из электронной библиотеки / 625237792497501.pdf

11.Необычайно многообразно претворение танца в музыке. Различные танцевальные мелодии Не раз встречались в произведениях композиторов как русских, так и зарубежных.Танцевальные ритмы глубоко обогатили мировую музыкальную культуру. Национальное происхождение танцев неоднородно. Каждый из них имеет свою национальнуюпринадлежность.

Откройте страницу http://midiclassic.narod.ru/midii2.htmи выберите колонку,в которой представлены произведения Ф.Шопена. Послушайте «Экосезы» (французское название шотландского танца, на выбор одно, два или все три произведения): «Ecossaise#1,Ecossaise #2, Ecossaise #3».

Определите, какому средству музыкальной выразительности композитор отдаёт предпочтение?

*мелодии *ритму *темпу

12.

Откройте страницу http://midiclassic.narod.ru/midii2.htmи выберите колонку, в

которой представлены произведения П.И. Чайковского?

Послушайте музыкальный фрагмент«Piano Concerto No. 1, 1st» и определите, в чьём исполнении звучит эта музыка?

*скрипки *фортепиано

*симфонического оркестра 13.Как называется музыкальное вступление к опере, балету, кинофильму? *лейтмотив *симфонический антракт *увертюра

14.Кто из композиторов, пытаясь ввести музыкальный эффект в своё произведение, произнёс следующие строки: «Найду ли краски и слова, пред ним большая голова»? Какое из своих произведений имел ввиду автор? *Н.А. Римский-Корсаков *М.И. Глинка *М.П. Мусоргский *«Борис Годунов» *«Садко»

*«Руслан и Людмила» 15.В каком из музыкальных жанров творили эти композиторы?

Жак ОффенбахИмре Кальман Иоганн Штраус *Балет *Опера *Оперетта

7.Учебно-методическое обеспечение курса:

7.1.Рекомендуемая литература (основная);

1.Абдуллин, Э.Б. Теория музыкального образования [Текст] : учебник для студ. Вузов, обучающихся по спец. 030700 – Музыкальное образование / Э. Б. Абдуллин, Е. В. Николаева ; рец.: Т.А. Колышева, П.В. Анисимов. – М. : Академия, 2004. – 336 с. – (Высшее профессиональное образование). – Прил.: с. 196-326.-Имен. Указ.: с.

327-323. – ISBN 5-7695-1671-2 : 197-00. Кол17

2.Герцман, Е. Тайны истории древней музыки [Текст] / Е. Герцман. – СПб. : Нота МИ: Азбука-классика, 2004. – 570 с. :8 л. Ил. – Древние памятники: с. 533-542.-Список ил.: с. 542.-Указ.: с. 543-569. – ISBN 5- 9565-0095-6 (Нота МИ) : 503-13.

3.Гусева, О.В. История зарубежной музыки / О.В. Гусева. – СанктПетербург : Лань; Планета музыки, 2006. – 96 с. ; То же [Электронный ресурс]. – URL:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=45995

4.Золотницкий, Д. История музыки с нотными образцами и иллюстрациями [Текст] : теоретические основы, фольклор, разбор музыкальных произведений: для муз.школ, лицеев, гимназий (4-5 кл.) / Д. Золотницкий. – СПб. : Композитор, 2001. – 160 с. : ил., нотн. Пр. –

Вступление: с. 5. – ISBN 5-7379-0125-4 : 71-00.

5.Никитина, Л.Д. История русской музыки [Текст] : популярные лекции для высш. И сред.пед. учеб. Заведений / Л. Д. Никитина. – М. : Академия, 2000. – 272 с. : портр., ил. – (Педагогическое образование). –

Библиогр.: с. 271-272. – ISBN 5-7695-0316-5 : 55-60.

6.Сокол, О.В. История русской музыки / О.В. Сокол. – Санкт-Петербург : Лань; Планета музыки, 2010. – 75 с. ; То же [Электронный ресурс]. –

URL: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=46034

7.Умнова, И.Г. История современной отечественной музыки / И.Г. Умнова. – Санкт-Петербург : Лань; Планета музыки, 2011. – 147 с. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=49324

8.Холопова, В.Н. Музыка как вид искусства [Текст] : учеб.пособие для студ. Вузов искусств и культуры / В. Н. Холопова ; Московская государственная консерватория им. П.И. Чайковского. – СПб. : Лань, 2000. – 320 с. – (Мир культуры, истории и философии). – ISBN 5-8114- 0334-8 : 82-70.

9.Холопова, В.Н.Теория музыки: мелодика, ритмика, фактура, тематизм : учебное пособие / В.Н. Холопова. – 2-е изд., стер. – Санкт-Петербург :

Лань; Планета музыки, 2010. – 368 с. - - ISBN 978-5-8114-0406-3 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=1978

7.2. Рекомендуемая литература (дополнительная);

в) рекомендуемая музыкальная литература

По разделу «История зарубежной музыки»:

1.А.Вивальди. «Времена года»

2.Ж.Б. Люлли. Гавот ре минор

3.И.С.Бах. Токката и фуга ре минор.

4.И.С.Бах. Прелюдии и фуги из «Хорошо темперированного клавира».

5.В.А. Моцарт. Симфония №40.

6.В.А. Моцарт.Фрагменты из опер «Свадьба Фигаро», «Дон Жуан», «Волшебная флейта».

7.В.А. Моцарт. Маленькая ночная серенада.

8.В.А. Моцарт. Реквием.

9.Л.Бетховен. Фортепианные сонаты №14,№23.

10.Ф.Шуберт. «Лесной царь».

11.Р.Шуман. «Карнавал».

12.Ф.Шопен. Мазурки, вальсы, полонезы, ноктюрны, прелюдии, этюды.

13.Ф.Лист.«Венгерская рапсодия» для фортепиано №2.

14.Э.Григ. Две сюиты из музыки к драме Г.Ибсена «Пер Гюнт».

15.Э.Григ. «Норвежские танцы».

16.М.Равель. «Болеро»

17.И.Стравинский. Балет «Петрушка»

18.Д.Гершвин. Опера «Порги и Бесс».

По разделу «История русской музыки»:

1.А.Алябьев. Романсы (по выбору).

2.А.Гурилев. Романсы (по выбору).

3.А.Варламов. Романсы (по выбору).

4.М.Глинка. Оперы «Иван Сусанин»,«Руслан и Людмила».

5.М.Глинка. «Вальс-фантазия», «Камаринская».

6.А.Бородин. Фрагменты из оперы «Князь Игорь» («Половецкие пляски»).

7.М.Мусоргский. «Картинки с выставки».

8.Н.Римский-Корсаков. «Шехерезада», «Испанское каприччио».

9.А.Глазунов. Балетная сюита, «Времена года»

10.П.Чайковский. Симфонии № 1

11.П.Чайковский. «Детский альбом», «Времена года».

12.П.Чайковский. Балетная трилогия

13.С.Рахманинов. Рапсодия на тему Паганини для фортепиано с оркестром.

14.С.Рахманинов. Избранные фортепианные пьесы: прелюдии, этюдыкартины, «Вокализ».

15.С.Прокофьев. Музыка балетов «Ромео и Джульетта», «Золушка», «Сказ о Каменном цветке».

16.Д.Шостакович. Симфония № 7

17.Г.Свиридов. «Курские песни».

18.Г.Свиридов. «Метель» (музыкальные иллюстрации к повести Пушкина).

19.А.Хачатурян. Музыка к спектаклю «Маскарад» М.Лермонтова.

20.А.Хачатурян. Музыка балетов «Спартак», «Гаянэ».

21.В.Гаврилин. Музыка балета «Анюта».

22. Р.Щедрин. Сюита «Кармен» г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1.http://www.vaganova.ru

2.http://www.ballet-enc.ru

3.http://ru.wikipedia.org

4.http://www.krugosvet.ru

5.http://www.balletmusic.ru

6.http://www.liveinternet.ru

7.http://miniteatr.com.ua

8.http://www.rsl.ru

9.http://biblioclub.ru

10.http://www.rubricon.com/

11.http://e.lanbook.com

7.3.Средства обеспечения освоения дисциплины

8.Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

Учебным планом предусмотрен дифференцированный зачет во 2 семестре.

9.Материально-техническое обеспечение дисциплины

Минимально необходимый для реализации программы перечень

материально-технического обеспечения включает в себя:

учебные аудитории: для проведения теоретических (лекционных, семинарских) занятий, укомплектованные специализированной учебной мебелью, техническими средствами, наглядными пособиями, литературой;

-помещения для самостоятельной работы студентов, оснащенные множительной и компьютерной техникой с подключением к Интернету;

научную библиотеку с читальным залом.

10.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

10.1.Методические рекомендации (материалы) преподавателю;

10.2.Рекомендации по использованию информационных технологий;

Современные технические средства позволяют преподавателю использовать в своей работе просмотр видеоматериала, кинофильмов, прослушивание музыкального материала и т. Д., которые могут служить примером в изучении предмета «Основы музыкальных знаний»

10.3. Требования к уровню освоения программы и формы текущего, промежуточного и итогового контроля.

Студент должен:

-анализировать предложенное произведение по плану: жанр, эпоха, особенности стиля и исполнения, метроритм, темп, фактура, динамика, драматургическое строение с точки зрения возможности применения на уроках специализации (исполняет педагог, анализ слуховой и визуальный);

-уметь изложить метроритмическую структуру комбинации без

музыкального сопровождения;

-знать итальянскую терминологию не менее 6 из разделов темпа, динамики, эмоциональной окрашенности;

-знать принцип подбора и компоновки музыкального сопровождения для

экзерсиса, середины и аллегро в классическом, народно-сценическом танцах, особенности жанровой музыки в историко-бытовом танце; ритмики, партерной гимнастики;

- владеть методикой работы с концертмейстером, не знакомым со спецификой музыкального оформления уроков хореографии

Программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 510201 «Народное художественное творчество» и профилю получаемого профессионального образования «Хореографическое творчество».

Программа одобрена на заседании кафедры хореографии от 07.09.2011 года, протокол № 2.

Программа одобрена на заседании кафедры хореографии от 05.09.2012 года, протокол № 2.

Программа одобрена на заседании кафедры теории и методики хореографического

искусства от 28.08.2013 года, протокол № 1.

Программа одобрена на заседании кафедры теории и методики хореографического

искусства от 29.08.2014 года, протокол № 1.