаменателе которой указывается длительность одной доли (единицы измерения), в числителе – число таких долей в такте. Размеры бывают простые, сложные, смешанные, переменные.

Темп – скорость следования метрических счетных единиц. Основной темп (в порядке возрастания) grave, largo, adagio,lento (медленные темпы), andante, moderato (умеренные темпы), animato, allegro, vivo, presto (быстрые темпы).

Сценическое оформление.

Сценическое оформление хореографического произведения имеет свои специфические особенности, создание удобной для танца сценической площадки и удобного для танца актерского костюма.

ДЕКОРАЦИЯ – оформление сцены художником, общий вид места действия. Требования – прочность, легкость, простота в изготовлении, портативность, быстрота сборки и разборки, высокое художественное качество. Декорация должна передавать стиль эпохи, давать эмоциональный настрой, характеризовать жанр хореографического произведения.

При оформлении хореографического произведения применяются элементы реквизита и бутафории (атрибуты).

БУТОФОРИЯ (АТРИБУТ) – род материального оформления, представляющий собой поддельные вещи, употребляемые взамен подлинных вещей (бутафорские сабли, гирлянды цветов, венки и т.п.).

РЕКВИЗИТ – отдельные вещи или совокупность предметов и вещей. Подлинных вещей или бутафорских являющихся материальным оформлением хореографического произведения (скамейки, табуретки, гармошки, трещотки, рушники, зонтики и т.д.).

СВЕТОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ. Оно дает возможность «выхватить» отдельные персонажи, сделать композиционные акценты, разделить сценическую площадку на отдельные составляющие. Свет помогает создать атмосферу хореографического произведения.

СЦЕНИЧЕСКИЙ КОСТЮМ – составная часть хореографического произведения, его зрелищная сторона в танце, играет очень значительную роль. Костюм служит не только для характеристики героя, но и выявляет черты его индивидуальности, отвечая требованиям, предъявленным к одежде для танца: быть удобным для исполнения, не затруднять движения, а подчеркивать их.

22

Вся подготовительная работа, предшествующая написанию композиционного плана, очень трудоемкая, но без нее немыслима работа по созданию хореографического произведения. Изучение различных материалов, необходимых балетмейстеру для написания композиционного плана, для работы по сочинению хореографического произведения, питает его творческую фантазию и находит отражение в композиционном плане. В композиционном плане также видна и технология балетмейстерской работы.

Автор композиционного плана, прежде чем приступить к работе, должен изучить материал, который берется в основу сюжета программы. Изучение жизни, быта народа, национальных черт, обычаев и обрядов также поможет балетмейстеру-автору композиционного плана. Большое внимание следует обратить на литературные, иконографические источники, исторические, архивные материалы.

Композиционный план – это режиссерско-балетмейстерское решение будущего хореографического произведения с конкретным заданием всей творческой группе. В композиционном плане указывается место, время действия эпизода или сцены. Автор композиционного плана указывает также примерную длительность (хронометраж) номера, отдельных его частей. Длительность номера может указываться в секундах или количестве тактов. При этом надо учитывать темп данного номера. При прочтении композиционного плана перед нами должна возникнуть в мельчайших деталях картина будущего хореографического произведения.

ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ОТЧЕТА ПО ПРАКТИКЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Титульный лист (подписи и печати руководителей практики обязательны для преддипломной практики).

Отчет:

Введение (вид практики, база практики, сроки прохождения практики цели и задачи практики,

Основная часть:

характеристика организации, описание видов деятельности;

характеристика структурного подразделения (творческого коллектива, в котором проходила практика);

выполнение индивидуальных заданий по практике (детальное

описание работы над заданиями программы практики).

*В содержание отчетов по учебной практике включать описание результатов деятельности учреждения культуры (организации) в рамках изученных дисциплин и индивидуального задания на практику.

23

Заключительная часть:

выводы по прохождению практики, рекомендации по организации деятельности учреждения культуры (организации);

характеристика руководителя практики от базы практики;

характеристика руководителя практики от института;

приложения (образцы изученных документов, образцы выполненных самостоятельно или совместно с руководителем практики работ, сценарии, проведенных мероприятий, конспекты проведенных уроков, внеклассных мероприятий, экскурсий, образцы прайс-листов, фотоотчет/презентация, фото- и/или видеоотчет и т.д.).

*Отчет сшивается, после защиты практики сдается руководителю практики от кафедры. Удостоверения с печатью и подписью руководителя организации-базы практики (прикладываются к отчету)

___________________________________________________________________________

(название организации)

___________________________________________________________________________

(адрес: индекс, город, улица, дом)

____________________________________________________________________________

(реквизиты организации)

__________________

(дата)

Структура характеристики

ХАРАКТЕРИСТИКА

Настоящая характеристика дана

______________________________________,

(Ф.И.О. студента)

проходившему ____________________ практику в (на)

___________________

__________________________________________________________________

(название организации)

с «___» _______ г. по «__» ___________ г.

За время прохождения практики _____________________________ изучил:

(Ф.И.О. студента)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

24

__________________________________________________________________

Во время прохождения практики студент активно участвовал в работе

___________________________________________ отдела предприятия, (название отдела)

а именно: _________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

В целом теоретический и практический уровень подготовки студента и качество выполняемой им работы можно оценить на __________.

Оценка:

Примеры:

Практику студента можно оценить на «отлично».

В целом теоретический и практический уровень подготовки студента и качество выполняемой им работы можно оценить на «отлично».

Руководитель, директор/начальник отдела

_______________/______________________

(подпись) / (расшифровка подписи)

«____»_______________20__г.

М.П.

Руководитель по месту прохождения практики:

_________________________________ ___________

Ф.И.О., должность подпись

25

Образец титульного листа преддипломной практики

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра ____________________________________

ОТЧЕТ

по преддипломной практике

База практики:__________________ _________________________________

(Наименование организации)

Выполнил:

студент (ка) ____группы О.И. Иванова

Руководитель практики от БГИИК: _______________________ФИО

должность ____________________________________

(подпись) ___________

Место печати

Руководитель практики от организации: ____________________ФИО

должность______________________________________

(подпись) ____________

Место печати

26

Белгород 201__ г.

Образец оформления титульного листа ВКР бакалавра.

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕНЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ

Факультет режиссуры, актерского искусства и хореографии

Кафедра хореографии

ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА РУКОВОДИТЕЛЯ КАК ФАКТОР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКОГО ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА

Выпускная квалификационная бакалаврская работа студентки 41 РХК группы очной формы обучения направления подготовки 071500

профиля подготовки «Руководство хореографическим любительским коллективом»

Макаевой Людмилы Ивановны

Научный руководитель кандидат педагогических наук доцент кафедры теории и методики хореографического искусства Василенко Николай Иванович

Рецензент кандидат педагогических наук доцент кафедры теории и истории культуры

Зорин Сергей Николаевич

27

Белгород – 2011

Образец оформления оглавления.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Стр.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………3

ГЛАВА I. ВОПЛОЩЕНИЕ ЗАКОНОВ ДРАМАТУРГИИ В ХОРЕОГРАФИИ

1.1.Понятие «драматургия» в искусстве. Драматургия и хореография…….9

1.2.Структурная организация хореографической драматургии…………...21

1.3.Балетмейстерские приемы организации хореографического

действия………………………………………………………………………..31

ГЛАВА II. РЕЖИССУРА КЛАССИЧЕСКОГО И СОВРЕМЕННОГО БАЛЕТНОГО СПЕКТАКЛЯ

2.1.Балетная режиссура или режиссура танца.……………………………...45

2.2.Режиссерско-постановочные решения и приемы в танце……………...57

2.3.Режиссер-хореограф в смежных с ним искусствах…………………….70

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…….………………………………………………………...88

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………………………….92

ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………...……99

28

Образец оформления текстового документа основной части ВКР.

ГЛАВА I. ВОПЛОЩЕНИЕ ЗАКОНОВ ДРАМАТУРГИИ В ХОРЕОГРАФИИ

1.1. Понятие «драматургия» в искусстве. Драматургия и хореография.

Автор, создатель хореографического произведения, кроме имеющихся четких представлений о специфике выразительных средств и возможностях хореографического искусства, должен знать законы драматургии, так как композиция танца, помимо музыкального материала, рисунка танца,

танцевального текста, включает в себя драматургию номера, его содержание.

1.2. Структурная организация хореографической драматургии.

Структурную организацию хореографической драматургии рассматривает в своей книге «Основы хореографической драматургии» Г.Ф.

Богданов. Этой теме посвящена третья глава, составленного им учебного пособия [18, 41-47].

1.3. Понятие «действие в танце». Балетмейстерские приемы организации хореографического действия.

Всё искусство балета основано на действии. Но не может быть

действия внешнего без действия внутреннего.

29

Образец оформления заявления студента на ВКР на соискание степени «Бакалавр».

Заведующей кафедрой «Хореографическое творчество» факультета «Режиссура, актёрское искусство и хореография» БГИИК Бараниченко Н.В.

Студента(ки)_________группы

__________________________

(Ф.И.О. студента полностью)

ЗАЯВЛЕНИЕ.

Прошу закрепить за мной выпускную квалификационную работу на тему:____________________________________________________________

_________________________________________________________________

(полное название темы)

Научный руководитель_____________________________________________

Ф.И.О, ученая степень, ученое звание

Дата______________________Подпись студента_______________________

Научный руководитель «Согласен»__________________________________

(подпись)

Дата_______________________

Решение кафедры:

Зав. кафедрой_________________________________________________

Дата______________