из электронной библиотеки / 94057588605210.pdf
.pdf
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ
Факультет режиссуры, актерского искусства и хореографии Кафедра теории и методики хореографического искусства
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
учебной дисциплины
ЭТНИЧЕСКАЯ ХОРЕОГРАФИЯ НАРОДОВ МИРА
Направление подготовки: 44.04.01 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Основная образовательная программа: «Хореографическое образование»
Квалификация выпускника: МАГИСТР
Форма обучения: ОЧНАЯ
Разработчик:
кандидат педагогических наук, доцент Карпенко В. Н.
Белгород – 2015
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ
Факультет режиссуры, актерского искусства и хореографии Кафедра теории и методики хореографического искусства
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
учебной дисциплины
ЭТНИЧЕСКАЯ ХОРЕОГРАФИЯ НАРОДОВ МИРА
Направление подготовки: 44.04.01 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Основная образовательная программа: «Хореографическое образование»
Квалификация выпускника: МАГИСТР
Форма обучения: ОЧНАЯ
Белгород-2015
3
ОГЛАВЛЕНИЕ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ…………………………..…. 6
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ…………………………... 17
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ……………………………………………..…... 26
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ
Факультет режиссуры, актерского искусства и хореографии Кафедра теории и методики хореографического искусства
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЭТНИЧЕСКАЯ ХОРЕОГРАФИЯ НАРОДОВ МИРА
Направление подготовки
44.04.01 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Основная образовательная программа «Хореографическое образование»
Квалификация выпускника МАГИСТР
Форма обучения ОЧНАЯ
Белгород, 2015
КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА
Рабочая программа дисциплины
ЭТНИЧЕСКАЯ ХОРЕОГРАФИЯ НАРОДОВ МИРА
Направление подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование»
Основная образовательная программа «Хореографическое образование»
Программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры теории и методики хореографического искусства
Авторы: к.п.н., доцент, доцент кафедры теории и методики хореографического искусства Карпенко В.Н.
доцент кафедры хореографического творчества Карпенко И.А.
Рецензенты: |
|
Заместитель директора - художественный |
|
руководитель ГБУК «Белгородская |
|
государственная филармония», |
|
заслуженный работник культуры РФ |
Е. А. Алешников |
доктор искусствоведения, профессор, |
|
зав. кафедрой теории и методики |
|
хореографического искусства ГБОУ ВО |
|
«Белгородский государственный институт |
|
искусств и культуры» |
О. Б. Буксикова |
от 14 января 2015 г. протокол №7 |
|
заведующий кафедрой |
/О. Б. Буксикова/ |
Программа пересматривалась на заседаниях кафедры теории и методики хореографического искусства «___» ___________20__ года, протокол № ___.
Зав. кафедрой |
_________________ |
/______________/ |
Программа пересматривалась на заседаниях |
кафедры теории и методики |
|
хореографического искусства «___» ___________20__ года, протокол № ___.
Зав. кафедрой |
_________________ |
/______________/ |
Программа пересматривалась на заседаниях кафедры теории и методики хореографического искусства «___» ___________20__ года, протокол № ___.
Зав. кафедрой |
_________________ |
/______________/ |
Белгород 2015
6
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО
Дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части учебного плана подготовки магистров.
Для освоения дисциплины «Этническая хореография народов мира» необходимы знания, сформированные в ходе изучения дисциплин «Семантика народного танца», «Инновационные процессы в образовании». Данная дисциплина является базовой для освоения дисциплин «Танцевальный фольклор Белгородской области», «Трансформация традиционных игр в народной хореографии».
1.2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цели освоения дисциплины: формирование у магистрантов общего представления о происхождении и развитии этносов, а также знакомство с этническими особенностями танцев разных народов мира.
Задачи программы дисциплины:
1.освоение программного материала:
национальные особенности танцевальных культур народов мира в прошлом и настоящем;
связь танцевальной культуры различных этносов с условиями и образом их жизни, с другими видами народного искусства, обрядами и праздниками;
современное состояние танцевального фольклора народов мира;
методические основы сбора и анализа этнографических и фольклорных материалов.
2.обучение будущих специалистов теоретическим основам в области создания хореографических композиций на основе танцевальных культур разных стран мира, методологии и технологии создания сценического народного танца:
ознакомление с историей возникновения танца, с условиями, в которых сформировались его самобытные черты, с характером народа, его создавшего;
последовательное изучение танцевальных стилей, манер исполнения танцев различных народностей, сложность их темпов и ритмов.
1.3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
Общекультурные компетенции (ОК):
способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);
7
способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности (ОК-3);
1.3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
готовностью взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия (ОПК - 3);
способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам (ПК-1);
способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование (ПК-5);
способностью проектировать образовательное пространство, в том числе в условиях инклюзии (ПК-17).
способность разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК – 19);
1.4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
В результате изучения дисциплины магистрант должен:
знать:
историю возникновения и развития различных этносов мира;
основной понятийный аппарат дисциплины;
связь танцевальной культуры различных этносов с условиями и образом их жизни, с другими видами народного искусства, обрядами и праздниками;
особенности современного состояния танцевального фольклора народов мира;
методические основы сбора и анализа этнографических и фольклорных материалов.
стилевые особенности в народной хореографии;
основные методы и принципы построения танцевальных комбинаций и композиций разных народов мира.
Уметь:
8
применять теоретические знания и практические навыки, полученные в конкретных ситуациях при самостоятельной деятельности;
использовать учебную, учебно-методическую и научную литературу в своей профессиональной деятельности;
развивать способности анализа этнографических материалов;
применять теоретические и практические знания в самостоятельной творческой деятельности.
Владеть:
основными понятиями и терминологией;
методологическими приемами сбора и анализа этнографических и фольклорных материалов;
образным хореографическим мышлением;
стилем и манерой исполнения танцев различных народностей, и их национальными особенностями;
2.ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.
|
|
|
Семестр |
Вид учебной работы |
Всего часов |
|
|
|
|
|
3 |
Общая |
трудоемкость |
144 |
144 |
|
|
|
|
Аудиторные занятия: |
26 |
26 |
|
лекции |
|
6 |
6 |
практические занятия (ПЗ) |
20 |
20 |
|
Внеаудиторные занятия: |
82 |
82 |
|
Вид итогового контроля (зачет, |
36 |
Экз. |
|
экзамен) |
|
|
|
|
|
|
|
3. МАТРИЦА СООТНЕСЕНИЯ ТЕМ/РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ (очная форма обучения)
п/п |
|
|
|
|
|
Разделы, темы |
Количест |
КОМПЕТЕНЦИИ |
|||
|
|
|
|||
|
дисциплины |
во часов |
|
|
|
|
ОК |
ПК |
|||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
1. |
Тема 1. Этнография (этнология) как |
4 |
1 |
1 |
|
|
наука. |
|
|||
|
|
|
|
|
|
2. |
Тема 2. Этнос и его структура. |
8 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Тема 3.Национальные |
особенности |
|
|
|
|
народного танца: |
танцевальная |
8 |
3 |
17 |
|
культура народов Европы, Азии, |
||||
|
|
|
|
||
|
Востока. |
|
|
|
|
4. |
Тема 4. Характеристика |
4 |
|
19 |
|
|
|
|
|
|
|
9
танцевальной культуры народов |
|
мира. |
|
ИТОГО: |
26 |
|
4.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1.СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
№ |
№ семе- |
Наименование раздела, |
Содержание раздела, темы |
п/п |
стра |
темы |
в дидактических единицах |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
Тема 1. Этнография |
Происхождение этнологии. |
|
|
(этнология) как наука. |
История этнологических |
|
|
|
учений. Предмет этнографии |
|
|
|
(этнологии). Связь |
|
|
|
этнографии (этнологии) с |
|
|
|
другими науками. Методы |
|
|
|
этнографии (этнологии). |
|
|
|
Основные понятия |
|
|
|
этнографии (этнологии). |
|
|
Тема 2. Этнос и его |
Типы этносов и их |
|
|
структура. |
закономерности. Структура |
|
|
|
этноса. Этнонимы. Три |
|
|
|
основных подхода к изучению |
|
|
|
этноса: примордиализм, |
|
|
|
инструментализм, |
|
|
|
конструктивизм. |
|
|
|
Отечественные теории этноса. |
|
|
|
Теория пассионарности Л.Н. |
|
|
|
Гумилева. |
|
|
Тема 3. Характеристика |
Народный танец как |
|
|
танцевальной культуры |
пластический портрет народа, |
|
|
народов мира. |
т.е. немая поэзия, зримая |
|
|
|
песня, таящая в себе часть |
|
|
|
народной души. В его |
|
|
|
сокровищнице много |
|
|
|
бесценных жемчужин. В них |
|
|
|
отражены творческая сила |
|
|
|
народной фантазии, |
|
|
|
поэтичность и образность |
|
|
|
мысли, выразительность и |
|
|
|
пластичность формы, глубина |
|
|
|
и свежесть чувств. Народный |
|
|
|
танец незримо прочно связан |
|
|
|
с жизнью и незаметно |
10
|
|
|
подчиняется ее переменам. |
|
|
|
Роль и место народного |
|
|
|
сценического танца в |
|
|
|
развитии хореографического |
|
|
|
искусства. |
|
|
Тема 4. Национальные |
Стилевые особенности в |
|
|
особенности народного |
народно-сценической |
|
|
танца: танцевальная |
хореографии. Развитие |
|
|
культура народов Европы, |
способности анализировать |
|
|
Азии, Востока. |
музыкальный материал, |
|
|
|
выявлять структуру музыки и |
|
|
|
ее интонации. Трансформация |
|
|
|
музыкальных, визуальных, |
|
|
|
словесных стимулов в |
|
|
|
народно-сценическую |
|
|
|
хореографию. Положение рук. |
|
|
|
Положение рук в паре. Ходы, |
|
|
|
основные движения и их |
|
|
|
разновидности, шаги и |
|
|
|
соскоки, различные позы, |
|
|
|
выстукивания, вращение и |
|
|
|
т.д. и т.п. |
4.2.ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ экзамена.
1.Происхождение этноса, его основные понятия и соотношения.
2.Идеологемы этнического самосознания.
3.Происхождение этнологии.
4.История этнологических учений.
5.Предмет этнографии (этнологии).
6.Основные понятия этнографии (этнологии).
7.Основные направления этнографической науки.
8.Этнос и его признаки.
9.Соотношение понятий «Этнос» и «Нация».
10.Этнос и его структура.
11.Проблемы этногенеза.
12.Основные этапы этнической истории.
13.Методы исследования и структура этногенеза.
14.Типы этносов и их закономерности.
15.Типы этногенетических процессов.
16.Этническая культура и ее структура.
17.Этносоциальный организм различных этносов.
18.Основные черты традиционной культуры.
19.Особенности воспитания и мышления в традиционных обществах.
20.Проблема модернизации традиционных обществ.
21.Принципы классификации народов мира.