из электронной библиотеки / 36834602942690.pdf

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Факультет «Дизайн» Кафедра дизайна

Учебно-методический комплекс по дисциплине

ТИПОГРАФИКА

Направление подготовки

072500.62 Дизайн

Профили подготовки

Дизайн графический

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Белгород, 2014

Содержание УМКД

1.Рабочая программа дисциплины (модуля)

2.Учебно-методические материалы

3.Материалы тестовых заданий

4.Глоссарий

2

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И

КУЛЬТУРЫ»

Факультет «Дизайн» Кафедра дизайна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ТИПОГРАФИКА

Направление подготовки 072500.62 «Дизайн» Профиль подготовки «Дизайн графический» Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения - очная

Белгород – 2014

3

4

1. Цели освоения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Типографика» является формирование у студентов способности к типографическому оформлению продукции в зависимости от ее вида, готовности к обоснованному выбору шрифтового и композиционного оформления текстовых документов при осуществлении дизайнерской деятельности.

Основные задачи дисциплины:

-понимание сущности и значения типографического оформления продукции при осуществлении дизайнерской деятельности;

-формирование представлений о выразительных приемах типографики;

-формирование представлений о шрифтовых компьютерных технологиях,

-типографской системы измерений, информационных и композиционных элементах текстовых документов;

-овладение практическими навыками работы в прикладных программах для набора и верстки текста и программах для создания и редактирования шрифтов;

-овладение практическими умениями и навыками использования нормативных

-требований типографики и законов композиции при выполнении дизайн-проекта.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Типографика» (Б3.В.ОД.3) является обязательной дисциплиной вариативной части профессионального цикла ООП.

Для освоения дисциплины студенты используют знания и умения, сформированные в ходе изучения предметов: «Компьютерные технологии в дизайне», «Пропедевтика», «Цветоведение и колористика».

Освоение данной дисциплины является базовой для освоения последующих дисциплин:

«Проектирование», «Производственная практика», «Выпускная квалификационная работа».

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

ОК-1 -владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-14 - осознает сущность и значение информации в развитии современного общества, владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.

б) профессиональных (ПК):

ПК-1 - способен к системному пониманию всех проблем, связанных с умением поставить художественно-творческие задачи и предложить их решение; готов к самостоятельному созданию художественного образа, разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизанерской задачи; современной шрифтовой культурой; приемами работы с цветом и цветовыми композициями; основными правилами и принципами набора и верстки; понимает сущность и социальную значимость свое будущей профессии; способен к творческому проявлению своей индивидуальности и профессиональному росту;

ПК-3 - обладает наличием комплекса информационно-технологических знаний, умеет эффективно применять новые информационные технологии для решения

5

профессиональных задач; способен к решению задач в учебной и профессиональной деятельности с помощью компьютерной техники и владеет приемами компьютерного мышления;

ПК-4 - знает основы технологических процессов выполнения изделий, предметов, товаров, их промышленного производства; готов к оценке технологичности проектноконструкторских решений; способен организовать рабочие места, осуществлять профилактику производственного травматизма, профессиональных заболеваний и следить за предотвращением экологических нарушений; готов к проведению опытноконструкторских работ.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

-основы технологических процессов выполнения изделий, предметов, товаров, их промышленного производства; готов к оценке технологичности проектноконструкторских решений; способен организовать рабочие места, осуществлять профилактику производственного травматизма, профессиональных заболеваний и следить за предотвращением экологических нарушений; готов к проведению опытноконструкторских работ;

-цикл верстки любой полиграфической продукции;

-возможности издательских систем и назначение управляющих элементов;

-технологию создания и редактирования графических объектов;

-средства художественной изобразительности (формат, свет и тень, объем, пропорции, цвет, колорит, тон, композиция;

-основные характеристики шрифта;

-особенности восприятия текстовой информации целевой аудиторией;

-программные средства управления шрифтами;

-инструментальные средства шрифтового дизайна, возможности программного обеспечения при разработке шрифта;

-методы, средства и способы хранения и обработки текстовой информации;

-приемы шрифтового оформления и основы верстки печатного издания;

-визуальные возможности шрифта при разработке знака;

-приемы использования шрифта как иллюстрации;

-основные приемы взаимодействия изображения и текста характерные для различных стилей.

уметь:

-грамотно редактировать текст, подбирать шрифты;

-создавать и редактировать любой макет;

-осуществлять действия с фрагментом и макетом в целом;

-разрабатывать и воплощать в соответствующем программном средстве заданный сюжет;

-выполнять наброски, эскизы, а также длительные учебные и творческие работы. анализировать типографские стили, выделяя их основные особенности;

-выбирать шрифтовые гарнитуры в соответствии с проектной задачей дизайн-проекта;

-использовать возможности программного обеспечения при разработке шрифта.

-синтезировать возможные дизайн-решения на базе типографики в зависимости от поставленной задачи.

владеть:

- культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

6

-осознанием сущности и значением информации в развитии современного общества, владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

-способностью к системному пониманию всех проблем, связанных с умением поставить художественно-творческие задачи и предложить их решение; готов к самостоятельному созданию художественного образа, разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; современной шрифтовой культурой; приемами работы с цветом и цветовыми композициями; основными правилами и принципами набора и верстки; понимает сущность и социальную значимость свое будущей профессии; способен к творческому проявлению своей индивидуальности и профессиональному росту;

-наличием комплекса информационно-технологических знаний, умеет эффективно применять новые информационные технологии для решения профессиональных задач; способен к решению задач в учебной и профессиональной деятельности с помощью компьютерной техники и владеет приемами компьютерного мышления;

-навыками подбора и сочетания шрифтов;

-навыками обработки текстовой информации;

-навыками управления шрифтами программными средствами;

-навыками шрифтового оформления и верстки текста при решении дизайнерской задачи;

-навыками применения выразительных приемов типографики при разработке проектной идеи.

4.Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа, 2 зачетных единицы.

5. Содержание дисциплины 5.1. Разделы дисциплины

6.Лабораторный практикум (не предусмотрен)

7.Практические занятия (семинары)

8.Примерная тематика рефератов:

Не предусмотрено.

9.Образовательные технологии:

Предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и

интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах (разбор конкретных ситуаций, тренинги) составляют 83% аудиторных занятий (в соответствии с требованиями ФГОС ВПО не менее 40%).

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Оценка полученных студентами знаний, умений и навыков на промежуточной аттестации производится на практических занятиях на основе оценки активности участия студентов в разборе конкретных ситуаций и тренингах по моделированию проектных методов. Оценивание проводится по балльно - рейтинговой системе.

55 - 69 баллов – 3 (удов.)

70 - 84 баллов – 4 (хор.)

85 - 100 баллов - 5 (отл.)

Контрольные вопросы к зачету:

1.Объясните, на какие параметры текстового набора влияет форма рисунка символов.

2.Когда при проектировании шрифта учитывают динамику и характер заполнения шрифтового поля штрихами, образующими рисунок символа?

3.Графемы каких символов имеют симметричный рисунок? Рисунок каких символов в вашем варианте шрифта является симметричным? Объясните, почему не все символы с симметричной графемой имеют симметричный рисунок?

4.Графема каких символов имеет не слитный рисунок?

5.В каком алфавите, русском или латинском, больше символов с выносными

элементами?

6. В каком алфавите, русском или латинском, ширина символов больше? На какой параметр текстового набора влияет средняя ширина символов алфавита?

9

7.Какие символы в изучаемой гарнитуре шрифта имеют одинаковый рисунок у прописных и у строчных? Всегда ли указанные символы имеют одинаковый рисунок у прописных и строчных?

8.Какие признаки классификации символов необходимо учитывать в алгоритме расстановки переносов в словах?

9. Одинаковы ли толщины основных штрихов прописных и строчных символов? 10. Одинаковы ли толщины соединительных штрихов прописных и строчных символов?

11. Может ли толщина соединительного штриха быть больше толщины основного? 12. Как соотносятся толщины наплывов округлых символов и основных штрихов прямоугольных символов?

13. Как соотносятся толщины вертикальных и диагональных основных штрихов? Соединительных штрихов?

14. В какой пропорции базовая линия делит шрифтовое поле символа по вертикали? 15. Приведите примеры гарнитур моно-, равно- и разноширинных шрифтов.

16. Какого рода признаки используют для классификации шрифтов по рисунку?

18.Какие морфологические признаки могут быть использованы для классификации шрифтов по рисунку?

19.Какие признаки используются для разделения шрифтов по классификационным группам в российском, германском, британском стандартах?

20.Приведите примеры классификации шрифтов по рисунку, основанные на иных принципах.

10.1. Самостоятельная работа

Не предусмотрено

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

1.Лаптев В. Модульные сетки. Проектирование многополосныых изданий. Издательство: РИП-Холдинг. 2009 г.

Помимо этого, процесс изучения дисциплины обеспечен следующими базами данных и информационно-справочными поисковыми системами:

–база данных библиотеки БГИИК (свободный доступ к электронному каталогу имеется на официальном сайте БГИИК и в библиотеке

–– электронная база данных, включающая произведения, исключительные права на которые принадлежат Исполнителю, размещённая на Интернет-сайте Исполнителя вуза);

–электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронно-периодическое издание, программный комплекс для организации онлайн-доступа к лицензионным материалам, размещённым на сайте www.biblioclub.ru «Университетская библиотека онлайн» с индивидуальным неограниченным доступом 1000 чел.;

--библиотечная система (ЭБС) по адресу www.e.lanbook.ru и поддерживаемая Исполнителем при помощи Сервера, с неограниченным доступом.

Дополнительная литература:

1.Добкин С. Ф. Оформление книги. Редактору и автору. 2-е изд. М.: Книга, 1985. 2.Хелберт А. Сетка: Модульная система конструирования и производства газет, журналов и книг. М., Книга, 1984.

Программное обеспечение

Для просмотра иллюстративного материала необходимы программы-просмотрщики, «Программа просмотра изображений Windows», ASD-SEE и т.д. в

10