из электронной библиотеки / 285884092096239.pdf
.pdf
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ
Факультет режиссуры, актерского искусства и хореографии Кафедра теории и методики хореографического искусства
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
учебной дисциплины
ТАНЕЦ В КУЛЬТУРЕ НАРОДОВ МИРА
Направление подготовки 51.03.02 (071500.62)
Народная художественная культура
Профиль подготовки – «Руководство хореографическим любительским коллективом»
Квалификационная (степень) - бакалавр
Форма обучения – очная
Разработчик:
канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры теории и методики
хореографического искусства Карпенко В. Н.
Белгород – 2014
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ
Факультет режиссуры, актерского искусства и хореографии Кафедра теории и методики хореографического искусства
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
учебной дисциплины
ТАНЕЦ В КУЛЬТУРЕ НАРОДОВ МИРА
Направление подготовки 51.03.02 (071500.62)
Народная художественная культура
Профиль подготовки – «Руководство хореографическим любительским коллективом»
Квалификационная (степень) - бакалавр
Форма обучения – очная
Белгород – 2014
3
|
СОДЕРЖАНИЕ |
|
Рабочая программа……………………………………………………….. |
5 |
|
Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………… |
5 |
|
Требования к результатам освоения дисциплины……………………... |
5 |
|
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы…………………. |
6 |
|
Содержание дисциплины………………………………………………… |
7 |
|
Образовательные технологии…………………………………………… |
10 |
|
Самостоятельная работа студента………………………………………. |
12 |
|
Рекомендуемая учебная литература (основная)……………………….. |
12 |
|
Рекомендуемая литература (дополнительная)…………………………. |
12 |
|
Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………. |
13 |
|
Методические указания преподавателю, студентам…………………… |
14 |
|
Тема 1. |
Этнография (этнология) как наука…………………………….. |
17 |
Тема 2. |
Этнос и его структура ………………………………………….. |
18 |
Тема 3. |
Характеристика танцевальной культуры народов мира……… |
20 |
Тема 4. |
Национальные особенности народного танца: танцевальная |
|
культура народов Европы, Азии, Востока.…………………………….. |
22 |
|
Задания по тестовой системе……………………………………………. |
26 |
|
Глоссарий………………………………………………………………….. |
31 |
|
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ
Факультет режиссуры, актерского искусства и хореографии Кафедра теории и методики хореографического искусства
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ТАНЕЦ В КУЛЬТУРЕ НАРОДОВ МИРА
Направление подготовки 51.03.02 (071500.62)
Народная художественная культура
Профиль подготовки – «Руководство хореографическим любительским коллективом»
Квалификационная (степень) - бакалавр
Форма обучения – очная
Белгород – 2014
5
1. Целями освоения дисциплины (модуля) «Танец в культуре народов мира» являются: формирование у студентов общего представления о происхождении и развитии этносов, а также знакомство с этническими особенностями танцев разных народов мира.
Образовательные цели дисциплины: в процессе освоения данной дисциплины (модуля) студент формирует и демонстрирует следующие
Профессиональные цели дисциплины: воспитание новой генерации творческих кадров в хореографическом искусстве – развить профессиональное художественное мышление, стилистическую эрудированность, способствовать формированию хореографического интеллекта.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин по выбору.
Для освоения дисциплины «Танец в культуре народов мира» необходимы знания, сформированные в ходе изучения дисциплин «Семантика народного танца», «Методика и композиция народносценического танца». Данная дисциплина является базовой для освоения дисциплин «Танцевальный фольклор Белгородской области», «Народносценический танец и методика его преподавания»
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
профессиональных (ПК): ПК 13; ПК 14
художественно-творческая деятельность:
владеть методами анализа художественных произведений и критериями оценки качества художественно-исполнительской деятельности участников коллективов народного художественного творчества (хореографических любительских коллективов, любительских театров, студий декоративноприкладного творчества, студий кино, фото- и видеотворчества) (ПК-13);
методическая деятельность:
уметь собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию о современных процессах, явлениях и тенденциях в области народной художественной культуры, об этнокультурных центрах, о коллективах народного художественного творчества (хореографических любительских коллективах, любительских театрах, студиях декоративно-прикладного творчества, студиях кино, фото- и видеотворчества), создавать соответствующие компьютерные базы данных (ПК-14);
Врезультате изучения дисциплины студент должен:
знать:
6
историю возникновения и развития различных танцевальных стилей в России;
основной понятийный аппарат дисциплины;
связь танцевальной культуры различных этносов с условиями и образом их жизни, с другими видами народного искусства, обрядами и праздниками;
особенности современного состояния танцевального фольклора народов Сибири и Севера;
методические основы сбора и анализа этнографических и фольклорных материалов.
стилевые особенности в народной хореографии;
основные методы и принципы построения танцевальных комбинаций и композиций разных народов.
Уметь:
применять теоретические знания и практические навыки, полученные в конкретных ситуациях при самостоятельной деятельности;
использовать учебную, учебно-методическую и научную литературу в своей профессиональной деятельности;
развивать способности анализа этнографических материалов;
применять теоретические и практические знания в самостоятельной творческой деятельности.
Владеть:
основными понятиями и терминологией;
методологическими приемами сбора и анализа этнографических и фольклорных материалов;
образным хореографическим мышлением;
стилем и манерой исполнения танцев различных народностей, и их национальными особенностями;
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов) из них 56 часа отводится на аудиторное изучение дисциплины, 52 часа на самостоятельное изучение. Промежуточная аттестация проводится в форме зачета в VII семестре.
|
Всего |
Семестр |
|
|
|
|
|
|
|
Вид учебной работы |
часов |
|
|
|
VI |
|
VII |
||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия: |
56 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции |
28 |
10 |
|
18 |
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
28 |
10 |
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинарские занятия (СЗ) |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа(СРС) |
|
52 |
34 |
|
18 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточного контроля (зачет, |
|
|
|
|
зачет |
||||
|
экзамен) |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость дисциплины: час. |
108 |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
зач. еденицы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
1,5 |
|
1,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|||
|
5.1. Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|||
|
№ |
|
№ |
Наименование раздела, |
|
Содержание раздела, темы |
|
|||
|
п/п |
|
семестра |
темы |
|
в дидактических единицах |
|
|||
|
1 |
|
2 |
3 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Этнография как |
Происхождение этнологии. |
|
|
|||
|
|
|
|
наука. |
История этнологических |
|
|
|||
|
|
|
|
|
учений. Предмет этнографии |
|
||||
|
|
|
|
|
(этнологии). Связь этнографии |
|
||||
|
|
|
|
|
(этнологии) с другими науками. |
|
||||
|
|
|
|
|
Методы этнографии |
|
|
|||
|
|
|
|
|
(этнологии). Основные понятия |
|
||||
|
|
|
|
|
этнографии (этнологии). |
|
|
|||
|
|
|
|
Тема 2. Этнос и его |
Типы этносов и их |
|
|
|||
|
|
|
|
структура. |
закономерности. Структура |
|
|
|||
|
|
|
|
|
этноса. Этнонимы. Три |
|
|
|||
|
|
|
|
|
основных подхода к изучению |
|
||||
|
|
|
|
|
этноса: примордиализм, |
|
|
|||
|
|
|
|
|
инструментализм, |
|
|
|||
|
|
|
|
|
конструктивизм. Отечественные |
|
||||
|
|
|
|
|
теории этноса. Теория |
|
|
|||
|
|
|
|
|
пассионарности Л.Н. Гумилева. |
|
||||
|
|
|
|
Тема 3. Характеристика |
Народный танец как |
|
|
|||
|
|
|
|
танцевальной культуры |
пластический портрет народа, |
|
||||
|
|
|
|
народов мира. |
т.е. немая поэзия, зримая песня, |
|
||||
|
|
|
|
|
таящая в себе часть народной |
|
||||
|
|
|
|
|
души. В его сокровищнице |
|
|
|||
|
|
|
|
|
много бесценных жемчужин. В |
|
||||
|
|
|
|
|
них отражены творческая сила |
|
||||
|
|
|
|
|
народной фантазии, |
|
|
|||
|
|
|
|
|
поэтичность и образность |
|
|
|||
|
|
|
|
|
мысли, выразительность и |
|
|
|||
|
|
|
|
|
пластичность формы, глубина и |
|
||||
8
|
|
|
свежесть чувств. Народный |
|
|
|
танец незримо прочно связан с |
|
|
|
жизнью и незаметно |
|
|
|
подчиняется ее переменам. Роль |
|
|
|
и место народного сценического |
|
|
|
танца в развитии |
|
|
|
хореографического искусства. |
|
|
Тема 4. Национальные |
Стилевые особенности в |
|
|
особенности народного |
народно-сценической |
|
|
танца: танцевальная |
хореографии. Развитие |
|
|
культура народов |
способности анализировать |
|
|
Европы, Азии, Востока. |
музыкальный материал, |
|
|
|
выявлять структуру музыки и ее |
|
|
|
интонации. Трансформация |
|
|
|
музыкальных, визуальных, |
|
|
|
словесных стимулов в народно- |
|
|
|
сценическую хореографию. |
|
|
|
Положение рук. Положение рук |
|
|
|
в паре. Ходы, основные |
|
|
|
движения и их разновидности, |
|
|
|
шаги и соскоки, различные |
|
|
|
позы, выстукивания, вращение и |
|
|
|
т.д. и т.п. |
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых |
||||
п/п |
обеспечиваемых |
для изучения обеспечиваемых (последующих) |
||||
|
(последующих) |
дисциплин |
|
|
|
|
|
дисциплин |
1 |
|
2 |
3 |
4 |
1. |
Танец в культуре |
* |
|
|
* |
|
|
народов Сибири и |
|
|
|
|
|
|
Севера |
|
|
|
|
|
2. |
Этнография и |
|
|
* |
|
* |
|
танцевальный |
|
|
|
|
|
|
фольклор народов |
|
|
|
|
|
|
России |
|
|
|
|
|
3. |
Методика и |
* |
|
* |
* |
* |
|
композиция |
|
|
|
|
|
|
народно- |
|
|
|
|
|
|
сценического |
|
|
|
|
|
|
танца |
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
9
№ |
Наименование раздела |
Лекц. |
Практ. |
СР |
Всего |
п/п |
дисциплины |
|
зан. |
|
час. |
1. |
Этнография (этнология) как |
5 |
5 |
17 |
27 |
|
наука. |
|
|
|
|
2. |
Этнос и его структура |
5 |
5 |
17 |
27 |
3 |
Характеристика танцевальной |
9 |
9 |
9 |
27 |
|
культуры народов мира. |
|
|
|
|
4 |
Национальные особенности |
9 |
9 |
9 |
27 |
|
народного танца: танцевальная |
|
|
|
|
|
культура народов Европы, Азии, |
|
|
|
|
|
Востока. |
|
|
|
|
6.Лабораторный практикум (индивидуальные занятия) не предусмотрено
7.Практические занятия (семинары) не предусмотрено
8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) не предусмотрено
9.Образовательные технологии и интерактивные методы работы
|
|
|
Интерактивные |
Объем |
|
№ |
Разделы, темы, |
Образовательные |
методы и формы |
часов в |
|
модули |
обучения |
интеракти |
|||
п/п |
технологии |
||||
дисциплины |
|
вной |
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|
форме |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Национальные |
коллективная |
творческие |
3 |
|
|
особенности |
система обучения |
задания; |
|
|
|
народного танца |
(КСО); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Трансформация |
технология |
дискуссия; |
3 |
|
|
традиционных игр |
«дискуссии»; |
|
|
|
|
бурят в |
|
|
|
|
|
хореографическом |
|
|
|
|
|
искусстве |
|
|
|
|
3 |
Трансформация |
коллективная |
творческие |
4 |
|
|
народных игр |
система обучения |
задания; |
|
|
|
якутов в |
(КСО); |
|
|
|
|
современном |
|
|
|
|
|
хореографическом |
|
|
|
|
|
искусстве |
|
|
|
10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и
учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
собеседование,
консультация.
10
контрольная работа (Кнр).
тестирование письменное,
10.1.Самостоятельная работа
проработка и изучение указанной научной литературы и лекционных материалов;
письменные и устные ответы по указанной преподавателем тематике;
подготовка устных сообщений;
осуществление наблюдения и самоконтроля.
Примерный перечень вопросов для зачета.
1.Происхождение этноса, его основные понятия и соотношения.
2.Идеологемы этнического самосознания.
3.Происхождение этнологии.
4.История этнологических учений.
5.Предмет этнографии (этнологии).
6.Основные понятия этнографии (этнологии).
7.Основные направления этнографической науки.
8.Этнос и его признаки.
9.Соотношение понятий «Этнос» и «Нация».
10.Этнос и его структура.
11.Проблемы этногенеза.
12.Основные этапы этнической истории.
13.Методы исследования и структура этногенеза.
14.Типы этносов и их закономерности.
15.Типы этногенетических процессов.
16.Этническая культура и ее структура.
17.Этносоциальный организм различных этносов.
18.Основные черты традиционной культуры.
19.Особенности воспитания и мышления в традиционных обществах.
20.Проблема модернизации традиционных обществ.
21.Принципы классификации народов мира.
22.Краткая характеристика этнографии народов мира по географической классификации.
23.Современные тенденции этносоциального развития.
24.Современные этнодемографические процессы.
25.Этнические контакты.
26.Специфика этнических конфликтов и их причины.
27.Динамика и типология этнических конфликтов.
28.Формы и способы регулирования этнических конфликтов.
29.Краткая характеристика танцевальной культуры народов мира.
30.Роль и место народного сценического танца в развитии хореографического искусства.