УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Факультет музыкального творчества Кафедра музыкального образования

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«ВОКАЛЬНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ МУЗИЦИРОВАНИЕ»

Направление подготовки 073000.62 «Музыкознание и музыкальноприкладное искусство»

Профиль подготовки «Музыкальная педагогика»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная / заочная

1

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Вокальноинструментальное музицирование» составлен на основании требований:

- Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 073000.62 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», профиль «Музыкальная педагогика» (квалификация выпускника «бакалавр»); - учебного плана подготовки бакалавров в БГИИК по направлению

подготовки 073000.62 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», профиль «Музыкальная педагогика»; с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы

по направлению подготовки 073000.62 «Музыкознание и музыкальноприкладное искусство», профиль «Музыкальная педагогика» (квалификация выпускника «бакалавр»).

Разработчик – кандидат искусствоведения, заслуженный работник культуры РФ, доцент кафедры музыкального образования БГИИК И.Н. Карачаров.

Эксперты:

-заслуженный работник культуры РФ, художественный руководитель, главный дирижер оркестра русских народных инструментов Белгородской государственной филармонии Е.А. Алешников;

-доктор искусствоведения, профессор кафедры музыкального образования

Белгородского государственного института искусств и культуры

В.П. Сраджев.

2

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Факультет музыкального творчества Кафедра музыкального образования

РАБОЧАЯПРОГРАММАДИСЦИПЛИНЫ

«ВОКАЛЬНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕМУЗИЦИРОВАНИЕ»

Направление подготовки 073000.62 «Музыкознание и музыкальноприкладное искусство»

Профиль подготовки «Музыкальная педагогика»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная / заочная

Белгород – 2014

3

Рабочая программа по дисциплине «Вокально-инструментальное музицирование» составлена на основании требований:

- Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 073000.62 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», профиль «Музыкальная педагогика» (квалификация выпускника «бакалавр»); - учебного плана подготовки бакалавров в БГИИК по направлению

подготовки 073000.62 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», профиль «Музыкальная педагогика»; с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы

по направлению подготовки 073000.62 «Музыкознание и музыкальноприкладное искусство», профиль «Музыкальная педагогика» (квалификация выпускника «бакалавр»).

Разработчик – кандидат искусствоведения, заслуженный работник культуры РФ, доцент кафедры музыкального образования БГИИК И.Н. Карачаров.

Эксперты:

-заслуженный работник культуры РФ, художественный руководитель, главный дирижер оркестра русских народных инструментов Белгородской государственной филармонии Е.А. Алешников;

-доктор искусствоведения, профессор кафедры музыкального образования

Белгородского государственного института искусств и культуры

В.П. Сраджев.

4

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины – воспитание средствами инструментального искусства всесторонне развитой творческой личности, обладающей социально-позитивными качествами и оснащенной комплексом высокопрофессиональных навыков и умений, необходимых для успешной самостоятельной работы в качестве учителя музыки в образовательных учреждениях начального и среднего уровня.

Основные задачи дисциплины:

-способствовать совершенствованию художественного мышления студентов, разноплановых профессионально значимых музыкально-исполнительских навыков и умений,

-содействовать освоению учебно-педагогического репертуара, необходимого в дальнейшей практической деятельности педагога-музыканта,

-содействовать воспитанию сознательного устойчивого интереса к педагогической и музыкально-просветительской работе,

-стимулировать творческие поиски студентов, направленные на перенесение накопленных методических и музыкально-теоретических знаний на исполнительский опыт, анализ и самоанализ исполнительской деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Всоответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 073000.62 «Музыкознание

имузыкально-прикладное искусство» (бакалавриат) и учебным планом БГИИК по данному направлению подготовки (профиль «Музыкальная педагогика»), дисциплина Б3.В.ДВ.6.1 «Вокально-инструментальное музицирование» относится к дисциплинам по выбору вариативной части цикла истории и теории музыкального искусства основной образовательной программы.

Дисциплина «Вокально-инструментальное музицирование» логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими дисциплинами базовой части профессионального цикла, как «Класс сольного пения», «Исполнительство на музыкальном инструменте».

Для практического освоения данной дисциплины необходима опора на знания, навыки и умения, полученные в процессе изучения дисциплин: «Сольфеджио», «Гармония», «Класс сольного пения», «Исполнительство на музыкальном инструменте».

Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для учебной исполнительской (хоровой) практики.

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК)

-способность и готовность использовать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности этические нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, использовать нормы социального поведения, права и свободы человека и гражданина (ОК-12);

б) профессиональных (ПК):

-способен и готов анализировать процесс исполнения музыкального произведения

или постановки музыкально-театрального произведения, умение производить сравнительный анализ разных исполнительских интерпретаций (ПК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

5

-знать: исполнительские и жанровые особенности произведений, исполняемых под гитару; основные методические приемы и способы работы над произведениями различных стилей, жанров; репертуар, необходимый для дальнейшей педагогической деятельности; методические приемы, способствующие оптимальному достижению художественной цели;

-уметь: на основе приобретенного опыта качественно и продуктивно работать с новым музыкальным материалом, интерпретировать различные музыкальные произведения

спониманием их стиля, формы, исполнительских задач; осуществлять анализ и самоанализ исполнительской деятельности; применять приобретенные исполнительские навыки и умения, музыкально-теоретические и методические знания в музыкально-просветительной работе;

-владеть: техническими и художественными исполнительскими навыками; навыками самостоятельного разбора и разучивания музыкального произведения; навыками эскизного изучения музыкального материала; умением интерпретировать музыкальный материал в соответствие с жанрово-стилевыми особенностями произведений.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Очная форма обучения

Расположение и название основных элементов гитары – гриф, корпус, дека, лады, колки и т.д. Способы настройки гитары. Основы посадки за инструментом. Положение рук.

Тема 2. Особенности звукоизвлечения на гитаре

Первый и основной способ звукоизвлечения – «тирандо» (свободный удар). Техника звукоизвлечения различными пальцами.

Тема 3. Аккорды с использованием открытых струн Am, Dm, E, C, G.

Расположение аккордов на грифе. Постановка левой руки. Техника исполнения последовательности аккордов.

Тема 4. Методика работы над инструментальными произведениями.

Разбор произведения. Анализ технических и исполнительских трудностей. Образ произведения. Воплощение произведения.

Тема 5. Принцип исполнения баррэ. Исполнение аккордовых последовательностей с использованием одного, двух аккордов баррэ.

Расположение аккордов на грифе. Постановка левой руки. Техника исполнения последовательности аккордов.

Тема 6. Принцип исполнения прямого и ломаного арпеджио.

Техника исполнения прямого арпеджио. Техника исполнения ломаного арпеджио. Разновидности ломаного арпеджио.

Тема 7. Принцип исполнения фактуры – «бас – аккорд», «бас – два аккорда».

Отработка навыков исполнения фактуры – «бас-аккорд». Отработка навыков исполнения фактуры «бас – два аккорда».

Тема 8. Соединение двух видов фактуры. Соединение нескольких видов фактуры.

Использование фактуры «бас-аккорд» и арпеджированной фактуры в одной песне. Использование двух или нескольких видов арпеджио и фактуры «бас – аккорд» в одной песне.

Тема 9. Изучение репертуара авторской (бардовской) песни.

Разучивание нескольких песен «классического» бардовского репертуара (см. список).

Тема 10. Изучение репертуара народной песни.

Разучивание нескольких народных песен под гитару (см. список).

Тема 11. Основные принципы подбора аккомпанемента.

Определение тональности. Выстраивание аккордовой последовательности. Определение наиболее удобного расположения аккордов на гитаре. Выбор фактуры аккомпанемента.

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами