из электронной библиотеки / 571379992645234.pdf
.pdf
Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Кафедра рисунка и живописи
Учебно-методический комплекс по дисциплине
ПЛАСТИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ
Специальность 07100202.65 «Графика»
Специализация № 5 «Художник анимации и компьютерной графики»
Квалификация (степень) выпускника специалист
Форма обучения - очная
Белгород, 2014
Содержание УМКД
1.Рабочая программа дисциплины (модуля)
2.Учебно-методические материалы
3.Материалы тестовых заданий
4.Глоссарий
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И
КУЛЬТУРЫ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ПЛАСТИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ
Направление подготовки 07100202.65 «графика» Специализация «Художник анимации и компьютерной графики»
Квалификация (степень) выпускника – специалист Форма обучения - очная
Белгород – 2014
Разработчик - составитель – Юсупов А.Ш., ст. преподаватель кафедры рисунка и живописи
1. Цели освоения дисциплины
Цель дисциплины (модуля) являются изучение пластической анатомии, строение скелета, костей, мышц, с приемами и методами творческой работы, анализ изобразительных средств, в результате освоения такой дисциплины как пластическая анатомия способствует более успешному освоению студентами навыками рисунка, живописи.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО – С3.Б.7 «Пластическая анатомия» является базовой частью профессионального цикла. Дисциплина «Пластическая анатомия» является дисциплиной федерального компонента цикла ОПД. В ее сферу входит ознакомление студентов со строением фигуры человека, типами, особенностями скелета, приемами и методами творческой работы, развитие эстетического чувства, воспитание художественного вкуса, раскрытие сущности и специфики фигуры человека, закономерности его исторического развития, анализ изобразительных средств; ознакомление с основными сферами эстетической, предметно-практической деятельности человека.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
ОК-9 - способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности; ОК10 - способностью самостоятельного развития профессиональных компетенций;
б) профессиональных (ПК):
ПК-1 - способностью демонстрировать свободное владение выразительными средствами изобразительного искусства (рисунок, живопись, графика, эстамп), способностью проявлять креативность композиционного мышления; ПК-2 - способностью собирать, анализировать, синтезировать и интерпретировать явления и
образы окружающей действительности, способностью фиксировать свои наблюдения изобразительными средствами для создания произведений искусства;
в) профессионально-специализированными компетенциями (ПСК):
ПСК-5 - способностью применять в своей творческой работе полученные теоретические знания в области перспективы, анатомии, теории и истории искусств и мировой материальной культуры;
В результате изучения базовой части цикла, обучающийся должен:
Знать: основные законы зрительного восприятия произведения искусства; основные законы композиционного построения изображения на картинной плоскости; теорию восприятия цвета и тона, методику использования теоретических знаний в творческом процессе; художественные материалы, используемые в рисунке, живописи, композиции; все художественные материалы, техники и технологии применяемые в творческом процессе художника-графика; основы теории перспективы; пластическую анатомию в аспекте изображения фигуры человека; основы педагогики и психологии творческого процесса; методику преподавания дисциплин изобразительного искусства; технику безопасности профессиональной деятельности; Уметь: применять знания законов композиции, цветоведения, перспективы и
пластической анатомии в своей практической и творческой работе; выражать свой творческий замысел средствами изобразительного искусства; применять на практике
знания техники и технологии художественных и вспомогательных материалов при работе над художественным произведением; четко соблюдать технологические процессы в творчестве и на производстве; наблюдать, анализировать и обобщать явления окружающей действительности через художественные образы для последующего создания художественного произведения; уметь мыслить образно и нестандартно; уметь изложить в эскизах, устно или письменно творческий замысел, идею своего произведения и процесс его создания.
Владеть: разнообразными технологическими и техническими приемами печатной графики, живописными и графическими средствами при создании авторских произведений в различных видах графического искусства; навыками работы с натуры в живописи и рисунке, в том числе в виде этюдов, набросков, штудий; навыками сбора натурного материала и создания эскизов при работе над композицией и при создании графического произведения во всех видах профессиональной деятельности художника - графика; методиками формирования художественно-эстетических взглядов и популяризации изобразительного искусства.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.
|
Вид учебной работы |
|
Всего |
|
Семестры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
А |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия |
68 |
|
|
|
32 |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия |
68 |
|
|
|
32 |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
||
(ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
|
40 |
|
|
|
4 |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
работа (СР) (всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
самостоятельной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестации (зачет, |
|
|
|
|
з |
з |
|
|
|
|
|
|||
экзамен, курсовая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
часов |
108 |
|
|
|
36 |
|
72 |
|
|
|
|
|
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
1 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование |
|
|
Содержание раздела |
п/п |
раздела |
|
|
|
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
||
1. |
Раздел I. Скелет |
Тема 1. Череп человека |
||
|
человека. |
Тема 2. |
Позвоночный столб, грудная клетка и таз человека. |
|
|
|
Тема 3. |
Кости плечевого пояса и руки, кости ноги. |
|
2. |
Раздел II.Мышцы |
Тема 4. |
Мышцы головы и лица и шеи. |
|
|
человека. |
Тема 5. |
Мышцы туловища, плечевого пояса и руки. |
|
|
|
Тема 6. |
Мышцы таза и ноги. |
|
|
|
|
|
|
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ тем данной дисциплины, необходимых для изучения |
|
||||||||||
п/п |
обеспечиваемых |
обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|
|
|
|
|||||||
|
(последующих) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
8 |
9 |
|
А |
|
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Рисунок |
|
|
|
--- |
--- |
--- |
--- |
|
--- |
--- |
|
--- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Живопись |
|
|
|
--- |
--- |
--- |
--- |
|
--- |
--- |
|
--- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
|
|
Лекц. |
Практ. |
Ла |
Семин. |
СР |
Всего |
|
|
|
Зан. |
б. |
|
|
час. |
№ |
Наименование раздела дисциплины |
|
|
За |
|
|
|
п/п |
|
|
н. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Раздел I. Скелет человека. |
|
32 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Череп человека |
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Повоночный столб, |
|
12 |
|
|
|
|
|
грудная клетка и таз человека. |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Кости плечевого пояса и |
|
8 |
|
|
4 |
|
|
руки, кости ноги. |
|
|
|
|
|
|
2 |
Раздел II.Мышцы человека. |
|
36 |
|
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Мышцы головы, лица и |
|
12 |
|
|
12 |
|
|
шеи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Мышцы туловища, |
|
12 |
|
|
12 |
|
|
плечевого пояса и руки. |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Мышцы таза и ноги. |
|
12 |
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.Лабораторный практикум (не предусмотрен)
7.Практические занятия
№ |
№ раздела дисциплины |
Тематика практических занятий |
Трудое |
||||
п/п |
|
|
|
(семинаров) |
|
|
м-кость |
|
|
|
|
|
|
|
(час.) |
1 |
Раздел I. Тема 1. (4 семестр) |
Задание 1. |
Изучение черепа (лицевая |
6 |
|||
|
|
часть - глазная впадина, носовые кости, |
|
||||
|
|
скуловая кость, верхняя челюсть, |
|
||||
|
|
нижняя челюсть). Нарисовать череп в |
|
||||
|
|
разных поворотах. |
|
|
|
||
|
|
Задание 2. Изучение черепа (Мозговая |
6 |
||||
|
|
часть: лобная кость, височная кость, |
|
||||
|
|
теменная кость, затылочная кость, |
|
||||
|
|
наружное |
|
слуховое |
|
отверстие, |
|
|
|
сосцевидный отросток). Нарисовать |
|
||||
|
|
череп в разных поворотах. |
|
|
|||
2 |
|
Задание 3. Изучение скелета туловища. |
4 |
||||
|
|
(Позвоночный столб и позвонки: 4 |
|
||||
|
|
отдела: шейный лордоз, грудной |
|
||||
|
|
кордоз, |
|
поясничный |
|
лордоз, |
|
|
|
крестцовый |
кифоз, |
7 |
шейный |
|
|
|
|
позвонок). Нарисовать позвоночный |
|
||||
|
|
столб в 2-х поворотах. |
|
|
|
||
|
Раздел I. Тема 2. (4 |
Задание 4. Изучение скелета туловища. |
4 |
||||
|
(Грудная |
клетка: рукоятка грудины, |
|
||||
|
семестр) |
|
|||||
|
грудино-ключичный |
|
сустав, |
|
|||
|
|
|
|
||||
|
|
мечевидный отросток, 12 ребер, |
|
||||
|
|
реберная дуга, грудинный угол |
|
||||
|
|
Льюиса, 12 грудных позвонков.). |
|
||||
|
|
Нарисовать грудную клетку в 3-х |
|
||||
|
|
поворотах. |
|
|
|
|
|
|
|
Задание 5. Изучение тазового пояса. |
4 |
||||
|
|
(Тазовая |
кость: подвздошная кость, |
|
|||
|
|
лобковая кость, седалищная кость, |
|
||||
|
|
крестец, копчик, верхняя задняя |
|
||||
|
|
подвздошная |
ость, |
подвздошный |
|
||
|
|
гребень, |
|
вертлужная |
впадина. |
|
|
|
|
Нарисовать тазовый пояс в 2-х |
|
||||
|
|
поворотах. |
|
|
|
|
|
3 |
Раздел I.. Тема 3. (4 |
Задание 6. Изучение плечевого пояса. |
2 |
||||
|
семестр) |
(Ключица, |
яремная |
ямка, |
лопатка: |
|
|
|
|
клювовидный отросток, акромион, |
|
||||
|
|
ость лопатки, досальная поверхность, |
|
||||
|
|
нижний угол, суставная впадина, |
|
||||
|
|
медиальный |
край). |
Нарисовать |
|
||
|
|
плечевой пояс в 2-х поворотах. |
|
||||
|
|
Задание 7. Изучение строения скелета |
2 |
||||
|
|
верхней конечности. |
|
|
|
||
|
|
(Лопатка. Плечевая кость: большой |
|
||||
|
|
бугорок плечевой кости, медиальный |
|
||||
|
|
надмыщелок. |
Локтевая |
кость: |
|
||
|
|
локтевой |
отросток, |
шиловидный |
|
||
|
|
отросток. Лучевая кость: головка |
|
||||
|
|
лучевой кости. Кисть: кость запястья – |
|
||||
|
|
8 к., пястные кости – 5 к., фаланги |
|
||||
|
|
пальцев – 3 – 2 ф). Нарисовать |
|
||||
|
|
скелет верхних конечностей в 2-х |
|
||||
|
|
поворотах. |
|
|
|
|
|
|
|
Задание 8. Изучение строения скелета |
2 |
||||
|
|
нижних конечности. (Бедренная кость: |
|
||||
|
|
малый вертел, большой вертел, шейка, |
|
||||
|
|
головка |
|
бедренной |
кости, |
|
|
|
|
латеральный |
|
надмыщелок, |
|
||
|
|
медиальный |
мыщелок, медиальный |
|
|||
|
|
надмыщелок. Надколенная чашка. |
|
||||
|
|
Голень: |
|
большеберцовая |
кость: |
|
|
|
|
медиальная |
|
лодыжка. |
малоберцовая |
|
|
|
|
кость: головка, латеральная лодыжка). |
|
||||
|
|
Нарисовать |
скелет |
нижних |
|
||
|
|
конечностей в 2-х поворотах. |
|
||||
|
|
Задание 9. Изучение строения стопы. |
2 |
||||
|
|
(Таранная кость, пяточная кость, |
|
||||
|
|
ладьевидная |
кость, |
первая |
|
||
|
|
клиновидная кость – 3 к., кубовидная |
|
||||
|
|
кость. Фаланги пальцев: первая |
|
||||
|
|
плюсневая |
|
кость, |
пронсимальная |
|
|
|
|
фаланга |
|
большого |
пальца). |
|
|
|
|
Нарисовать |
стопу |
в |
разных |
|
|
|
|
поворотах и ракурсах. |
|
|
|||
4 |
Раздел II.. Тема 4. (5 |
Задание |
10. Изучение |
строения |
6 |
||
|
семестр) |
мимических |
мышц лица. (Лобное |
|
|||
|
|
брюшко затылочно-лобной мышцы, |
|
||||
|
|
мышца, |
сморщивающая |
брови, |
|
||
|
|
круговая мышца глаза, мышца, |
|
||||
|
|
поднимающая верхнюю губу и крыло |
|
||||
|
|
носа, мышца, поднимающая верхнюю |
|
|||||
|
|
губу, большая скуловая мышца, малая |
|
|||||
|
|
скуловая мышца, мышца смеха, |
|
|||||
|
|
жевательная |
|
мышца, |
|
мышца, |
|
|
|
|
поднимающая угол рта, мышца, |
|
|||||
|
|
опускающая угол рта, круговая мышца |
|
|||||
|
|
рта, мышца, опускающая нижнюю |
|
|||||
|
|
губу, |
подбородочная |
|
мышца). |
|
||
|
|
Нарисовать |
голову |
в |
разных |
|
||
|
|
поворотах и ракурсах. |
|
|
|
|||
|
|
Задание 11. Изучение строения шеи. |
6 |
|||||
|
|
(Первый шейный позвонок, атлант, |
|
|||||
|
|
второй шейный позвонок, осевой, |
|
|||||
|
|
поперечный |
|
|
|
отросток, |
|
|
|
|
межпозвоночный |
диск, |
|
остистый |
|
||
|
|
отросток первого грудного позвонка, |
|
|||||
|
|
трахея, |
перстневидный |
хрящ, |
|
|||
|
|
щитовидный хрящ, подъязычная кость, |
|
|||||
|
|
выйная связка, верхняя линия |
|
|||||
|
|
прикрепления |
|
выйной |
связки, |
|
||
|
|
грудинно-ключично-сосцевидная |
|
|||||
|
|
мышца, трапециевидная мышца, |
|
|||||
|
|
передний |
треугольник |
шеи |
|
|||
|
|
(лопаточно-ключичный треугольник), |
|
|||||
|
|
задний треугольник шеи (лопаточно- |
|
|||||
|
|
трапециевидный треугольник). |
|
|||||
|
|
Нарисовать |
|
шею |
в |
разных |
|
|
|
|
поворотах и ракурсах. |
|
|
|
|||
5 |
Раздел II.. Тема 5. (5 |
Задание 12. Изучение строения мышц |
2 |
|||||
|
семестр) |
груди. |
(Большая |
грудинная мышца: |
|
|||
|
|
грудинная |
головка, |
ключичная |
|
|||
|
|
головка. Малая грудинная мышца, |
|
|||||
|
|
передняя |
зубчатая |
|
мышца. |
|
||
|
|
Нарисовать мышцы груди в разных |
|
|||||
|
|
поворотах и ракурсах. |
|
|
|
|||
|
|
Задание 13. Изучение строения мышц |
2 |
|||||
|
|
живота. (Прямая мышца живота, |
|
|||||
|
|
наружная косая мышца живота, |
|
|||||
|
|
внутренняя косая мышца живота. |
|
|||||
|
|
Нарисовать |
мышцы |
живота в |
|
|||
|
|
разных поворотах и ракурсах. |
|
|||||
|
|
Задание 14. Изучение строения мышц |
2 |
|||||
|
|
спины. (Длиннейшая мышца, остистая |
|
|||||
|
|
мышца, повздошно-реберная мышца, |
|
|||||
|
|
квадратная |
мышца |
|
поясницы, |
|
||
|
|
широчайшая |
|
мышца |
|
спины, |
|
|
|
|
трапециевидная |
|
мышца, |
мышца, |
|
||
|
|
поднимающая |
|
лопатку, |
малая |
|
||
|
|
ромбовидная |
|
мышца, |
|
большая |
|
|
|
|
ромбовидная мышца, ременная мышца |
|
|||||
|
|
шеи, верхняя задняя зубчатая мышца. |
|
|||||
|
|
Нарисовать мышцы спины в разных |
|
|||||
поворотах и ракурсах. |
|
|
Задание 15. Изучение строения мышц 2 |
||
плеча. |
(Дельтовидная |
мышца, |
клювовидно-плечевая мышца, двуглавая |
||
мышца. |
Трехглавая |
мышца: |
латериальная головка, длинная головка. |
||
Нарисовать мышцы плеца в разных поворотах и ракурсах.
|
Задание |
16. |
|
Изучение |
|
строения |
4 |
|
передней |
группы |
мышц, |
предплечье |
|
||
|
(сгибатели). (Глубокий мышечный |
|
|||||
|
строй: супинатор, круглый пронатор, |
|
|||||
|
квадратный |
пронатор, |
|
длинный |
|
||
|
сгибатель большого пальца кисти, |
|
|||||
|
глубокий |
|
сгибатель |
|
пальцев. |
|
|
|
поверхностный |
|
мышечный |
строй: |
|
||
|
поверхностный |
|
сгибатель |
|
пальцев, |
|
|
|
плечелучевая |
|
мышца, |
|
лучевой |
|
|
|
сгибатель запястья, длинная ладонная |
|
|||||
|
мышца, локтевой сгибатель запястья. |
|
|||||
|
Задняя |
группа |
мышц |
предплечья |
|
||
|
(разгибатели). Мышцы запястья и |
|
|||||
|
пальцев: локтевой разгибатель запястья, |
|
|||||
|
длинный лучевой разгибатель запястья, |
|
|||||
|
короткий лучевой разгибатель запястья, |
|
|||||
|
разгибатель |
указательного |
пальца, |
|
|||
|
разгибатель |
мизинца, |
разгибатель |
|
|||
|
пальцев. Нарисовать предплечье в |
|
|||||
|
разных поворотах и ракурсах |
|
|
||||
6 Раздел II.. Тема 6. (5 |
Задание 17. Изучаются мышцы бедра. |
4 |
|||||
семестр) |
(Аддукторы (приводящие |
мышцы ): |
|
||||
|
гребенчатая, длинная приводящая, |
|
|||||
|
короткая приводящая, тонкая мышца, |
|
|||||
|
большая |
|
|
|
приводящая |
|
|
|
мышца.Четырехглавая мышца бедра: |
|
|||||
|
прямая мышца бедра, латеральная |
|
|||||
|
широкая мышца бедра, промежуточная |
|
|||||
|
широкая мышца бедра, медиальная |
|
|||||
|
широкая мышца бедра. Портняжная |
|
|||||
|
мышца, паховая связка, повздошно- |
|
|||||
|
поясничная мышца, большая ягодичная |
|
|||||
|
мышца, средняя ягодичная мышца, |
|
|||||
|
малая ягодичная мышца, широкая |
|
|||||
|
фасция, напрягатель широкой фасции, |
|
|||||
|
повздошно-берцовый |
|
тракт). |
|
|||
|
Нарисовать мышцы бедра в разных |
|
|||||
|
поворотах и ракурсах |
|
|
|
|||
|
Задание 18. Изучаются мышцы голени. |
4 |
|||||
|
Нарисовать мышцы голени в разных |
|
|||||
|
поворотах и ракурсах. |
|
|
|
|||
|
Задание 19. Изучаются мышцы стопы. |
4 |
|||||
|
Нарисовать мышцы стопы в разных |
|
|||||