из электронной библиотеки / 521999164018780.pdf

11

3.Раздел III. 3 курс

Фронтальная перспектива интерьерабумага А1, 20 карандаш. Задачи: выстроить перспективу в пространстве и закомпоновать изображение в формате, выполнить конструктивный рисунок с выявлением опорных точек, создать воздушную перспективу, используя тональную моделировку.

Задание 2. Выполнить тональный рисунок обнаженной женской фигуры. Угловая перспектива интерьера. Материалы: бумага А1, карандаш. Задачи: выстроить перспективу в пространстве и закомпоновать изображение в формате, выполнить конструктивный рисунок с выявлением опорных точек, создать воздушную перспективу, используя тональную моделировку.

8. Примерная тематика курсовых проектов

Задание 1. Выполнить рисунок гипсовой головы - бумага А2, карандаш

Задачи: Компоновка изображения в листе. Конструктивное построение обобщенной формы головы с последующей детализацией формообразующих плоскостей. Использование светотени как моделирующего форму фактора.

Задание 2. Выполнить рисунок головы с плечевым поясом - бумага А2, карандаш. Задачи: закомпоновать изображение в листе бумаги, выполнить конструктивное построение с учетом индивидуальных особенностей натуры, вылепить форму тоном, создать воздушную перспективу.

Задание 3. Выполнить рисунок гипсового торса - бумага А2, карнадаш.

Задачи: закомпоновать в формате А2, выполнить линейно-конструктивное построение, обращая внимание на места крепления мышц, пролепить форму тоном, создать световоздушную перспективу.

Задание 4. Выполнить рисунок торса человека - бумага, карандаш.

Задачи: закомпоновать в формате, выполнить линейно-конструктивное построение, обращая внимание на места крепления мышц, тоном пролепить форму, создать световоздушную перспективу, грамотно использовать пластические возможности графического материала.

Задание 5. Выполнить рисунок обнаженной полуфигуры в интерьере– бумага А1, материал по выбору студента. Задачи: закомпоновать фигуру с учетом пространства, передать особенности пластического строения фигуры; выявить пропорциональность соотношения частей модели, определить тональные соотношения освещенных и теневых частей тела натурщика, разработать нюансы светотеневых градаций, передать воздушную перспективу.

Задание 6. Выполнить рисунок полуфигуры в интерьере– бумага А1, материал по выбору студента. Задачи: закомпоновать фигуру с учетом пространства, передать особенности пластического строения фигуры; выявить пропорциональность соотношения частей модели, определить тональные соотношения освещенных и теневых частей тела натурщика, разработать нюансы светотеневых градаций, передать воздушную перспективу.

14

Задание 7. Выполнить рисунок обнаженной фигуры. Материалы: бумага А1, материал по выбору студента. Задачи: выстроить перспективу в пространстве и закомпоновать изображение в формате, выполнить конструктивный рисунок с выявлением опорных точек, создать воздушную перспективу, используя тональную моделировку.

Задание 8. Выполнить тональный рисунок обнаженной фигуры - бумага А1, карандаш. Задачи: закомпоновать изображение в формате, выполнить построение с учетом линейной перспективы, выполнить конструктивный рисунок с выявлением опорных точек, создать воздушную перспективу, используя моделировку формы тоном.

9.Образовательные технологии и интерактивные методы работы

Врамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Практические занятия в аудиториях проводятся под контролем и в присутствии преподавателя. Изложение новой темы иллюстрируется показом репродукций рисунков известных мастеров в литературных изданиях или на экране компьютера. Рекомендуется использование таблиц, схем, анатомических рисунков, чертежей курса «Перспектива».

Образовательные технологии:

Для достижения планируемых результатов в академическом рисунке используются различные образовательные технологии:

1. Информационно-развивающие технологии, направленные на формирование системы знаний, запоминание и свободное оперирование ими: интерактивная лекция, самостоятельное изучение литературы, применение информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, беседа с элементами видеоинсталляции Объяснительно-иллюстративное обучение с элементами информационных технологий (электронные презентации)

2.Профессионально-направленное обучение состоит в формировании общих и профессиональных компетенций, овладев которыми студент сможет стать высококвалифицированным и конкурентоспособным специалистом.;

3.Личностно-ориентированные технологии, обеспечивающие учет способностей студентов, создание необходимых условий для развития их индивидуальных творческих способностей, развитие активности в учебном процессе. Реализуются в процессе индивидуального общения преподавателя со студентом при сдаче им индивидуальных заданий, при подготовке индивидуальных отчетов.

4.Технология активизации учебно-познавательной деятельности состоит в том, что успех обучения в конечном итоге определяется отношением учащихся к учению, их стремлению к познанию, осознанным и самостоятельным приобретением знаний, умений и навыков, их активностью

Наибольший активизирующий эффект на занятиях дают ситуации, в которых учащиеся сами должны: отстаивать свое мнение; принимать участие в дискуссиях и обсуждениях; ставить вопросы своим товарищам и преподавателям; рецензировать ответы товарищей; оценивать ответы и письменные работы товарищей; находить несколько вариантов возможного решения познавательной задачи (проблемы); создавать ситуации

15

самопроверки, анализа личных познавательных и практических действий; решать познавательные задачи путем комплексного применения известных им способов решения.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Оценка полученных студентами знаний, умений и навыков на промежуточной аттестации производится на практических занятиях на основе оценки практических навыков и теоретических знаний по пройденной теме.

Критерии выставления оценок (курсовой проект):

-отлично - студент уверенно выполнил все поставленные перед ним задачи в конкретном задании, нашёл творческое решение, имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (86 – 100 баллов).

-хорошо - студент достаточно убедительно выполнил задание, но испытывал затруднения с определёнными задачами; имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (70 – 85 баллов).

-удовлетворительно - студент недостаточно уверенно выполнил задание, не проявил должного трудолюбия и любознательности; не имеет достаточного количества баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (51 – 69 баллов).

-неудовлетворительно – студент не справился с поставленными задачами; не имеет достаточного количества баллов по

рейтинговой системе промежуточного контроля (50 баллов и менее).

10.1. Самостоятельная работа - ( не предусмотрено)

17

10.2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение

Темы, вынесенные на самостоятельное изучение, в данной программе не предусмотрены.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля):

а) основная литература:

1. Ли, Н.Г. Основы учебного академического рисунка [Текст] : учебник для студентов вузов / Н. Г. Ли. - М. : Эксмо, 2003. - 480 с. : ил.

2.Барчаи, Е. Анатомия для художников [Электронный ресурс] / Е. Барчаи. - М. : ЭКСМО-

Пресс, 2001. - 344 с. : ил.

3.Хогарт, Б. Динамическая анатомия для художников [Текст] : измерения, пропорции, анатомические детали, поверхностные мышцы, ракурс, движение / Б. Хогарт ; ред. И.В. Беленький. - Тула-М. : Родничок; Астрель: АСТ, 2001. - 216 с. : ил.

4.Гордон, Л. Рисунок. Техника рисования головы человека [Текст] / Л. Гордон ; пер. с англ. Е. Зайцевой. - М. : ЭКСМО-Пресс, 2002. - 120 с. : ил. - (Классическая библиотека художника).

Помимо этого, процесс изучения дисциплины обеспечен следующими базами данных и информационно-справочными поисковыми системами:

–база данных библиотеки БГИИК (свободный доступ к электронному каталогу имеется на официальном сайте БГИИК и в библиотеке

–– электронная база данных, включающая произведения, исключительные права на которые принадлежат Исполнителю, размещённая на Интернет-сайте Исполнителя вуза);

–электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронно-периодическое издание, программный комплекс для организации онлайн-доступа к лицензионным материалам, размещённым на сайте www.biblioclub.ru «Университетская библиотека онлайн» с индивидуальным неограниченным доступом 1000 чел.;

--библиотечная система (ЭБС) по адресу www.e.lanbook.ru и поддерживаемая Исполнителем при помощи Сервера, с неограниченным доступом.

б) дополнительная литература:

1.Паранюшкин, Р.В. Техника рисунка [Текст] : учебное пособие для худож. спец. / Р. В. Паранюшкин ; рец.: И.Н. Туманов, В.В. Цыннова. - Ростов н/Д : Феникс, 2002. - 192 с. : ил. - (Школа изобразительных искусств).

2.Тихонов, С.В. Рисунок [Текст] : учебное пособие для вузов спец. "Архитектура" / С. В. Тихонов, В. Г. Демьянов, В. Б. Подрезков ; редкол.: Л.Н. Авдотьин, Д.П. Айрапетов, Н.С. Алферов и др.; рец.: каф. основ архитектурного проектирования и графики МИИЗ, Н.Н.

Миловидов. - Репринтное издание. - М. : Стройиздат, 2001. - 296 с. : ил. - (Специальность "Архитектура")..

3.Кузнецов, А.Ю. Атлас анатомии человека для художников [Текст] : учебное пособие для худож. спец. / А. Ю. Кузнецов ; под ред. А.Г. Лазарева; рец.: А.Г. Лазарев, Р.В. Паранюшкин, И.В. Алексеева. - Ростов н/Д : Феникс, 2002. - 160 с. : ил. - (Школа изобразительных искусств).

4.5000 шедевров рисунка [Электронный ресурс] : учебное пособие по истории искусства. - М. : Direct MEDIA, [200?]. - 1 электрон. опт. диск. - (Шедевры мировой культуры на CD).

- IBM PC 486 и выше, 16 mВ RAM, CD-ROM, SVGA, MS Windows 95/98/ME/NT/XP/2000.

5.Барбер, Б. Искусство рисунка [Текст] : путь к совершенству: учебное пособие: пер. с англ. / Б. Барбер. - М. : АСТ: Астрель, 2004. - 208 с. : ил. - ISBN 5-17-026176-4 (АСТ) : 273-

18

6.Кузин, В.С. Рисунок [Текст] : наброски и зарисовки: учебное пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. 030800 "Изобразительное искусство" / В. С. Кузин. - М. : Академия, 2004. - 232 с. : ил. - (Высшее профессиональное образование).

7.Хогарт, Б. Рисунок человека в движении [Текст] / Б. Хогарт ; отв. ред.: Л. Соболев, Ж. Фролова. - Ростов н/Д : Феникс, 2001. - 176 с. : ил. - (Школа изобразительных искусств).

8.Райдер, Э. Полное руководство по рисованию фигуры человека [Текст] / Э. Райдер ; пер. с англ. Л.А. Бабук; худож. обл. М.В. Драко. - Минск : Попурри, 2002. - 160 с. : ил.

9.Соловьева, Б.А. Искусство рисунка [Текст] / Б. А. Соловьева ; рец.: Е.С. Левитин, Г.Г.

Поспелов; худож. Г.П. Губанов. - Л. : Искусство, 1989. - 256 с. : ил.

10.Смит, С. Рисунок. Полный курс [Текст] : учебное пособие по рисованию / С. Смит ; пер. О. Татищевой; ред. А. Трофимов. - М. : Астрель: АСТ: ВНЕШСИГМА, 2001. - 160 с. : ил.

11.Чиварди, Д. Рисунок. Пластическая анатомия человеческого тела [Текст] / Д. Чиварди ; пер. К. Молькова. - М. : ЭКСМО-Пресс, 2002. - 88 с. : ил. - (Классическая библиотека художника).

12.Кузнецов, А.Ю. Атлас анатомии человека для художников [Текст] / А. Ю. Кузнецов ; под ред. А.Г. Лазарева, Л.С. Козловой; рец.: А.Г. Лазарев, Р.В. Паранюшкин, И.В. Алексеева. - 2-е изд., доп. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 176 с. : ил. - (Школа изобразительных искусств).

13.Чиварди, Д. Рисунок. Художественный образ в анатомическом рисовании [Текст] / Д. Чиварди ; пер. К. Молькова. - М. : ЭКСМО-Пресс, 2002. - 168 с. : ил. - (Классическая библиотека художника). - Прил.: с. 154-167. - ISBN 5-04-008469-2 : 118-81.

12.Материально-техническое обеспечение дисциплины:

1.Анатомические таблицы.

2.Скелет фигуры человека.

3.Череп мужской.

4.Череп женский.

5.Гипсовые слепки частей лица (ухо, нос, глаз, губы).

6.Анатомическая голова.

7.Голова обрубовочная.

8.Гипсовые головы и бюсты.

9.Анатомический торс Гудона.

10.Анатомическая фигура лучника.

11.Анатомические гипсовые слепки верхних и нижних конечностей.

12.Гипсовый торс Венеры.

13.Гипсовая фигура Венеры с дельфином.

14.Гипсовая фигура Меркурия.

15.Набор гипсовых геометрических тел.

16.Набор гипсовых розеток.

17.Гипсовые слепки капителей.

18.Натюрмортный фонд из предметов быта.

19.Муляжи фруктов и овощей.

20.Методический фонд из студенческих работ.

21.Методическое пособие по пластическим возможностям графических материалов.

13.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

19

Процесс изучения дисциплины «Академический рисунок» подразумевает комплексное изучение теоретических знаний и практических навыков. В связи с этим оценка качества освоения программы «Академический рисунок» должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся. Промежуточные и итоговые аттестации проводятся в форме кафедральных просмотров. Лучшие работы учащихся подлежат отбору для пополнения методического фонда факультета «Дизайн».

Рецензенты: Шеховская Наталья Леонидовна, доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры педагогики педагогического института НИУ БелГУ Исаев Илья Федорович, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики педагогического института НИУ БелГУ

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 072500.62 Дизайн.

Тестовый материал

Инструкция по выполнению работы

Общее время выполнения теста – 1,5 часа

Структура теста – общее количество заданий – количество частей в тесте –

Часть 1 – 20 б.

Часть 2 – 15 б.

Часть 3 – 28 б.

Часть 4 – 37 б.

20