из электронной библиотеки / 41095541790127.pdf

теорий, свою точку зрения относительно изучаемых явлений и процессов. Такие программы должны иметь внешние рецензии от ученых в данной предметной области, педагогов, психологов, методистов. При их наличии программы утверждаются педагогическим советом школы.

Образовательная среда - специфическая форма человеческой практики преобразования жизнедеятельности людей с целью организации поддерживающих развитие человека условий, в которых ему предоставляются возможности для решения важных задач жизнедеятельности и образовательных задач, позволяющих человеку познавать мир и себя в мире.

Объяснение – это вид устного изложения, в котором раскрываются новые понятия, термины, устанавливаются причинно-следственные связи и зависимости, закономерности, т.е. раскрывается логическая природа того или иного события или явления (прямое, непрямое, инструктивное).

Онтогенез - физическое и психическое развитие человека от рождения до смерти.

Отчуждение в образовании - реакция субъектов образовательной деятельности на дискомфорт в процессе обучения. Сопротивление школьника рассматривается как одна из форм отчуждения в образовании; проявляется в нежелании посещать школу, отвращении к учебному труду. Отчуждение учащегося от школы может быть последствием длительной депривации в образовательном процессе.

Парадигма - комплекс теоретических принципов, принятых в качестве модели, образца для классификации исследуемых средств, форм и систем информационных связей.

Педагогическая поддержка - поддержка саморазвития учащегося, в основе которой лежит ориентация на ребенка как субъекта своей жизнедеятельности.

Педагогическая технология – 1) совокупность психолого-

педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; 2) совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные образовательные цели; 3) организационнометодический инструментарий педагогического процесса.

Поликультурное образование - система образования, базирующаяся на идеях культурного плюрализма, вариативности, диверсификации, вследствие чего открывается перспектива многозначного по целям и содержанию воспитания и обучения.

Поликультурный компонент содержания этнокультурного образования - предполагает изучение и сравнительный анализ нескольких этнических культур, выявление в них общего и особенного, позволяет показать народную культуру как «единство в многообразии», а культурные достижения любого этноса России как составную часть российской и мировой культур.

31

Полиэтническая образовательная среда - специфическая форма человеческой практики, направленная на преобразование жизнедеятельности людей, проживающих в едином геоисторическом пространстве, с целью организации поддерживающих развитие человека условий, в которых ему предоставляются возможности для разрешения важных задач жизнедеятельности и образовательных задач, позволяющих человеку познавать мир и себя в мире.

Полиэтничное общество - общество, включающее в себя представителей многих этносов и этнических групп.

Полиэтническая среда жизнедеятельности человека - бытие в пространстве и во времени и сосуществование коренного и некоренного населения, базирующееся на совместных видах деятельности, обусловленных естественно-географическими условиями, на равноправном использовании природных средств для поддержания жизни людей, где воспитание подрастающего поколения и отношения этнических субъектов осуществляются на основе кросскультурного взаимодействия и взаимной толерантности.

Преемственность - связь между явлениями в процессе развития в природе, обществе и познании, когда новое, сменяя старое, сохраняет в себе некоторые его элементы. В обществе означает передачу и усвоение социальных культурных ценностей от поколения к поколению, от формации к формации. Означает также всю совокупность действия традиции. Преемственность рассматривается также как внутреннее (конституитивное) свойство культуры как системы.

Проблемное обучение - вид обучения, основанный на использовании эвристических методов. Ставит своей целью развитие эвристических умений в процессе разрешения проблемных ситуаций, которые могут носить как практический, так и теоретико-познавательный характер. В поисковый процесс вовлекаются и тем самым актуализируются знания и аналитические умения учащихся. Одновременно осознается их недостаточность и стимулируется познавательный интерес.

Программированное обучение актуализировалось в 60-е гг. XX в. Оно ставит своей целью оптимизацию учебного процесса, управление деятельностью и поведением учащихся. Различают два типа управления: цикличное (возможна обратная связь и корректировка процесса образования) и разомкнутое (обратная связь и коррекция отсутствуют).

Рассуждение – вид изложения, в котором дается последовательное развитие положений, доказательств, подводящих учащихся к выводам.

Социализация - процесс усвоения человеком необходимых знаний, культурных ценностей, норм поведения и навыков, позволяющих ему стать полноценным членом общества или определенной этнокультурной группы.

Толерантность - термин, имеющий широкий спектр значений. Может пониматься как готовность и способность без протеста воспринимать личность или вещь (Оксфордский словарь), как терпимость, уважение свободы другого, его образа мыслей, поведения, религиозных и

32

политических взглядов и убеждений, проявление великодушия в отношении других, сострадания, благосклонности, готовность к примирению. Толерантность - важнейший фактор культуры межэтнической и межконфессиональной коммуникации. Различают религиозную, расовую, этническую, культурную, политическую, лингвистическую, бытовую толерантность.

Упражнения – это планомерно организованное повторное выполнение каких-либо действий с целью их освоения или совершенствования.

Учебный план – нормативный документ, который на уровне общего теоретического представления государственного стандарта содержания любого уровня образования находит отражение в учебном плане.

Федеральный компонент учебного плана - обеспечивает единство школьного образования в стране и включает в полном объеме курсы общекультурного и общенационального значения.

Национально-региональный компонент учебного плана -

обеспечивает потребности и интересы в области образования народов нашей страны в лице субъектов Федерации и включает в себя образовательные области, отражающие национальное своеобразие культур.

Учебное пособие - все материальные средства обучения, используемые

вучебно-воспитательном процессе и предназначенные для расширения, углубления и лучшего усвоения знаний, предусмотренных учебной программой и изложенных в учебниках.

Учебный предмет – 1) система научных знаний, практических умений и навыков, которые позволяют учащимся усвоить с определенной глубиной и

всоответствии с их возрастными познавательными возможностями основные исходные положения науки или стороны культуры, труда, производства; 2) основная структурная единица учебно-воспитательного процесса; одно из средств реализации содержания образования в системе общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.

Этническая идентификация - постепенное перенесение индивидом на себя (освоение, интериоризация - перенесение «внутрь») качеств этнической общности, в которой индивид формируется как личность.

Этническая идентичность - результат процесса этнической идентификации, осознание и переживание индивидом своей принадлежности к определенной этнической группе, к ее культуре, традициям и обычаям, системе ценностей. Это один из самых сложных и дискутируемых в современной этнологии и антропологии терминов. Этническая идентичность имеет объективную основу и может быть определена либо она субъективна и является фактом самосознания.

Этническая картина мира - свойственный этнической общности способ мировидения, включающий и его понимание внешнего (природного и социального) мира, и его интерпретацию своего места и предназначения в этом мире.

Этническая культура - часть культуры этноса (результат его культуротворческой деятельности), формирующаяся в процессе этногенеза и

33

выражающая его собственный особый способ ориентации в мире - природном и социальном.

Этнический характер - целостная структура, отражающая специфику исторически сложившихся свойств психики, которые отличают один этнос от другого.

Этническое происхождение - принадлежность индивида по происхождению к какой-либо этнической группе (в моноэтничной семье) или группам (в немоноэтничной семье). Этническое происхождение может не совпадать с этнической идентичностью, которую индивид выбирает сам.

Этническое самосознание - сознание индивидом своей принадлежности к определенной этнической группе, общности.

Этническое сознание - совокупность представлений этнической общности о своем происхождении, истории, месте в современном мире, отношениях с другими аналогичными общностями.

Этнокультурное образование – это целенаправленный непрерывный педагогический процесс приобщения учащихся к этнической культуре (или культурам) в учреждениях дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования, на основе взаимодействия с семьей, учреждениями культуры и средствами массовой информации.

Этнопедагогическая культура - важнейшая часть педагогической культуры, связанная с освоением и практическим использованием принципов и методов традиционной народной педагогики.

Этнопедагогическое обоснование воспитания - сложнейший процесс,

и одним из его механизмов является внедрение в систему воспитания накопленных народом приемов и методов воспитания достойного члена общины, передаваемых из поколения в поколение и усваиваемых в конкретной жизненной действительности.

34