из электронной библиотеки / 416947967140004.pdf

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Белгородский государственный институт искусств и культуры

Факультет социально-культурной и информационно-библиотечной деятельности Кафедра издательского дела и библиотековедения

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой издательского дела и библиотековедения

_____________ проф. Н.А. Туранина «_____» ________________2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ: «СОВРЕМЕННЫЕ ИНТЕНСИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В БИБЛИОТЕКЕ»

по направлению подготовки 071900.68 «Библиотечно-информационная деятельность»

Рабочая программа составлена на основании требований:

Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 071900 «Библиотечно-информационная деятельность» (квалификация выпускника «магистр») № 233, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации 29.03.2010 г.;

учебного плана подготовки магистров в БГИИК по направлению подготовки 071900 «Библиотечно-информационная деятельность», ООП «Теория и методология управления библиотечноинформационной деятельностью», введенного в действие в 2012 году.

Автор: к.филол.н., доцент Заманова Ирина Федосеевна.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры издательского дела и библиотековедения «29» августа 2012 г., протокол № 1

Рабочая программа без изменений утверждена

на 201__ /201__ учебный год.

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______ ____________

подпись

на 201__ /201__ учебный год.

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______ ____________

подпись

на 201__ /201__ учебный год.

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______ ____________

подпись

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина СОВРЕМЕННЫЕ ИНТЕНСИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В БИБЛИОТЕКЕ входит в программу подготовки магистров по направлению 071900 «Библиотечно-информационная отрасль» в блоке дисциплин профессионального цикла.

В ней всесторонне рассматриваются вопросы современных информационно-коммуникационных технологий, необходимых для их применения в практической деятельности с целью освоения новых информационных технологий в работе современной библиотеки.

На качественно новом этапе развития библиотечного дела в условиях административно-правовой и социально-экономических реформ к современному управленцу предъявляются высокие требования: знание о современном состоянии библиотечного дела; современных методах управления библиотекой; комплектовании библиотечного фонда; системе каталогов и картотек вузовской библиотеки; современных информационных технологиях в библиотеке; библиотечных услугах; возможностях автоматизированных информационно-библиотечных систем; создании сайта библиотеки с использованием современных технологий.

По курсу «Современные интенсивные технологии в библиотеке» предусмотрены лекционные (16 часов), практические (36 часов) занятия. На самостоятельное изучение отводится 92 часа.

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательные цели освоения дисциплины (модуля):

Обеспечение профессионального образования, способствующего социальной, академической мобильности, востребованности на рынке труда, успешной карьере, сотрудничеству в командах региональных структур в области организации и управления библиотечно-информационной деятельности в библиотечном пространстве.

Профессиональные цели освоения дисциплины (модуля):

Подготовка магистра к решению типовых задач экспериментальноисследовательской, организационной деятельности в области организации и управления библиотечно-информационной деятельности в библиотечном пространстве.

Задачи дисциплины:

-изучение особенностей хранения и использования электронных ресурсов;

-познакомиться с основными информационными центрами, алгоритмами поиска различного вида научно-технической информации;

-овладение методам поиска информации по алфавитному, систематическому электронному каталогу, электронным базам данных; сохранения и переработки результатов поиска информации;

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью использовать на практике умения и навыки в организации творческих, исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

-способностью к развитию организационной культуры и системы корпоративных коммуникаций (ПК-11);

-готовностью к научно-исследовательской работе по конкретным направлениям библиотечно-информационной деятельности (ПК-15);

-способностью к прогнозированию, моделированию и определению проективных тенденций развития библиотечно-информационной деятельности (ПК-17);

-способностью к организации психологически комфортной библиотечной среды (ПК-23).

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Объем дисциплины и виды учебной работы для очной формы обучения

Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 144 часа.

Объем дисциплины и виды учебной работы для заочной формы обучения

Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 144 часа.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРСКИМ И ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

1. Подготовка к семинарскому занятию потребует от магистранта гораздо большего времени, причем, желательно весь процесс подготовки

разбить на несколько дней для лучшего осмысления и запоминания. Значительную роль в изучении дисциплины выполняют семинарские

занятия, которые призваны, прежде всего, закреплять теоретические знания, полученные в ходе прослушивания и запоминания лекционного материала, изучения действующего законодательства, ознакомления с учебной и научной литературой. Тем самым семинары способствуют получению магистрантами наиболее качественных знаний, помогают приобрести навыки самостоятельной работы, позволяют осуществлять со стороны преподавателя текущий контроль над успеваемостью обучающихся.

Приступая к подготовке темы семинарского занятия, магистранты должны, прежде всего, внимательно ознакомиться с его планом (по планам семинарских занятий), а также учебной программой по данной теме. Учебная программа позволяет им наиболее качественно и правильно сформулировать краткий план ответа, помогает лучше сориентироваться при проработке вопроса, способствует структурированию знаний. Необходимо далее изучить соответствующие конспекты лекций и главы учебников, ознакомиться с дополнительной литературой рекомендованной к этому занятию. Предлагается к наиболее важным и сложным вопросам темы составлять конспекты ответов. Конспектирование некоторых нормативных актов и дополнительной литературы также способствует более плодотворному усвоению учебного материала. Магистранты должны готовить все вопросы соответствующего занятия и, кроме того, обязаны уметь давать определения основным категориям и понятиям документационного обеспечения управления.

Отвечать на тот или иной вопрос магистрантам рекомендуется наиболее полно и точно, при этом нужно уметь логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения, свободно оперировать понятиями и категориями делопроизводства.

Семинарские занятия преподаватель может проводить в различных формах: обсуждение вопросов темы, выполнение письменных работ, заслушивание докладов по отдельным вопросам и их обсуждение на занятии.

2. При подготовке к практическому занятию необходимо выделить время для того, чтобы внимательно ознакомиться с теорией, проработать и осмыслить лекционный материал, распределив его в соответствии с этапами практического задания. С более подробной информацией о выполнении практических занятий следует ознакомиться в разделе УМК «Практические занятия».

ПРАКТИЧЕСКИЕ (СЕМИНАРСКИЕ) ЗАНЯТИЯ

Практическое занятие 1-2. Руководящие материалы по библиотечному делу

Вопросы для изучения и обсуждения

1. Основные документы по библиотечному делу: законы, законодательные акты, положения, инструкции.

2.Обзор источников публикации руководящих документов по библиотечному делу.

3.Краткая характеристика системы методического руководства библиотеками вузов РФ: ЦБИК, НБ МГУ, региональные центры, методические объединения, методическое руководство в библиотеке.

Практическое занятие 3. Основы управления библиотекой

Вопросы для изучения и обсуждения

1.Основы управления библиотечной отраслью.

2.Структура управления библиотечной отраслью.

3.Функции и методы управления библиотечной отраслью.

4.Кадры управления библиотечной отраслью.

Практическое занятие 4-5. СМК в библиотеке

Вопросы для изучения и обсуждения

1.Документационное обеспечение управления библиотекой.

2.Функции управления – планирование, текущее распорядительство, информирование сотрудников, контроль, стимулирование.

3.Методы управления – организационные, экономические,

правовые.

4.Инновационная деятельность в библиотеке.

Практическое занятие 6-7. Формирование библиотечного фонда.

Вопросы для изучения и обсуждения

1.Содержание понятий «библиотечные фонды» и «формирование библиотечных фондов».

2.Закономерности развития фондов, их связь с потребностями социального и научно-технического прогресса общества.

3.Принципы комплектования фондов библиотек.

4.Основные этапы разработки теории комплектования библиотечных фондов в России. Технология комплектования.

5.Тематико-типологический план комплектования

Практическое занятие 8. Организация и проведение конкурсных закупок

Вопросы для изучения и обсуждения

1.Правовое обеспечение проведения конкурсов и заказа котировок на литературу.

2.Порядок проведения закупок.

3.Работа с поставщиками.

4.Документационное обеспечение.

5.Оформление госконтрактов.

6.Оформление претензий.

Практическое занятие 9. Электронные каталоги

Вопросы для изучения и обсуждения

1.Формат представления классификационных данных.

2.Файлы нормативных записей.

3.Лингвистические средства и технология аналитикосинтетической обработки документов для электронного каталога.

4.Тематический поиск, понятие поискового образа документа и запроса, стратегия и эффективность поиска.

Практическое занятие 10-11. Организация электронной библиотеки

Вопросы для изучения и обсуждения

1.Разработка нормативных документов организационнотехнологического характера по ЭР.

2.Технология обработки и особенности хранения ЭР.

3.Электронный документ: понятие, виды электронных документов.

4.Электронные библиотеки: пути формирования и современное состояние.

5.Библиотечные консорциумы.

6.Способы предоставления электронной информации в библиотеках.

Практическое занятие 12. Система обслуживания читателей в библиотеке

Вопросы для изучения и обсуждения

1.Анализ разработанности теории библиотечного обслуживания, терминология.

2.Системы библиотечного обслуживания: общая характеристика,

3.Библиотечный запрос, библиотечная услуга, ресурсы библиотечного обслуживания.

4.Отказы и их предупреждение.

5.Анализ эффективности библиотечного обслуживания.

Практическое занятие 13. Технология библиотечного обслуживания в библиотеке вуза

Вопросы для изучения и обсуждения

1.Библиотечный запрос и библиотечная услуга.

2.Технологические вопросы обслуживания читателей.

3.Учетно-технологические документы.

4.Доступ к информационным ресурсам библиотек через систему межбиблиотечного абонемента (МБА).

Практическое занятие 14-15-16. Формы и методы массовой работы библиотеки

Вопросы для изучения и обсуждения

1.Цель, содержание и основные задачи массовой работы.