из электронной библиотеки / 583644299302250.pdf

7.1. Рекомендуемая литература (основная);

Шимко, В.Т. Основы дизайна и средовое проектирование [Текст] : учебное пособие / В. Т. Шимко ; МАРХИ; рец.: А.С. Плахтий, Е.И. Козырева. - М. : Архитектура-С, 2005. -

160 с. - Библиогр.: с. 158. - ISBN 5-9647-0004-7 : 149-00.

Шимко, В.Т. Архитектурно-дизайнерское проектирование [Текст] : основы теории / В. Т. Шимко ; МАРХИ; каф. дизайна архитектурной среды; рец.: А.А. Гаврилина, А.Н. Стасюк. - М. : Архитектура-С, 2006. - 296 с. : ил. - Библиогр.: с. 291-292. - ISBN 5-9647- 0082-9 : 317-00

Минервин, Г.Б. Основы проектирования оборудования для жилых и общественных зданий [Текст] : (принципы формообразования, основные типы и характеристики) / Г. Б. Минервин ; МАИ; каф. дизайна архитектурной среды. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Архитектура-С, 2004. - 112 с. : ил. - Коммент.: с. 88-95.-Библиогр.: с. 96.-Прил.: с. 97-111. - ISBN 5-9647-0023-3 : 149-00.

7.2. Рекомендуемая литература (дополнительная);

Ермолаев, А.П. Основы пластической культуры архитектора-дизайнера [Текст] : учебное пособие для студ. дизайнерских и архитектурных спец. / А. П. Ермолаев, Т. О. Шулика, М. А. Соколова ; МАРХИ; каф. "Дизайн архитектурной среды". - М. : Архитектура-С, 2005. - 464 с. : ил. - (Библиотека дизайна архитектурной среды). - Прил.: с.

393-463. - ISBN 5-9647-0069-1 : 710-00.

Михеева, Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности [Текст] : учебное пособие / Е. В. Михеева ; рец.: А.Е. Тимашова, А.Н. Герасимов. - М. : Академия, 2004. - 256 с. : ил. - (Среднее профессиональное образование).

- Библиогр.: с. 251-252. - ISBN 5-7695-1494-9 : 134-32.

Рейнбоу, В. Компьютерная графика [Текст] : энциклопедия / В. Рейнбоу. - СПб. : Питер, 2002. - 768 с. : ил. - (Энциклопедия). - Прил.: с. 748-753.-Алф. указ.: с. 754-766. - ISBN 5-94723-124-7 : 198-55.

Рябцев, Д.В. Дизайн помещений и интерьеров в 3ds max 7 [Текст] / Д. В. Рябцев. -

СПб. : Питер, 2006. - 272 с. : ил. + CD. - Прил.: с. 259-271. - ISBN 5-469-01100-3 : 280-00.

Нехуженко, Н.А. Основы ландшафтного проектирования и ландшафтной архитектуры [Текст] : учебное пособие / Н. А. Нехуженко. - СПб. : Нева, 2004. - 191 с. : ил.

- Слов. терминов: с. 183-188.-Библиогр.: с. 189-190. - ISBN 5-7654-3751-6 : 200-00.

Сокольская, О.Б. История садово-паркового искусства [Текст] : учебник для студ. вузов / О. Б. Сокольская ; рец.: В.В. Владимиров, О.Н. Воронина, В.К. Копшев. - М. : ИНФРА-М, 2004. - 350 с. : ил. - Слов. терминов: с. 308-333.-Библиогр.: с. 334-341. - ISBN 5- 16-001252-4 : 342-29.

Юрченко, А.В. Ландшафтный дизайн [Текст] / А. В. Юрченко. - М. : Эксмо, 2005. -

256 с. : ил. - (Мой дом). - Библиогр.: с. 254 . - ISBN 5-699-10293-0 : 124-80.

Уолтон, С. Цветовое оформление интерьера [Текст] / С. Уолтон ; пер. с англ. А.И. Жигалова. - М. : Росмэн-Издат, 2001. - 160 с. : цв. ил. - Указат.: с. 156-159. - ISBN 5-8451- 0886-1 : 465-00.

Демчев, П.Г. Художественное оформление в школе [Текст] : учебное пособие для студентов вузов, обуч. по спец. 030800 "Изобразительное искусство" / П. Г. Демчев, Г. В. Черемных ; рец.: В.В. Корешков, А.Г. Гангардт. - М. : ВЛАДОС, 2004. - 208 с. : ил., 8 с. цв. ил. - (Учебное пособие для вузов). - Библиогр.: с. 206. - ISBN 5-691-01116-2 : 140-00

7.3. Средства обеспечения освоения дисциплины

Интернет-ресурсы по тематике дисциплины отличаются большим разнообразием. Широкий диапазон охватываемых тем дает возможности опираться на обширный

круг избранных сайтов.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

www.artlib.ru, www.yandex.ru, www.google.ru, www.rambler.ru, www.mail.ru, http://allday2.com, http://www.render.ru, http://rucont.ru, http://www.biblioclub.ru http://aclient.integrum.ru

8. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

Форма промежуточного контроля

I семестр – итоговый просмотр;

II семестр – итоговый просмотр;

III семестр – итоговый просмотр; V семестр – курсовой проект; VII семестр – курсовой проект;

Оценка полученных студентами знаний, умений и навыков на промежуточной аттестация производится на практических занятиях на основе оценки графических работ.

При освоении дисциплины используется рейтинговая система промежуточного контроля знаний.

Промежуточный контроль (100 баллов)

5 (отлично) - 85-100 баллов

4 (хорошо) - 70-84 балла

3 (удовлетворительно) - 55-69 баллов 2 (неудовлетворительно) - 0-54 балла.

Форма итогового контроля

IV семестр – экзамен;

VI семестр – экзамен;

VIII семестр – экзамен.

Итоговая оценка складывается на основании результатов посещения занятий, оценки контрольных этапов и итогового просмотра графических листов.

При освоении дисциплины используется рейтинговая система итогового контроля знаний.

Итоговый контроль (80 баллов)

5 (отлично) - 68-80 баллов

4 (хорошо) - 56-67 балла

3(удовлетворительно) - 44-55 баллов

2(неудовлетворительно) - 0-43 балла.

Экзамен (20 баллов)

5(отлично) - 18-20 баллов

4(хорошо) - 15-17 балла

3 (удовлетворительно) - 0-14 баллов 2 (неудовлетворительно) - 0-11 баллов.

Примерный перечень тем курсовых работ:

1.Эскизный проект квартиры-студии.

2.Эскизный проект информационной зоны вестибюля.

3.Эскизный проект витрины и интерьера магазина.

4.Эскизный проект интерьера офиса компании.

5.Эскизный проект входной группы с элементами озеленения.

6.Дизайн-проект интерьера загородного (дачного) дома.

7.Эскизный проект интерьера гостиной.

8.Эскизный проект интерьера кухни.

9.Эскизный проект интерьера спальни.

10.Эскизный проект интерьера детской.

11.Эскизный проект интерьера ванной комнаты.

12.Эскизный проект интерьера кабинета.

13.Эскизный проект интерьера квартиры.

14.Эскизный проект интерьера вестибюля.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Кабинет для занятий по междисциплинарному курсу «Дизайн – проектирование», компьютерный класс: доступ к библиотечным и интернет ресурсам.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины 10.1. Методические рекомендации (материалы) преподавателю;

Учебная дисциплина «МДК.01.01 Дизайн-проектирование» является дисциплиной, позволяющей освоить основные последовательные методы работы над проектом.

Основными формами обучения студентов являются аудиторные практические занятия и самостоятельная работа. Для успешного освоения материалов дисциплины используется обширный иллюстративный ряд, представляемый с помощью материалов методического фонда и компьютерных технологий. Практические занятия должны быть построены на активном участии студентов в учебном процессе и обсуждении результата.

Учебная дисциплина «МДК.01.01 Дизайн-проектирование» является дисциплиной преимущественного выполнения практических работ, способствующих глубокому освоению предмета. Общее направление изучения дисциплины - обеспечение углубленной теоретической и практической подготовки студентов к их дальнейшей художественнопрактической деятельности.

Перед практическим занятием студенты должны уяснить цель занятия, познакомиться с последовательностью и методикой его выполнения. Проверку подготовленности студентов к работе можно проводить путем краткого опроса.

Практические работы рекомендуется проводить в следующей последовательности:

1.Вводная беседа.

2.Проверка готовности студентов к занятию.

3.Распределение студентов по рабочим местам.

4.Выполнение задания.

5.Обработка результатов задания.

Преподаватель проверяет выполненные работы и анализирует их, демонстрируя лучшие.

Практические работы должны вызывать интерес студентов, способствовать развитию у них творческого мышления, любви к выбранной профессии.

Процесс проектирования складывается из ряда последовательно решаемых задач: предпроектные исследования, определение проектных целей и задач с учетом психологических, социологических, культурологических факторов; идейных, художественно-образных и конструкторских решений. Специфика работы определяет

профессиональное мышление художника-проектировщика, выражающееся в единстве художественного мастерства с актуальностью, новизной информации и функциональностью.

Изучение данной дисциплины предусматривает выполнение разноплановых проектных заданий, содержание и характер которых строятся по принципу «от простого к сложному» и отражают многообразие объектов проектирования. Путем выполнения проектов у студентов воспитывается восприимчивость к проектной культуре в целом, формируются адекватные представления о профессиональной деятельности, развиваются объемно-пространственные представления, вырабатывается творческий подход к решению поставленных задач. Таким образом, проектное обучение выступает как центральное звено всей системы дизайнерской подготовки и необходимое условие подготовки дизайнеров. Поэтому от того, какой объем знаний и умений по предмету получают студенты, напрямую зависит успех будущей профессиональной деятельности.

Для проектирования могут использоваться реальные объекты города и области, через выполнение социальных заказов.

10.2.Рекомендации по использованию информационных технологий;

Вначале работы над каждой темой, и перед выполнением каждого задания студенты просматривают фото и видео материал предоставленный преподавателем.

10.3.Требования к уровню освоения программы и формы текущего, промежуточного и итогового контроля.

Критерии промежуточного контроля:

Оценка «отлично» ставится в случае наличия у студента всех, предусмотренных программой, объектов. Объекты выполнены аккуратно и в срок. Работы оформлены на требуемом уровне (85-100).

Оценка «хорошо» ставится в случае наличия у студента всех, предусмотренных программой, объектов. Некоторые объекты выполнены не аккуратно, но оформлены на требуемом уровне (70-84).

Оценка «удовлетворительно» ставится в случае отсутствия у студента одной или нескольких объектов, либо объекты сданы не в срок, исполнены не аккуратно или не оформлены на требуемом уровне (55-69).

Оценка «неудовлетворительно» ставится в случае отсутствия у студента больше половины требуемых объектов, выполненных не аккуратно и с большим опозданием по срокам. Без оформления (0-54).

Критерии итогового контроля - 80 баллов:

Оценка «отлично» ставится в случае наличия у студента всех, предусмотренных программой, объектов. Объекты выполнены аккуратно и в срок. Работы оформлены на требуемом уровне (68-80).

Оценка «хорошо» ставится в случае наличия у студента всех, предусмотренных программой, объектов. Некоторые объекты выполнены не аккуратно, но оформлены на требуемом уровне (56-67).

Оценка «удовлетворительно» ставится в случае отсутствия у студента одной или нескольких объектов, либо объекты сданы не в срок, исполнены не аккуратно или не оформлены на требуемом уровне (44-55).

Оценка «неудовлетворительно» ставится в случае отсутствия у студента больше половины требуемых объектов, выполненных не аккуратно и с большим опозданием по срокам. Без оформления (0-43).

Критерии оценки экзамена – 20 баллов:

Оценка «отлично» ставится в случае правильных и полных ответов на оба теоретических вопроса, сопровождаемых верно выполненными рисунками, схемами, и средней оценки за практический раздел курса «отлично» или «хорошо» (18-20)

Оценка «хорошо» ставится в случае: правильного, неполного ответа на один из теоретических вопросов, требующего уточняющих дополнительных вопросов со стороны преподавателя или ответа, содержащего ошибки непринципиального характера, которые студент исправляет после замечаний преподавателя или недостаточного количества правильных и полных ответов на оба теоретических вопроса билета, сопровождаемых верно выполненными рисунками или схемами, с которыми студент справляется легко после помощи преподавателя. Оценка за практический раздел курса должна быть не менее

«хорошо» (15-17).

Оценка «удовлетворительно» ставится в случае неверного ответа (отсутствие ответа) на один из теоретических вопросов; ответов на теоретические вопросы билета, содержащих ошибки принципиального характера (грубые ошибки), но правильные рисунки схемы; в случае правильных и полных ответов на оба теоретических вопросов билета, сопровождаемых неверно выполненными графическими рисунками или схемами. Оценка за практический раздел курса – «удовлетворительно» (11-14).

Оценка «неудовлетворительно» ставится в случае неверных ответов (отсутствие ответов) на оба теоретических вопроса; неверного ответа (отсутствие ответа) на один из теоретических вопросов и неверное выполнение рисунков и схем, не имеет навыков самостоятельного применения методов эргономического исследования. Оценка за практический раздел курса – «удовлетворительно»(0-10).

Клаузурное задание по дисциплине «Дизайн-проектирование»

для направления 54.02.01 «Дизайн(по отраслям)» подготовка СПО

Инструкция по выполнению работы Общее время выполнения теста – 1,5 часа

Структура теста:

5 «отлично» (100-85) перспективы выстроена правильно, графические приёмы, выбранные студентом, подобранны таким образом, чтоб передать глубину комнаты и эффект солнечного света через проём, перспектива выполнена аккуратно.

4 «хорошо» (84-65) перспектива выстроена правильно, графические приёмы подобранны студентом несколько неудачно, при этом передача эффекта глубины и света через проём выполнены довольно реалистично, перспектива выполнена несколько неаккуратно.

3 «удовлетворительно» (64-40) перспектива выстроена правильно, графические приёмы для передачи эффекта глубины и света подобраны неудачно, перспектива выполнена неаккуратно.

2 «неудовлетворительно» (39-0) перспектива выстроена неправильно, графические приёмы для передачи эффекта глубины и света подобраны неудачно, перспектива выполнена неаккуратно.

Правильность построение перспективы – 20 баллов. Передача эффекта глубины перспективы – 30 баллов. Передача эффекта света через оконный проём – 30 баллов Аккуратность в выполнении задания – 20 баллов.

92 ДС, III семестр

Критерии оценки 5 «отлично» (100-85) планировка разработана с соблюдением всех

необходимых размеров, функциональные зона распределены рационально, план выполнен аккуратно.

4 «хорошо» (84-65) планировка разработана с соблюдением части необходимых размеров, функциональные зона распределены рационально, план выполнен несколько неаккуратно.

3 «удовлетворительно» (64-40) планировка разработана с соблюдением части необходимых размеров, функциональные зона распределены не достаточно рационально, план выполнен несколько неаккуратно.

2 «неудовлетворительно» (39-0) планировка разработана без соблюдения необходимых размеров, функциональные зона распределены не рационально, план выполнен неаккуратно.

Распределение функциональных зон – 30 баллов.

Разработка рационального планировочного решения – 40 баллов. Аккуратность в выполнении задания – 30 баллов.

92 ДС, IV семестр

без детей

Критерии оценки 5 «отлично» (100-85) планировка разработана с соблюдением всех

необходимых размеров, полностью соответствует теме, выполнена аккуратно. 4 «хорошо» (84-65) планировка разработана с соблюдением части необходимых размеров, полностью соответствует теме, выполнена несколько неаккуратно.

3 «удовлетворительно» (64-40) планировка разработана с соблюдением части необходимых размеров, частично соответствует теме, выполнена несколько неаккуратно.

2 «неудовлетворительно» (39-0) планировка разработана без соблюдения необходимых размеров, не соответствует теме, выполнена неаккуратно.

Соответствие и раскрытие темы графическими средствами – 30 баллов. Разработка рационального планировочного решения – 40 баллов. Аккуратность в выполнении задания – 30 баллов.

93 ДС, V семестр