из электронной библиотеки / 321434557205066.pdf

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ПОСТАНОВОЧНАЯ РАБОТА РЕЖИССЕРА С МУЗЫКАЛЬНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ

Направление подготовки

51.03.05 (071400.62) Режиссура театрализованных представлений и праздников

Профиль подготовки

Театрализованные представления и праздники

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Белгород – 2014

Содержание УМК

1.Рабочая программа дисциплины (модуля)

2.Учебно-методические материалы

3.Глоссарий

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ПОСТАНОВОЧНАЯ РАБОТА РЕЖИССЕРА С МУЗЫКАЛЬНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ

Направление подготовки

071400.62 Режиссура театрализованных представлений и праздников

Профиль подготовки

Театрализованные представления и праздники

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Белгород – 2014

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Постановочная работа режиссера с музыкальным руководителем» являются: обеспечение теоретического и практического уровня подготовки квалифицированного специалиста – режиссера театрализованных представлений и праздников. А также воспитание специалиста, знающего и умеющего анализировать музыкальное произведение с позиций режиссера, компетентного в вопросах музыкальной драматургии, имеющего практические навыки в работе с музыкальным материалом,

свободно ориентирующегося в сфере синтеза музыки, слова и действия. Изучение данной дисциплины развивает музыкальный кругозор и эстетический вкус будущего режиссера театрализованных представлений.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина Б2.В.ДВ.2.1 «Постановочная работа режиссера с музыкальным руководителем» входит в состав дисциплин по выбору, вариативной части, естественнонаучного цикла и является одним из основных разделом в формировании целостного представления о создании театрализованных представлений и празднеств. Учебный курс является профилирующей дисциплиной в подготовке специалистов – режиссеров театрализованных представлений и праздников. За один семестр обучения студенты должны познакомиться с кругом основных понятий, научиться применять полученные знания в режиссерско – постановочной деятельности, а также научиться грамотно, ставить задачу музыкальному руководителю театрализованного представления.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

- Умение логически верно, аргументировано, и ясно строить устную и письменную речь

(ОК-2);

- Готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3).

б) профессиональных (ПК):

На базе приобретенных знаний и умений и в соответствии с профилем профессиональной подготовки выпускник должен проявлять способность и готовность:

в области режиссерско-постановочной деятельности:

- Свободно владеть практическими навыками режиссуры и исполнительского мастерства актера, способами применения разнообразных средств художественной выразительности в процессе создания различных театрализованных и праздничных форм, методами режиссерского анализа художественных произведений и произведений искусства (ПК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные принципы работы с музыкальным материалом, законы музыкальной драматургии, особенности жанрового и стилистического строения музыкального произведения, структуру звуковой среды театрализованного представления, систему выразительных средств музыки, особенности развития музыки во времени;

Уметь: определять функцию прослушанной музыки на слух, идентифицировать время и национальный колорит музыки, еѐ связь со смежными видами искусств, сопоставлять музыкальный материал с гипотетическими задачами театрализованного представления;

Владеть: навыками работы с композитором, музыкальным руководителем,

звукорежиссѐром.

4 Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную дисциплину, 36 часов.

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

Тема 1.1. Музыка в системе искусств

Музыка как вид искусства. Искусство звукового высказывания, особая роль мышления звуковыми образами. Воспроизведение душевных переживаний и действительности в образной форме (наряду с графикой, живописью, скульптурой, хореографией, цирком и кино). Ассоциация как создание в сознании человека смысловой или эмоциональной параллели происходящему явлению, невольное замещение его уже знакомым синонимом,

заставляющая зрителя домыслить, что только обозначено. Ассоциирование слуховых ощущений собственными переживаниями, с состояниями и процессами внешнего мира.

7

Влияние музыки на социум. Специфика отражения действительности. Музыка как иная реальность и действительность.

Тема 1.2. Музыка в театре и театрализованном представлении

Театральная музыка. Классификация «театральной» музыки. Музыкальный финал акта или спектакля. Музыкальные номера по ходу сценического действия, вставные музыкальные номера. Театр - это музыка в полном смысле слова. Принципы подбора театральной музыки. Функциональность музыкального материала в театрализованном представлении.

Тема 1.3. Выразительные средства музыки

Музыкальные выразительные средства (интонация, ритм, Темп). Музыкальный символ,

музыкальная метафора, музыкальная аллегория. Связь основных выразительных средств музыки и литературы (литературный и музыкальный язык). Живая человеческая речь и мелодическое начало. Лейтмотив главного героя (средствам музыки и литературы).

Использование музыкального многоголосия для воплощения взаимоотношений и столкновений нескольких героев.

Тема 1.4. Музыкальные жанры

Музыкальные жанры образуют две большие группы, различаемые по способу исполнения:

вокальную и инструментальную. Жанры инструментальной музыки.

Жанры вокальной музыки.

Жанры, не имеющие специфических комплексов выразительности.

Музыкально-театральные жанры.

Историческая эволюция жанров.

Тема 1.5. Музыкальные стили

Народная музыка, духовная музыка, классическая музыка, блюз, джаз шансон, романс,

авторская песня, электронная музыка, рок-музыка, поп музыка, рэп (хип-хоп).

Тема 1.6. Фоновая музыка

Значение фоновой музыки в театрализованном представлении. Виды и роль фоновой музыки в театрализованном представлении.

Тема 1.7. Работа с композитором и музыкальным руководителем

Один из ответственных моментов подготовительного периода — создание музыки.

Массовое действо — разновидность музыкального спектакля. Две трети спектакля (а

зачастую и больше) строятся на музыке, она становится одним из главнейших компонентов спектакля. Режиссер может не быть музыкантом-профессионалом, но быть музыкально грамотным обязан. И в первую очередь знание музыки проявится, как только режиссер приступит к работе с композитором.

8

Тема 1.8. Целостное звуковое решение театрализованного представления

Музыка в театрализованном представлении. Классификация «театральной» музыки.

Музыкальный финал акта или спектакля. Музыкальные номера по ходу сценического действия, вставные музыкальные номера. Театр - это музыка в полном смысле слова.

Принципы подбора музыки в театрализованном представлении. Функциональность музыкального материала.

Тема 1.9. Сотворчество режиссера и музыкального руководителя

При сотворчестве режиссѐра и музыкального руководителя учитываются все профессиональные практические качества каждого и при помощи этого мы получается целостно выстроенное и по правилам созданное любого жанра произведение.

Цели и задачи курса обучения. Овладение студентами теоретическими знаниями в области музыки театрализованного представления; выработка навыков свободного владения музыкальным материалом в процессе подготовки театрализованного представления; формирование самостоятельного умения работы с музыкой с позиций режиссѐра.

5.2Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

9

10

7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) не предусмотрена.

Не предусмотрена

8.Образовательные технологии и интерактивные методы работы

9.Образовательные технологии и интерактивные методы работы

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

4 курс 6 семестр

Зачет. Требования:

1. Проверка теоретического материала по всем темам.