из электронной библиотеки / 150606080889702.pdf
.pdfУправление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации Кафедра теории и истории культуры
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Музеология»
Направление подготовки
035300 «Искусства и гуманитарные науки»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная, заочная
Белгород, 2013
Разработчик: доцент кафедры теории и истории культуры Корженко О.М.
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры теории и истории культуры «» 201 г., протокол № .
Заведующий кафедрой В.Г. Туркина Декан факультета искусствоведения и межкультурной коммуникации С.Н. Борисов.
Содержание
1.Рабочая программа………………………………………………………………
1.1. Цели освоения дисциплины...................................................................................
1.2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО……………………………………..
1.3.Требования к результатам освоения дисциплины...............................................
1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы.........................................................
1.5. Содержание дисциплины........................................................................................
1.5.1.Содержание разделов дисциплины……………………………………………...
1.5.2.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами……………………………………………………..
1.5.3. Разделы дисциплины и виды занятий………………………………………...
1.6.Лабораторный практикум………………………………………………………….
1.7.Практические занятия (семинары)………………………………………………...
1.8.Примерная тематика курсовых проектов (работ)………………………………...
1.9.Образовательные технологиии интерактивные методы работы ……………....
1.10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов……………………………………………………
1.10.1.Самостоятельная работа……………………………………………………….
1.10.2.Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение……………….
1.11.Учебно-методическое и информационное обеспечениедисциплины………..
1.11.1.Основная литература……………………………………………………………
1.11.2.Дополнительная литература……………………………………………………
1.11.3.Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы………….
1.12.Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………………
1.13.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины………..
2.Методическое обеспечение дисциплины………………………………………
2.1.Лекции……………………………………………………………………………..
2.2.Практические занятия………………………………………………………….
3. Тесты ………………………………………………………………………………..
Приложения……………………………………………………………………………
Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Белгородский государственный институт искусств и культуры
Факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации Кафедра теории и истории культуры
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой теории и истории культуры
_______________________
|
В.Г.Туркина |
« » |
2013 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Музеология»
Направление подготовки
035300 «Искусства и гуманитарные науки»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная, заочная
Рабочая программа составлена на основании требований:
-Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 035300 «Искусства и гуманитарные науки» (квалификация выпускника «бакалавр»)
-учебного плана подготовки бакалавров в БГИИК по направлению подготовки 035300 «Искусства и гуманитарные науки», ООП «Искусства и гуманитарные науки»
Автор-составитель: О.М. Корженко– к.п.н., доцент кафедры теории и истории культуры
Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры:
протокол № от « » |
2013 г. |
1.Пояснительная записка
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Музеология» являются: изучение становления, развития и современного состояния музеологии, рассмотрение музея как полифункционального социокультурного института.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Наименование дисциплины |
Цикл (раздел) ООП |
|
|
Музеология |
Б3.В. ОД.6 |
|
|
Курс «Музеология» тесно связан с такими дисциплинами, как культурология, история мировой культуры, охрана памятников культурного наследия и т.д. Он направлен на продолжение и углубление как общекультурной, так и профессиональной подготовки по соответствующей специальности.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению: а.) общекультурные (ОК): 1. Готовность к критическому осмыслению явлений социальной и культурной жизни, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1). 2. Готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2).
б.) профессиональные (ПК): 1. Способность понимать специфику и статус различных видов искусств (музыка, живопись, хореография, изобразительное искусство, литература) в историко-культурном контексте (ПК-1).
В результате изучения дисциплины студент должен:
-знать 1. об основных этапах становления музеологического знания в России; 2. об основных этапах становления музеологического знания за рубежом;
-уметь1. на конкретном историческом и современном материале представить становление и эволюцию музея.
-владеть 1. понятиями об основных подходах к музейной коммуникации (в том числе – к культурно-образовательной деятельности в музее).
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
Очное отделение:
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестр |
|
|
|
5-й
Аудиторные занятия (всего) |
|
36 |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
18 |
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
18 |
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные занятия (ИЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
45 |
|
45 |
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, |
|
27 |
|
Экзамен |
|
экзамен, контрольная работа, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
108 |
|
|
|
|
зач. |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заочное отделение: |
|
|
|
|
|
1-е высшее образование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид учебной работы |
|
Всего часов |
|
Семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7-й |
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
12 |
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
8 |
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные занятия (ИЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
87 |
|
|
87 |
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, |
|
9 |
|
|
Экзамен |
экзамен, контрольная работа, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
108 |
|
|
|
|
зач. |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ед.
2-е высшее образование |
|
|
|
|
|
|
|
Вид учебной работы |
|
Всего часов |
Семестр |
|
|
|
|
|
|
|
5-й |
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
12 |
12 |
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
- |
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
8 |
8 |
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные занятия (ИЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
87 |
87 |
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, |
|
9 |
Экзамен |
экзамен, контрольная работа, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
108 |
|
|
зач. |
|
|
|
3 |
|
|
ед. |
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
Тема 1. История возникновения музеологии
История возникновения музеологии как научной дисциплины. Сущность музеологии; объект и предмет ее изучения.Исследовательские методы, применяемые в музеологии.
Понятия «музейная сеть», «музейное собрание», «музейные фонды».Осмысление понятия «музейный предмет» в отечественной музеологиии.
Музеология в системе наук. Основные функции музеологии.
Тема 2. Коллекционирование как основа функционирования музеев
Коллекционирование как понятие. Его мотивации.Основные виды коллекционирования. История коллекционирования в эпоху древности и средневековья. Коллекционирование в Европе в эпоху Возрождения и Просвещения. Современное коллекционирование.
Тема 3. Музей: понятие, функции и основные классификации
Основные подходы к определению понятия «музей». Социокультурные функции современного музея. Суть музейного документирования. Функция образования и воспитания; ее обусловленность познавательными и культурными запросами общества. Функция организации свободного времени.
Разновидности классификации музеев. Понятие «профиль музея» и профильная классификация.
Тема 4. Музей и образование: история взаимоотношений
Университетские музеи: понятие, история развития и современное состояние. Крупнейшие на сегодня университетские музеи; их особенности.
Школьные музеи: история становления и основные характеристики. Профили современных школьных музеев. Принципы создания экспозиции школьного музея.
Музейная педагогика как научно-практическая отрасль. Современное многообразие направлений деятельности музейных педагогов.
Тема 5. Музеефикация объектов культурного наследия
Понятие о музеефикации и ее формах. Две формы музеефикации: «под музей» и «как музей».
Особенности музеефикации археологических памятников. Инженерногеологические исследования памятников. Музеефикация дворцов и исторических зданий. Выставочные инсталляции в исторических зданиях и дворцах Музеефикация российских культовых зданий: история и современность.
Тема 6. Научно-исследовательская работа в рамках музеологии
Музееведческие исследования: прошлое и современность. Разработка научной концепции музея. Основные формы публикации музейных исследований. Экспедиционные работы в рамках музеологии.
Всероссийское и международное сотрудничество музеологов. Музееведческие периодические издания.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для |
|
||||
|
обеспечиваемых |
изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|
||||
п/ |
(последующих) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
пдисциплин
1. |
Охрана |
+ |
|
+ |
+ |
|
памятников |
|
|
|
|
|
культурного |
|
|
|
|
|
наследия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Методика |
+ |
+ |
+ |
+ |
преподавания
специальных
дисциплин
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
По очной форме обучения
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
Семин |
СР |
Все- |
п/п |
|
|
зан. |
зан. |
. |
|
го |
|
|
|
|
|
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Тема 1. История возникновения |
4 |
|
|
4 |
8 |
16 |
|
музеологии. |
|
|
|
|
|
|
2. |
Тема 2. Коллекционирование как основа |
2 |
|
|
2 |
8 |
12 |
|
функционирования музеев. |
|
|
|
|
|
|
3. |
Тема 3. Музей: понятие, функции и |
4 |
|
|
4 |
8 |
16 |
|
основные классификации. |
|
|
|
|
|
|
4. |
Тема 4. Музей и образование: история |
4 |
|
|
4 |
8 |
16 |
|
взаимоотношений. |
|
|
|
|
|
|
5. |
Тема 5. Музеефикация объектов |
2 |
|
|
2 |
7 |
11 |
|
культурного наследия. |
|
|
|
|
|
|
6. |
Тема 6. Научно-исследовательская |
2 |
|
|
2 |
6 |
10 |
|
работа в рамках музеологии. |
|
|
|
|
|
|
По заочной форме обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
Семин |
СР |
Все- |
п/п |
|
|
зан. |
зан. |
. |
|
го |
|
|
|
|
|
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Тема 1. История возникновения |
1 |
|
|
1 |
21 |
23 |
|
музеологии. |
|
|
|
|
|
|
2. |
Тема 2. Коллекционирование как основа |
|
|
|
1 |
21 |
22 |
|
функционирования музеев. |
|
|
|
|
|
|
3. |
Тема 3. Музей: понятие, функции и |
1 |
|
|
2 |
11 |
14 |
|
основные классификации. |
|
|
|
|
|
|
4. |
Тема 4. Музей и образование: история |
1 |
|
|
2 |
11 |
14 |
|
взаимоотношений. |
|
|
|
|
|
|
5. |
Тема 5. Музеефикация объектов |
1 |
|
|
1 |
12 |
14 |
|
культурного наследия. |
|
|
|
|
|
|
6. |
Тема 6. Научно-исследовательская |
|
|
|
1 |
11 |
12 |
|
работа в рамках музеологии. |
|
|
|
|
|
|
6. Лабораторный практикум (индивидуальные занятия)
По данной дисциплине не предусмотрен
7. Практические занятия (семинары)
По очной форме обучения
п/п |
№ |
Тематика практических занятий (семинаров) |
|
Трудоем- |
|
раздела |
|
|
кость |
|
дисципли |
|
|
(час.) |
|
ны |
|
|
|
1. |
|
Тема 1. История возникновения музеологии. |
|
4 |
|
|
|
|
|
2. |
|
ма 2. Коллекционирование как основа функционирования музеев. |
2 |
|
|
|
|
|
|
. |
|
Тема 3. Музей: понятие, функции и |
основные |
4 |
|
|
классификации. |
|
|
4. |
|
ма 4. Музей и образование: история взаимоотношений. |
4 |
|
|
|
|
|
|
5. |
|
Тема 5. Музеефикация объектов культурного наследия. |
2 |
|
|
|
|
|
|
6. |
|
Тема 6. Научно-исследовательская работа в рамках |
|
2 |
|
|
музеологии. |
|
|
|
По заочной форме обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
п/п |
№ |
Тематика практических занятий (семинаров) |
|
Трудоем- |
|
раздела |
|
|
кость |
|
дисципли |
|
|
(час.) |
|
ны |
|
|
|
1. |
|
Тема 1. История возникновения музеологии. |
|
1 |
|
|
|
|
|
2. |
|
ма 2. Коллекционирование как основа функционирования музеев. |
1 |
|
|
|
|
|
|
. |
|
Тема 3. Музей: понятие, функции и |
основные |
2 |
|
|
классификации. |
|
|
4. |
|
ма 4. Музей и образование: история взаимоотношений. |
2 |
|
|
|
|
|
|
5. |
|
Тема 5. Музеефикация объектов культурного наследия. |
1 |
|
|
|
|
|
|
6. |
|
Тема 6. Научно-исследовательская работа в рамках |
|
1 |
|
|
музеологии. |
|
|
8.Примерная тематика курсовых проектов (работ)
По данной дисциплине не предусмотрены.
9.Образовательные технологиии интерактивные методы работы
Очное отделение:
№ |
Разделы, темы, |
Образовательные |
Интерактивные |
Объем часов в |
|
модули |
методы и формы |
интерактивной |
|||
п/п |
технологии |
||||
дисциплины |
обучения |
форме |
|||
|
|
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
Тема 1. История |
Объяснительно- |
Презентация с |
4 |
|
|
возникновения |
иллюстративное |
обсуждением |
|
|
|
музеологии. |
обучение |
|
|